“Entendendo a Eclosão da Segunda Guerra Mundial: Causas e Impactos”
Este plano de aula abordará a eclosão da Segunda Guerra Mundial, um conflito global que moldou o curso da história moderna. Ao longo da aula, os alunos serão guiados pela análise das causas que culminaram nesse evento dramático e nas consequências que impactaram gerações. Com uma abordagem interativa e reflexiva, pretendemos não apenas transmitir informações, mas também incitar nos alunos a importância da reflexão histórica.
O foco irá girar em torno das condições sociais, políticas e econômicas da década de 1930, especialmente o papel da crise econômica e da ascensão do nazismo na Alemanha. Além disso, a política de apaziguamento e a invasão da Polônia serão discutidas como eventos críticos que acenderam o conflito. As consequências da guerra, que incluem não só as devastadoras perdas humanas e materiais, mas também o Holocausto, formarão um importante ponto de reflexão.
Tema: Eclosão da Segunda Guerra Mundial
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 3º Ano Médio
Faixa Etária: 18 a 20 anos
Objetivo Geral:
Levar os alunos a compreenderem as causas e consequências da eclosão da Segunda Guerra Mundial, promovendo a reflexão sobre a importância de aprender com a história para prevenir conflitos futuros.
Objetivos Específicos:
– Identificar e discutir as principais causas que levaram à Segunda Guerra Mundial.
– Analisar a sequência de eventos que culminaram na invasão da Polônia.
– Avaliar as consequências da guerra para a sociedade e para o mundo.
– Promover uma reflexão crítica sobre a importância da memória histórica.
Habilidades BNCC:
– (EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos.
– (EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas e políticas que levaram à eclosão da guerra, avaliando criticamente seu significado histórico.
– (EM13CHS103) Elaborar hipóteses e compor argumentos relativos a processos sociais e políticos, com base em dados e informações de diversas naturezas.
Materiais Necessários:
– Projetor e tela para apresentação.
– Quadro branco e marcadores.
– Textos e documentos fotocopiados para discussão em grupo.
– Vídeos curtos sobre a Segunda Guerra Mundial (opcional).
– Mapas históricos da Europa na década de 1930.
Situações Problema:
1. Qual foi o papel da crise econômica de 1929 na ascensão de regimes totalitários?
2. De que maneira as políticas de apaziguamento poderiam ter sido diferentes?
3. Como a invasão da Polônia se relaciona com a declaração da guerra?
Contextualização:
A Segunda Guerra Mundial (1939-1945) foi um dos conflitos mais devastadores da história. Suas raízes estão profundamente mergulhadas na crise econômica e nas tensões políticas e sociais que seguiram a Primeira Guerra Mundial. A ascensão do nazismo e a frustração com o Tratado de Versalhes foram fatores que contribuíram para o surgimento de um ambiente propício à guerra. A invasão da Polônia foi o estopim que levou à declaração formal de guerra pelas potências ocidentais.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será dividido em quatro passos, conforme o cronograma apresentado:
[PASSO 1] Preparação Inicial – Comece a aula apresentando uma pergunta central: “Quais foram os principais fatores que culminaram na eclosão da Segunda Guerra Mundial?” Peça aos alunos que compartilhem suas ideias prévias sobre o tema. Isso ajudará a ativar o conhecimento pré-existente e a fomentar uma discussão inicial.
[PASSO 2] Apresentação – Apresente um resumo da aula. Utilize uma apresentação em slides que expresse de forma clara as causas, a sequência de eventos e as consequências da guerra. Inclua interpretação de fontes de documentos históricos e gráficos que ilustram o contexto da época.
[PASSO 3] Desenvolvimento – Realize discussões em grupo com perguntas prédefinidas que estimulem a reflexão sobre as causas da guerra e o impacto das decisões políticas. Os alunos poderão analisar diferentes fontes de informação, simplificando o entendimento do histórico da Segunda Guerra Mundial.
[PASSO 4] Recapitulação – Conduza uma pergunta prática sobre o que foi aprendido durante a aula. Pergunte, por exemplo: “Como as ações de Hitler na década de 1930 podem ser reconhecidas em eventos políticos atuais?”
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Mapa Conceitual
Objetivo: Desenvolver a habilidade de sintetizar informações.
Descrição: Os alunos criarão um mapa conceitual em grupos, destacando as principais causas da guerra na forma de um diagrama de relações.
Instruções: Forneça cartolina e canetinhas para que os alunos desenhem o mapa, incluindo detalhes sobre a crise de 1929, ascensão do nazismo e invasão da Polônia.
Materiais: Cartolina, canetas coloridas.
Atividade 2: Debate sobre Apaziguamento
Objetivo: Incentivar o pensamento crítico.
Descrição: Os alunos farão um debate sobre a política de apaziguamento adotada pelas potências ocidentais.
Instruções: Divida a turma em dois grupos: um a favor e outro contra a política de apaziguamento. Eles devem levantar argumentos e contra-argumentos.
Materiais: Texto informativo sobre a política de apaziguamento.
Atividade 3: Análise de Documentos Históricos
Objetivo: Fomentar a análise crítica de fontes.
Descrição: Os alunos analisarão documentos da época, como discursos de Hitler ou tratados internacionais.
Instruções: Separe os documentos e oriente os alunos a fazer uma análise do conteúdo e do contexto histórico.
Materiais: Cópias de documentos históricos.
Atividade 4: Criação de Linha do Tempo
Objetivo: Organizar cronologicamente os eventos.
Descrição: Criar uma linha do tempo que trace os principais eventos que antecederam a Segunda Guerra Mundial.
Instruções: Os alunos poderão trabalhar em grupos para criar uma linha do tempo visual que inclua as datas e os eventos discutidos.
Materiais: Papel kraft, tesoura, cola e canetas.
Atividade 5: Produção de Texto Reflexivo
Objetivo: Estimular a escrita crítica.
Descrição: Os alunos escreverão um texto reflexivo sobre “O que aprendemos com a Segunda Guerra Mundial?”
Instruções: Após a aula, solicite que entreguem um texto que comente a importância de aprender com a história.
Materiais: Caderno ou computador para digitação.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre as divergências geradas entre aqueles que apoiaram a ascensão do nazismo e aqueles que eram críticos do regime. Questões como: “Como a ideologia do nazismo refletiu as tensões da época?” e “Quais ideologias ainda estão presentes no mundo contemporâneo?” podem ser excelentes pontos de partida.
Perguntas:
1. Quais foram as principais razões políticas que levaram Hitler ao poder?
2. Como a crise econômica influenciou a sociedade alemã e suas escolhas políticas?
3. Quais as lições que podemos extrapolar da Segunda Guerra Mundial para os dias atuais?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento dos alunos durante as atividades, da qualidade dos mapas conceituais e textos reflexivos produzidos, e pela participação nos debates e discussões em grupo.
Encerramento:
Para encerrar, resuma os principais pontos discutidos na aula, reforçando a importância de compreender o passado para evitar que atrocidades semelhantes se repitam. Estimule os alunos a continuarem investigando o tema e a praticar a crítica de fontes históricas.
Dicas:
– Mantenha a aula dinâmica e interativa, incentivando perguntas e discussões abertas.
– Use recursos audiovisuais para ilustrar os eventos, como documentários curtos e imagens históricas.
– Esteja preparado para esclarecer conceitos complexos e contextos que possam surgir durante as discussões.
Texto sobre o tema:
A eclosão da Segunda Guerra Mundial não foi um evento isolado, mas uma consequência de uma série de fatores interligados, que se iniciaram na Primeira Guerra Mundial. O tratado de paz que se seguiu a este conflito deixou um sentimento de frustração e injustiça na Alemanha, que se reflete nas condições econômicas devastadoras e nas tensões sociais da época. A ascensão do nazismo, impulsionada pela promessa de restaurar a grandeza nacional, culminou na adoção de uma política agressiva, que não apenas desestabilizou a Europa, mas também fez ressoar alertas sobre os perigos do totalitarismo e da intolerância.
Com o advento da crise de 1929, o mundo entrou em uma espiral de desespero econômico que facilitou o crescimento de regimes autoritários, e a ideologia fascista ganhou força. Em um contexto onde a estabilidade era uma questão primordial, as potências europeias, em sua tentativa de evitar um novo conflito, optaram por adotar a política de apaziguamento, que acabou por encorajar ainda mais as ambições expansionistas da Alemanha. A invasão da Polônia em 1939 não só acendeu o estopim da guerra, mas também foi um marco que redefiniu as relações internacionais e as percepções sobre a segurança coletiva.
A compreensão das consequências da Segunda Guerra Mundial é tão crítica quanto entender suas causas. As repercussões desse conflito foram sentidas em todas as esferas da vida humana, resultando em atrocidades como o Holocausto e uma reconfiguração completa da geopolítica mundial. Além disso, a guerra fomentou uma reflexão contínua sobre os direitos humanos e a importância da paz, levando os povos a se tornarem mais alertas e vigilantes contra regimes opressivos.
Desdobramentos do plano:
Ao desenvolver este plano de aula sobre a eclosão da Segunda Guerra Mundial, é fundamental considerar que ele pode ser um ponto de partida para outras discussões importantes dentro do currículo de História. As lições aprendidas a partir dessa tragédia global são vastas e complexas, pois a guerra não apenas moldou as fronteiras políticas, mas também impactou a sociedade em níveis culturais e sociais. Através da análise crítica de fontes e da discussão sobre os direitos humanos, os alunos poderão desenvolver uma compreensão mais rica sobre a importância da civicidade e da ética na política.
Além disso, este tema pode ser integrado a outras disciplinas, como Literatura e Artes, onde obras que discutem a guerra e suas consequências podem ser vistas e analisadas. Livros, filmes e obras de arte que abordam esse tema proporcionarão um olhar mais profundo sobre a psique humana durante períodos de crise. Os estudantes são incentivados a identificar essas intersecções, desenhando paralelos que podem enriquecer sua perspectiva sobre a história contemporânea.
Por fim, a promoção de uma reflexão contínua sobre os perigos do autoritarismo e da intolerância é de extrema importância nos dias de hoje. Este plano de aula não apenas busca educar sobre o passado, mas também instigar um diálogo sobre o futuro, abordando questões como a violência política, os direitos humanos e o papel dos indivíduos na preservação da democracia. O envolvimento ativo dos alunos em debates, discussões e projetos às voltas com esses temas contribui para formar cidadãos críticos, reflexivos e conscientes de seu papel na sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
Por meio deste plano de aula, o objetivo maior é formar uma geração de estudantes que compreenda a importância da história e as consequências de decisões políticas que afetam vidas. A rica análise das causas e consequências da Segunda Guerra Mundial oferece não apenas um entendimento do passado, mas um reconhecimento das complexidades da natureza humana e das dinâmicas sociais contemporâneas.
Reforçar que a educação deve continuar a ser um espaço de debate e reflexão crítica é essencial. Os alunos devem ser encorajados a questionar, investigar e se envolver em questões relevantes tanto do presente quanto do futuro. Envolver os alunos no reconhecimento das lições que a história oferece pode ser um passo poderoso para garantir que erros do passado não se repitam. Através deste plano, não desejamos apenas transmitir conhecimento, mas cultivar um espírito crítico, inquieto e consciente entre os jovens.
Concluindo, é vital que os educadores estejam preparados para discutir tópicos sensíveis que surgem ao longo da aula. A abordagem deve ser respeitosa e inclusiva, permitindo que todos os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e reflexões. A capacidade de ouvir e respeitar a diversidade de visões enriquecerá ainda mais a experiência de aprendizado e contribuirá para o desenvolvimento de habilidades essenciais para o diálogo e a convivência democrática.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. DRAMATIZAÇÃO HISTÓRICA
Objetivo: Aprender sobre os eventos históricos de forma interativa.
Descrição: Os alunos receberão papéis diferentes que representem figuras históricas e devem atuar uma cena-chave que representa a política de apaziguamento.
Materiais: Roteiros simples e adereços para caracterização (opcional).
2. JOGO DE CARTAS DOS FATOS HISTÓRICOS
Objetivo: Fixar o conhecimento de eventos chave da Segunda Guerra Mundial.
Descrição: Criação de um jogo de cartas onde cada carta possui um evento e a data correspondente. Os alunos devem combinar eventos com suas respectivas datas.
Materiais: Cartas impressas.
3. MEU DIÁRIO DE GUERRA
Objetivo: Promover a escrita reflexiva.
Descrição: Alunos se colocarão no lugar de um jovem vivendo durante a Segunda Guerra, escrevendo um diário que descreve as vivências cotidianas e os medos da guerra.
Materiais: Cadernos ou folhas de papel.
4. EXPOSIÇÃO VIRTUAL
Objetivo: Incentivar a pesquisa e a apresentação.
Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e encarregados de criar uma apresentação digital sobre uma consequência da guerra, que será compartilhada com a turma.
Materiais: Computadores ou tablets.
5. SESSÃO DE FILME
Objetivo: Visualizar e discutir a representação da guerra.
Descrição: Uma projeção de um filme/documentário sobre a Segunda Guerra seguido de um debate sobre o que foi aprendido e as emoções evocadas.
Materiais: Equipamento de projeção e seleção de filme/documentário.
Este plano de aula proporciona uma visão abrangente sobre a eclosão da Segunda Guerra Mundial, fomentando a reflexão crítica e o envolvimento ativo dos alunos, elementos essenciais para a criação de uma base sólida para o entendimento histórico e cívico.
