“Entenda os Territórios Quilombolas: Cultura e Resistência”

A aula sobre os territórios quilombolas no Brasil atual é uma oportunidade rica para os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental explorarem questões de direitos humanos, cultura e resistência. Este plano busca proporcionar uma compreensão ampla sobre a demarcação de terras, os conflitos enfrentados por essas comunidades e a resistência à marginalização que elas frequentemente sofrem. Tais temas são fundamentais para que os estudantes entendam a relevância da diversidade cultural e as implicações sociais e políticas relacionadas aos territórios quilombolas.

Neste plano, os alunos serão incentivados a trabalhar com questões de justiça social e sua relação com os direitos dos povos afrodescendentes no Brasil, além de refletirem sobre a importância da resistência cultural e a luta pelo reconhecimento dos direitos dos quilombolas. Além disso, o desenvolvimento de habilidades críticas através da pesquisa, debate e produção textual se alinha com o objetivo de formar cidadãos mais conscientes e engajados na sociedade.

Tema: Territórios quilombolas no Brasil atual
Duração: 90 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão dos territórios quilombolas, de suas reivindicações por demarcação de terras, dos conflitos enfrentados e da resistência das comunidades afrodescendentes no Brasil, desenvolvendo a habilidade crítica dos alunos em relação à luta por direitos e diversidade cultural.

Objetivos Específicos:

– Discutir a história e a cultura dos quilombolas.
– Analisar os conflitos atuais relacionados à demarcação de terras quilombolas.
– Compreender a importância da resistência cultural dos quilombolas.
– Desenvolver habilidades de argumentação e produção textual através da construção de textos de opinião.

Habilidades BNCC:

– (EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
– (EF09HI04) Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.
– (EF09HI21) Identificar e relacionar as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura.
– (EF09HI23) Identificar direitos civis, políticos e sociais expressos na Constituição de 1988 e relacioná-los à noção de cidadania.
– (EF09LP02) Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria.
– (EF89LP10) Planejar artigos de opinião, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc.

Materiais Necessários:

– Projetor e computador para exibição de vídeos e apresentações.
– Textos impressos sobre a história e os direitos dos quilombolas.
– Material para anotações (cadernos, canetas, marcadores).
– Acesso à internet para pesquisa sobre o tema.
– Recortes de jornais e revistas sobre a luta quilombola e a mídia.

Situações Problema:

– O que acontece quando os direitos dos quilombolas não são respeitados?
– Como a demarcação de terras impacta a vida dos quilombolas?
– Que formas de resistência estão sendo utilizadas para garantir os direitos dos quilombolas no Brasil?

Contextualização:

Os territórios quilombolas representam um aspecto crucial da diversidade cultural brasileira e do patrimônio histórico do país. Com sua origem na luta pela liberdade dos negros escravizados, os quilombos se tornaram símbolos de resistência e valorização cultural. Hoje, a luta pela demarcação das terras e a garantia de direitos são centrais para a preservação da cultura quilombola e para a promoção da justiça social.

Em nosso país, ainda existem muitos conflitos em torno desses territorios. Em muitos casos, os direitos à terra são frequentemente negligenciados, o que gera tensões entre comunidades quilombolas e interesses agrários ou imobiliários. A compreensão desses aspectos é essencial para que os alunos formem uma visão crítica sobre as injustiças históricas e atuais enfrentadas pelos quilombolas.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema (20 min):
Apresentar um vídeo curto que aborde os quilombolas, suas terras e suas lutas históricas. Após o vídeo, conduzir uma breve discussão sobre o que os alunos perceberam e quais pontos chamaram a atenção deles.

2. Aula expositiva (30 min):
Discutir a história dos quilombos, a escravidão, a luta pela liberdade e os dias atuais. Apresentar informações sobre a Constituição de 1988 e os direitos dos quilombolas, destacando a importância da demarcação de terras. Utilizar materiais impressos e respostas às dúvidas dos alunos.

3. Atividade em grupos (30 min):
Dividir a turma em pequenos grupos e atribuir a cada grupo a tarefa de pesquisar de forma mais aprofundada sobre um território quilombola específico em diferentes partes do Brasil. Cada grupo deve relacionar suas descobertas a questões de resistência e demarcação de terras.

4. Encerramento com debate (10 min):
Realizar um breve debate em que os alunos compartilham o que aprenderam e discutem as diferentes formas de resistência e os conflitos atuais enfrentados pelos quilombolas. Essa atividade destina-se a promover a empatia, a compreensão e a argumentação.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Pesquisa:
Objetivo: Compreender a história de uma comunidade quilombola.
Descrição: Cada grupo escolhe uma comunidade quilombola do Brasil e pesquisa sua história, cultura e os conflitos enfrentados.
Instruções: Utilizar a internet e materiais impressos. Os grupos devem apresentar suas descobertas em um formato livre (apresentação oral, cartaz, ou vídeo).

2. Debate sobre direitos
Objetivo: Debater a proteção dos direitos dos quilombolas.
Descrição: Os alunos debatem sobre a importância da demarcação de terras e como isso se relaciona com os direitos humanos.
Instruções: Dividir a turma em dois grupos. Um deve argumentar a favor da demarcação e o outro contra (com base em situações de conflito).

3. Produção de Artigo de Opinião
Objetivo: Produzir um texto argumentativo sobre os direitos dos quilombolas.
Descrição: Os alunos devem escrever um artigo de opinião sobre a relevância da demarcação de terras para a preservação da cultura quilombola.
Instruções: A pesquisa prévia é essencial, assim como a estruturação do artigo com introdução, desenvolvimento e conclusão.

Discussão em Grupo:

– Quais são os desafios enfrentados pelas comunidades quilombolas hoje?
– Como a história da escravidão ainda interfere na vida dos quilombolas?
– O que pode ser feito para proteger os direitos dos quilombolas?

Perguntas:

1. Quais são as principais demandas dos quilombolas em relação à demarcação de terras?
2. Que soluções você acredita que são viáveis para resolver os conflitos atuais?
3. Como a literatura e a mídia podem contribuir para a conscientização sobre a luta quilombola?

Avaliação:

A avaliação será feita através da participação nas discussões, da qualidade das pesquisas e dos artigos de opinião produzidos. Os alunos serão incentivados a refletir sobre suas aprendizagens e a expressar suas opiniões de forma respeitosa.

Encerramento:

No final da aula, será realizado um momento de reflexão, onde os alunos poderão compartilhar o que aprenderam e discutir como essas questões impactam a sociedade. Este momento deve ressaltar a importância da luta pelos direitos dos quilombolas e o papel da educação na promoção desses direitos.

Dicas:

– Incentivar os alunos a buscarem informações em fontes confiáveis, como sites de ONGs e publicações acadêmicas.
– Criar um ambiente de respeito durante os debates, onde todas as opiniões serão ouvidas e levadas em consideração.
– Estimular a busca por vídeos e documentários que retratem a realidade dos quilombolas para enriquecer as discussões.

Texto sobre o tema:

Os territórios quilombolas possuem uma rica histórica que remete aos tempos da escravidão no Brasil. Formados por comunidades que buscam resguardar a cultura afro-brasileira e garantir seus direitos, esses territórios têm sido palco de diversas lutas ao longo dos anos. A demarcação de terras é um dos principais pontos de conflito, pois muitas vezes os direitos dessas comunidades são ignorados em prol de interesses econômicos e imobiliários.

Além das lutas por terras, as comunidades quilombolas enfrentam desafios relacionados ao acesso à educação, saúde e serviços públicos de qualidade. Compreender o contexto histórico e social dessas comunidades é fundamental para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e igualitária. A resistência cultural, que se manifesta através da música, dança e artesanato quilombola, é uma forma de luta que as comunidades utilizam para reivindicar seus direitos e preservar suas tradições.

Dentro desse contexto, é de suma importância que os jovens se tornem conscientes e voltem seu olhar para a luta dos quilombolas. O respeito por essa diversidade cultural que compõe o Brasil é fundamental para a construção de um futuro mais inclusivo e solidário. É necessário que sejam criados espaços de diálogo e conhecimento, onde alunos e educadores possam refletir e atuar em prol dos direitos e da dignidade dessas comunidades.

Desdobramentos do plano:

A realização deste plano de aula sobre territórios quilombolas pode dar origem a diversas atividades e projetos complementares que ampliem o conhecimento dos alunos. Os alunos podem ser incentivados a organizar um evento na escola que coloque em evidência as tradições culturais quilombolas, como uma feira de cultura com danças, comidas típicas e apresentações artísticas. Isso não só ajuda a disseminar o conhecimento adquirido, como também promove o respeito e a valorização da cultura afro-brasileira.

Outra possibilidade é a elaboração de um mural coletivo, onde os alunos possam expressar visualmente as informações e aprendizados da aula. Isso pode incluir ilustrações, textos, recortes e criações artísticas que agreguem ainda mais valor ao que foi discutido e aprendido. Essa prática não só instiga a criatividade dos alunos, mas também reforça a importância do trabalho colaborativo e da construção de conhecimento coletivo.

Um projeto de pesquisa mais extenso pode ser proposto, onde os alunos sejam orientados a entrevistar lideranças quilombolas ou realizar visitas a comunidades quilombolas próximas. Isso proporcionaria uma experiência enriquecedora e direta, ligada à realidade atual dessas comunidades, além de fomentar o respeito e a amizade entre culturas diferentes.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja preparado para conduzir as discussões de forma sensível e respeitosa, uma vez que as experiências dos quilombolas são frequentemente carregadas de dor e luta. Portanto, a empatia deve nortear cada interação com os alunos, promovendo um espaço seguro para a expressão de pensamentos e sentimentos.

O acesso às informações por meio de várias fontes é crucial, e o uso de documentários, livros e visistas a comunidades pode enriquecer o conhecimento dos alunos. Além disso, estimular a habilidade de questionamento e investigação crítica vai permitir que trabalhem com questões de relevância social de forma mais aprofundada, tornando-se agentes transformadores.

Por fim, ao encerrar a aula, o professor deve lembrar os alunos da importância de defender e respeitar a diversidade cultural e a luta dos quilombolas. Tratar esses temas com seriedade não só contribui para a formação de cidadãos mais conscientes, mas também para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, onde todos possam ter seus direitos assegurados e respeitados.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches
Objetivo: Proporcionar um entendimento lúdico sobre a cultura quilombola.
Descrição: Os alunos criam personagens que representam figures históricas ou atuais dos quilombos e encenam um conflito com uma proposta de resolução.
Materiais: Mão de obra (papelão, tecido), tintas, e materiais de arte.
Modo de condução: Em grupos pequenos, os alunos devem criar o cenário, personagens e diálogo para sua apresentação.

2. Oficina de Cultura
Objetivo: Conectar os alunos com as tradições quilombolas através da prática.
Descrição: Instruir os alunos em atividades como dança típica, culinária ou música.
Materiais: Ingredientes, instrumentos musicais e materiais para danças.
Modo de condução: Contratar ou convidar um especialista na cultura quilombola para guiar a oficina.

3. Criação de Mapa Mental
Objetivo: Estruturar informações sobre os territórios quilombolas.
Descrição: Os alunos produzem mapas que conectem os principais conhecimentos sobre quilombos, seus conflitos atuais e a cultura que representam.
Materiais: Cartolinas, canetas coloridas e adesivos.
M modo de condução: Os alunos trabalham em grupos para desenvolver os mapas e depois apresentam para a turma.

4. Caminhada de Conscientização
Objetivo: Promover a valorização dos territórios e da cultura quilombola.
Descrição: Propor uma caminhada ou passeio por áreas reconhecidas de luta quilombola e debater as vivências dos quilombolas.
Materiais: Folhetos de informações, banners e faixas.
Modo de condução: Os alunos podem criar um dia de conscientização, com debates e informações relativas à cultura quilombola em pontos estratégicos da cidade.

5. Cantar e Confabular
Objetivo: Incorporar música à aprendizagem.
Descrição: Ensinar uma canção relacionada à cultura quilombola e buscar suas raízes históricas.
Materiais: Letras de música e acesso à música (YouTube ou gravações).
Modo de condução: Os alunos devem aprender a música e discutir seu significado, seu contexto, além de apresentá-la para a classe.

Esse conjunto de atividades lúdicas permite que os alunos explorem o tema de forma diversificada e criativa, fortalecendo não só o aprendizado, mas também a empatia e o engajamento com a cultura quilombola.