“Entenda os Primeiros Estados Modernos Europeus no Ensino Fundamental”
A elaboração deste plano de aula sobre Primeiros Estados Modernos Europeus visa proporcionar uma compreensão profunda sobre o surgimento e a formação dos estados modernos na Europa durante o período da modernidade. Este tema é essencial para que os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental compreendam não apenas a trajetória histórica, mas também o impacto desses eventos na estrutura política, social e econômica da sociedade atual. O aluno será levado a refletir sobre as lógicas de inclusão e exclusão que definiram as sociedades criadas nesse contexto.
O Ensino Fundamental 2 é uma fase onde os estudantes começam a desenvolver uma capacidade crítica em relação ao conhecimento histórico. Portanto, o plano de aula abordará as características principais das monarquias modernas, o papel das reformas religiosas e o impacto das navegações, considerando sempre a complexidade e as interações entre as diversas sociedades do período. Assim, desenvolveremos um espaço de aprendizado que promova o engajamento dos alunos com a história e suas implicações.
Tema: Primeiros Estados Modernos Europeus
Duração: 1 semana (5 aulas de 50 minutos cada)
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 a 13 anos
Objetivo Geral:
Compreender a formação dos primeiros estados modernos europeus, relacionando suas características com o desenvolvimento da sociedade contemporânea, e promover uma análise crítica do contexto histórico.
Objetivos Específicos:
– Identificar as características das monarquias modernas e sua influência na sociedade.
– Compreender o papel das reformas religiosas na formação dos Estados modernos.
– Analisar as consequências das navegações e das interações culturais e econômicas entre diferentes sociedades.
– Desenvolver a habilidade de análise crítica por meio de debates e discussões em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF07HI01) Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
– (EF07HI05) Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa.
– (EF07HI07) Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas principais características com vistas à compreensão das razões da centralização política.
– (EF07HI17) Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.
Materiais Necessários:
– Quadro e marcadores
– Lousa digital ou projetor multimídia
– Apostilas e livros didáticos sobre a história moderna
– Recursos audiovisuais (documentários, vídeos)
– Papel, canetas, e materiais de arte para trabalhos em grupo
Situações Problema:
1. Como as características das monarquias modernas moldaram a sociedade europeia?
2. De que maneira as reformas religiosas influenciaram a formação dos estados modernos?
3. Quais foram os impactos das navegações nas estruturas sociais e econômicas desses estados?
Contextualização:
Os primeiros estados modernos europeus surgiram entre os séculos XV e XVII, um período caracterizado por profundas transformações políticas, sociais e culturais. A ascensão do absolutismo monárquico e as reformas religiosas reformularam as relações de poder na Europa, desafiando a estrutura medieval centrada na Igreja e nos feudos. Além disso, as grandes navegações ampliaram o contato entre diversas culturas, provocando um intercâmbio sem precedentes que impactou a economia e a sociedade europeia.
Desenvolvimento:
Durante a semana letiva, as aulas serão-divididas da seguinte forma:
Aula 1: Introdução ao tema
– Iniciar com uma apresentação sobre o conceito de modernidade, suas características e como se relaciona com os primeiros estados modernos.
– Realizar uma atividade em que os alunos escrevem suas percepções sobre o que significa ser “moderno”.
Aula 2: As monarquias modernas e o absolutismo
– Explorar as características das monarquias modernas, como a centralização do poder e a figura do monarca absoluto.
– Realizar uma discussão em grupo sobre exemplos de monarquias absolutas na Europa.
Aula 3: Reformas religiosas e seus impactos
– Apresentar as principais reformas religiosas e como elas desafiaram o poder da Igreja Católica.
– Dividir a turma em grupos para pesquisar e apresentar sobre as diferentes reformas (Luterana, Calvinista, Anglicana).
Aula 4: Navegações e interações culturais
– Estudar e discutir as grandes navegações, seus objetivos e as novas relações comerciais formadas.
– Utilizar documentos históricos para análise crítica dos efeitos das navegações.
Aula 5: Reflexão e debate
– Realizar um debate em sala de aula abordando os impactos das monarquias, reformas religiosas e navegações.
– Concluir com uma atividade escrita onde os alunos relatarão o que aprenderam e como percebem o reflexo dessas transformações na sociedade atual.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: Criação de uma linha do tempo em grupo sobre os eventos que marcaram a formação dos estados modernos e as reformas religiosas.
– Objetivo: Visualizar a cronologia dos principais eventos.
– Descrição: Os alunos em grupos farão pesquisas em livros e na internet para criar uma linha do tempo, que será apresentada na sala.
2. Atividade 2: Produção de um texto dissertativo sobre o papel do absolutismo na centralização do poder.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e argumentação.
– Descrição: Os alunos produzirão um texto a partir de debates em grupo, onde discutirão argumentos a favor e contra a centralização de poder.
3. Atividade 3: Debate simulado sobre a legitimidade do absolutismo.
– Objetivo: Promover a oralidade e o pensamento crítico.
– Descrição: Dividir a turma em dois grupos, um que defenderá o absolutismo e outro que criticará. Cada grupo deve se preparar com argumentos sólidos.
4. Atividade 4: Análise de documentos históricos (cartas, pinturas) que retratem as interações culturais provocadas pelas navegações.
– Objetivo: Desenvolver capacidade de leitura crítica e contextualização histórica.
– Descrição: Os alunos receberão documentos para análise e deverão apresentar suas interpretações à turma.
5. Atividade 5: Criação de uma apresentação multimídia sobre a sua pesquisa individual sobre um estado moderno.
– Objetivo: Estimular o uso de tecnologia e criatividade.
– Descrição: Os alunos criarão uma apresentação sobre um estado europeu específico, abordando suas características e importância histórica.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço de diálogo onde os alunos possam compartilhar suas reflexões sobre a importância e os desafios dos primeiros estados modernos. Perguntar como percebem a relevância desses eventos na contemporaneidade, incluindo questões de centralização do poder e interações culturais.
Perguntas:
1. Quais foram os principais fatores que levaram à formação dos estados modernos?
2. Como as reformas religiosas alteraram a relação entre a Igreja e o Estado?
3. De que forma as navegações influenciaram a economia e a sociedade europeia?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, com base na participação nas atividades propostas, nas produções escritas e na qualidade das apresentações. Além disso, a capacidade de argumentação durante os debates e a pesquisa em grupo também serão consideradas.
Encerramento:
Finalizar a semana de estudos com uma discussão sobre a relevância dos temas abordados e como eles refletem na construção da sociedade atual. Incentivar os alunos a relacionar o que aprenderam com eventos contemporâneos.
Dicas:
– Incentivar a pesquisa e o uso de diferentes fontes de informação, incluindo recursos digitais.
– Promover um ambiente acolhedor para que todos os alunos se sintam à vontade para participar das discussões.
– Valorizar a diversidade de opiniões, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de expressar suas ideias.
Texto sobre o tema:
A formação dos primeiros estados modernos na Europa expôs uma série de transformações que moldaram a história contemporânea. O surgimento do absolutismo, onde o monarca detinha controle total, gerou uma centralização do poder, que influenciou as relações sociais e econômicas da época. Esse contexto, permeado por grandes reformas religiosas, como a Luterana e a Calvinista, rompeu com a hegemonia da Igreja Católica, estabelecendo novas diretrizes que contribuíram para a ascensão dos valores individuais e da autonomia política.
A época das navegações não apenas resultou na expansão territorial, mas também instaurou um intenso fluxo de troca cultural e comercial. As relações entre nativos e colonizadores frequentemente foram marcadas por conflitos e resistência, mas também por uma rica interatividade que gerou novas dinâmicas sociais. A confluência de elementos europeus, africanos e indígenas constituiu um legado cultural que ainda é essencial para compreendermos a identidade ocidental moderna.
Os impactos das transformações ocorridas na Europa durante os séculos XV a XVII são, portanto, fundamentais para entendermos a política, a cultura e as relações sociais que ainda hoje influenciam nossas sociedades. Problemas contemporâneos ligados à centralização do poder, à questão da cidadania e ao multiculturalismo têm raízes que se entrelaçam com a solidificação dos primeiros estados modernos.
Desdobramentos do plano:
Ao completar esta unidade de estudos, é possível expandir o aprendizado através de visitas a museus ou exposições que abordem o tema da modernidade e das reformas religiosas. Tais experiências enriquecem a aprendizagem ao proporcionar um contato direto com a história, permitindo que os alunos vejam e interajam com artefatos que representam o passado.
Outra possibilidade é implementar um projeto interdisciplinar, conectando a história dos primeiros estados modernos com questões que permeiam outras disciplinas, como a literatura e a arte da época. Isso pode gerar um ambiente de aprendizado colaborativo, onde os alunos reconheçam a importância das diferentes áreas do conhecimento para a construção de uma narrativa mais coesa sobre o passado.
Por fim, o uso de tecnologia pode ser um ponto de partida para discutir temas modernos, como globalização e migrações contemporâneas, em uma análise comparativa com as navegações do passado. Este desdobramento permite que os alunos façam conexões significativas entre o que aprenderam e a realidade atual, estimulando a reflexão crítica sobre como os eventos históricos influenciam a sociedade contemporânea.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar o plano de aula sobre os primeiros estados modernos europeus, é fundamental lembrar que o aprendizado deve ser centrado no aluno e suas experiências pessoais. Incentivar os alunos a trazerem suas próprias interpretações do material estudado pode enriquecer ainda mais o debate em sala de aula, ajudando os jovens a desenvolver um pensamento crítico.
Além disso, promover a inclusão de todos os alunos nas discussões e atividades é prioridade. O papel do educador é criar um ambiente respeitoso e acolhedor, onde todas as contribuições sejam valorizadas. Diferenciar as atividades para atender as diversas necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos garantirá que todos possam refletir e compartilhar seus pontos de vista de maneira significativa.
Finalmente, utilizar avaliações que não se limitem a testes escritos, mas que incluam apresentações, projetos em grupo e discussões, ajudará os alunos a se expressarem de formas variadas e reconhecendo suas habilidades individuais. A importância de refletir sobre a relevância da modernidade em um contexto contemporâneo é crucial, e isso pode instigar a curiosidade dos alunos e seu desejo de aprender continuamente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de perguntas e respostas (“Quiz”): Criar um jogo interativo onde os alunos devem responder a perguntas sobre os primeiros estados modernos e as reformas religiosas. Materiais: cartões de perguntas, prêmios simbólicos. Adaptar para todos os níveis, fornecendo dicas para quem tiver dificuldades.
2. Teatro de improviso: Os alunos formarão grupos e encenarão um breve teatro sobre uma cena histórica que retrate um evento importante do período. Materiais: adereços, figurinos improvisados. Esta atividade se adapta a diferentes interesses, permitindo que alunos com habilidades diversas participem.
3. Criação de um mural colaborativo: Os alunos poderão desenhar ou colar imagens sobre os temas estudados em um mural da sala de aula. Materiais: cartolina, revistas, tesoura, cola. Essa atividade funcionará como um resumo visual e pode ser uma ótima forma de inclusão, considerando alunos com diferentes habilidades artísticas.
4. Debate em formato de “Congresso”: Organizar um “Congresso” escolar onde os alunos representarão diferentes estados modernos e debaterão temas contemporâneos, baseando-se em suas características históricas. Materiais: crachás para identificação, agenda do “Congresso”. Essa experiência promove o desenvolvimento de habilidades de argumentação e raciocínio crítico.
5. Uma visita virtual a museus: Utilizar plataformas que proporcionam tours virtuais em museus históricos. Os alunos poderão explorar por conta própria e depois compartilhar o que mais os impactou. Materiais: acesso à internet, computadores ou tablets. Essa atividade permitirá que todos participem, independentemente de habilidades motoras, garantindo acesso a todos.
É importante que as atividades propostas sejam adaptáveis a diferentes contextos e que forneçam oportunidades para cada aluno se expressar e contribuir de maneira ativa, ampliando a compreensão sobre os primeiros estados modernos e sua relevância histórica.
