“Entenda o Tenentismo: A Revolução dos Jovens Oficiais no Brasil”

Introdução

Este plano de aula é focado no tema do Tenentismo, um movimento crucial na história do Brasil que emergiu na década de 1920. Esse movimento é emblemático no contexto social e político do país, refletindo as insatisfações e aspirações de um grupo de jovens oficiais do Exército que se mobilizavam contra as desigualdades da sociedade brasileira da época. Discutir o Tenentismo proporciona aos alunos não apenas uma compreensão mais profunda dessa fase histórica, mas também o desenvolvimento de habilidades críticas sobre a interpretação de eventos que moldaram o Brasil contemporâneo.

A proposta deste plano busca não somente olhar para os eventos em si, mas compreender o impacto que o Tenentismo teve nas dinâmicas sociais e políticas do Brasil. Por meio de atividades que incentivem a pesquisa, a análise e a argumentação, os alunos poderão experimentar uma abordagem ativa e reflexiva sobre o tema, desenvolvendo um entendimento mais abrangente sobre como os movimentos sociais e políticos influenciam e moldam as sociedades.

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Tema: Tenentismo
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 anos

Objetivo Geral:

Compreender a origem, os desdobramentos e a importância do Tenentismo na história do Brasil, desenvolvendo uma visão crítica sobre os movimentos sociais e políticos.

Objetivos Específicos:

– Analisar as causas sociais, econômicas e políticas que deram origem ao Tenentismo.
– Identificar os principais eventos e figuras históricas ligadas ao movimento.
– Refletir sobre as consequências do Tenentismo para a história política brasileira.
– Promover discussões em grupo sobre as implicações do Tenentismo nos dias atuais.

Habilidades BNCC:

– (EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.
– (EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas.
– (EF09HI26) Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas, com vistas à construção de uma cultura de paz e respeito às diferentes perspectivas sociais.

Materiais Necessários:

– Material de leitura sobre o Tenentismo (textos, documentos históricos).
– Quadro e marcadores.
– Acesso à internet para pesquisa (opcional).
– Papel e canetas para anotações e elaboração de atividades.

Situações Problema:

– Como as condições sociais e políticas do início do século XX no Brasil influenciaram o surgimento do Tenentismo?
– Quais as consequências diretas e indiretas do Tenentismo na política brasileira?

Contextualização:

O Tenentismo surgiu em um período de instabilidade política e social no Brasil. Os oficiais tenentes, que almejavam mudanças nas estruturas de poder, se opuseram à corrupção política e à concentração de riqueza e poder nas mãos de uma elite. Compreender esse contexto é essencial para que os alunos analisem a relevância desse movimento na história e sua relação com a atualidade.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema (10 minutos):
– Apresentar aos alunos um breve histórico do Tenentismo, contextualizando a situação política do Brasil na década de 1920. Utilizar o quadro para listar as principais características do movimento.

2. Leitura e Análise (15 minutos):
– Distribuir materiais de leitura sobre o Tenentismo. Pedir que os alunos, individualmente, leiam e elaborem anotações sobre os pontos principais, como causas e consequências do movimento.

3. Discussão em Grupo (10 minutos):
– Dividir a turma em grupos pequenos e pedir que discutam as suas anotações e compartilhem suas ideias sobre as causas e consequências do Tenentismo. Cada grupo deve designar um porta-voz para relatar os pontos discutidos.

4. Apresentações (10 minutos):
– Cada grupo apresentará as conclusões de suas discussões para a turma, destacando diferentes aportes sobre o tema.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Pesquisa Histórica
– Objetivo: Pesquisar sobre os principais líderes do Tenentismo e suas propostas.
– Descrição: Alunos utilizarão a internet ou livros para coletar informações sobre figuras como Lott e Prestes. A pesquisa deve resultar em uma apresentação breve a ser feita na próxima aula.
– Materiais: Acesso à internet, livros e enciclopédias.

– Dia 2: Debate
– Objetivo: Realizar um debate sobre se o Tenentismo foi um movimento positivo ou negativo para o Brasil.
– Descrição: Organizar dois grupos que defendam pontos de vista opostos. Cada grupo deve usar argumentos retirados das pesquisas feitas no dia anterior.
– Materiais: Anotações das pesquisas.

– Dia 3: Criação de Painéis
– Objetivo: Criar painéis informativos sobre o Tenentismo.
– Descrição: Os alunos, em grupos, vão criar um painel que destaque os principais eventos, causas e consequências do Tenentismo. Os painéis serão apresentados visualmente na sala de aula.
– Materiais: Papel kraft, canetas coloridas, revistas para recortes.

– Dia 4: Redação
– Objetivo: Produzir um texto dissertativo.
– Descrição: Pedir que cada aluno escreva um texto dissertativo sobre a importância do Tenentismo na formação da política brasileira. Os alunos devem usar os conhecimentos adquiridos durante a semana.
– Materiais: Papel e caneta ou computadores para digitação.

– Dia 5: Reflexão Final
– Objetivo: Refletir sobre as lições aprendidas.
– Descrição: Os alunos devem escrever um parágrafo sobre o que aprenderam com o Tenentismo. Para aqueles que se sentirem à vontade, podem compartilhar suas reflexões com a turma.
– Materiais: Papel e caneta.

Discussão em Grupo:

– O que você considera serem os principais legados do Tenentismo para a política brasileira atual?
– Como as ações dos tenentes se relacionam com movimentos atuais no Brasil?

Perguntas:

– Quais fatores sociais e políticos motivaram o surgimento do Tenentismo?
– Quais foram as principais consequências desse movimento para a sociedade brasileira?

Avaliação:

A avaliação será feita através da participação dos alunos nas discussões em grupo, apresentação dos painéis, a redação final e a reflexão escrita sobre o que aprenderam.

Encerramento:

Para encerrar, rever os principais pontos discutidos sobre o Tenentismo e sua importância na história do Brasil, enfatizando como esses eventos estão conectados aos dias atuais.

Dicas:

– Incentivar os alunos a relacionarem o Tenentismo com outras revoltas e movimentos sociais ao longo da história do Brasil.
– Encorajar a pesquisa de fontes diversas, desde livros didáticos até conteúdos digitados na internet, garantindo a diversidade nas informações.

Texto sobre o tema:

O Tenentismo é um movimento social emergido no Brasil na década de 1920, marcado pela ação de jovens oficiais do Exército que se opuseram à corrupção política, ao clientelismo e à exclusão social. Os tenentes acreditavam que o Brasil precisava de mudanças profundas e reformas estruturais que atendesse aos anseios de uma população que clamava por mais justiça. O movimento se tornou um marco de resistência em um Brasil que vivia as tensões da modernidade e da velha República, simbolizando a luta por uma nova ordem social e política.

As causas do Tenentismo estão intimamente ligadas à Revolução Industrial e à urbanização, que provocaram grandes transformações sociais. A insatisfação gerada pela Grande Guerra (Primeira Guerra Mundial) e seus reflexos na economia brasileira também foram catalisadores para o levante dos tenentes. Em busca de um novo Brasil, eles estavam dispostos a enfrentar os políticos tradicionais e suas práticas corruptas, propondo, em sua maioria, uma política de reformas como a reforma agrária e mudanças na educação.

O legado do Tenentismo perdura até os dias atuais, refletindo as lutas sociais que ainda ecoam no Brasil contemporâneo. Através de suas ações, a figura dos tenentes tornou-se emblemática, representando a busca por um país mais igualitário e democrático. O movimento foi um precursor de iniciativas políticas que visavam a inclusão das minorias sociais e a promoção de direitos humanos, reforçando a importância da luta social contínua em um Brasil que ainda enfrenta desafios significativos em sua estrutura social política.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o Tenentismo proporciona uma rica oportunidade de explorar os desdobramentos do movimento e sua relevância tanto no passado quanto no presente. Ao conectar o movimento à realidade atual, os alunos são incentivados a entender como asbatalhas sociais e políticas de um passado recente ainda reverberam nas estruturas da sociedade brasileira contemporânea. Isso permite uma compreensão mais íntima dos desafios que muitos setores da sociedade ainda enfrentam, como a corrupção política e as desigualdades sociais.

Além disso, ao trabalhar com diferentes formatos de produção, como painéis e textos dissertativos, o plano aborda metodologias que estimulam a expressão criativa e a construção coletiva do conhecimento. As abordagens variadas afetam não apenas a aprendizado individual, mas também o fortalecimento de competências no trabalho em grupo, comunicação e argumentação crítica. Essas habilidades são inestimáveis para a formação de cidadãos mais ativos e conscientes.

Este plano, ao abordar um tema tão significativo da história brasileira, permite que os alunos não apenas conheçam os eventos, mas também desenvolvam uma visão crítica que os capacite a intervir na sociedade. Dessa forma, o Tenentismo se torna uma conexão entre a história e a ação social, destacando que as lutas do passado podem inspirar e direcionar movimentos e ações no presente, promovendo sempre um futuro mais justo.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado não apenas para transmitir conhecimento, mas também para facilitar o diálogo e a interação entre os alunos. O uso de metodologias ativas é essencial ao estimular discussões e debates, permitindo que os estudantes se sintam parte do processo educacional e valorizem sua voz. Para isso, é importante criar um ambiente seguro e respeitoso, onde todos possam compartilhar suas opiniões e aprender uns com os outros de maneira respeitosa.

Além disso, ao final do plano de aula, pode ser relevante realizar uma avaliação formativa, solicitando feedback dos alunos sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Isso pode fornecer dados valiosos que ajudam a ajustar abordagens futuras e identificar áreas que podem ser exploradas com maior profundidade. O reconhecimento da diversidade de opiniões e perspectivas enriquecerá não apenas o processo de ensino-aprendizagem, mas também a formação de cidadãos críticos e engajados na realidade social.

Os professores devem estar abertos a abordar as relações do Tenentismo com outros eventos históricos, como revoltas anteriores, e estabelecer paralelos com outras lutas sociais que emergiram no Brasil. A construção dessa rede de conexões históricas não só proporciona uma compreensão mais robusta dos eventos, mas também fomenta o senso crítico dos alunos sobre como a história molda as realidades atuais em suas comunidades e no mundo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Role-Play: Os alunos podem representar figuras históricas do Tenentismo, recriando debates que ocorreram na época, permitindo que eles entendam o contexto das decisões tomadas.
– Materiais: Roupas que representem uniformes do exército e acessórios que simbolizem a década de 1920.

2. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória onde as cartas contenham informações sobre os principais eventos e figuras do Tenentismo. Isso incentivará os alunos a estudar e memorizar informações fundamentais de forma divertida.
– Materiais: Cartões de papel com informações e figuras estampadas.

3. Apresentação de Vídeos: Os alunos podem criar pequenas documentários/vlogs sobre o Tenentismo, utilizando recursos audiovisuais e digitais, para compartilhar com a turma.
– Materiais: Smartphones ou câmeras, editores de vídeo básicos.

4. Visita a Museu: Organizar uma visita a um museu local que tenha exposições sobre a história do Brasil, focando na década de 1920, para proporcionar um aprendizado mais interativo e enriquecer a experiência histórica.
– Materiais: Transporte e material para anotações.

5. Criação de Música: Os alunos podem compor uma canção ou rap sobre o Tenentismo, utilizando elementos musicais da época para expressar o que aprenderam sobre suas aspirações e desafios.
– Materiais: Instrumentos musicais, papel e caneta para letra da música.

Dessa forma, o plano de aula sobre Tenentismo, com suas atividades lúdicas e reflexões críticas, será uma experiência enriquecedora e transformadora para os alunos do 9º ano.