“Entenda o Tempo Geológico e a Evolução da Terra: Guia Didático”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Tempo Geológico e Evolução Terrestre”. Essa abordagem é justificada pela importância de compreender como a Terra se formou e como os seres vivos evoluíram ao longo de milhões de anos. O objetivo geral é proporcionar aos alunos uma compreensão básica dos conceitos de tempo geológico e evolução, estimulando a curiosidade e o pensamento crítico sobre a história da Terra.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender o conceito de tempo geológico e sua importância na história da Terra.
• Identificar os principais eventos que marcaram a evolução da Terra e dos seres vivos.

Objetivos Específicos

• Explicar a escala do tempo geológico.
• Reconhecer as eras geológicas e eventos marcantes de cada uma.
• Relacionar a evolução dos seres vivos com as mudanças ambientais ao longo do tempo.

3. Habilidades da BNCC

• Identificar e interpretar diferentes formas de representação do tempo (EF05CI04).
• Compreender a evolução dos seres vivos em diferentes contextos (EF05CI06).
• Utilizar evidências e raciocínio científico na construção do conhecimento sobre a evolução (EF05CI07).

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores.
• Projetor e computador.
• Imagens e vídeos sobre eras geológicas.
• Cartolina, canetas e tesoura.
• Material de pesquisa (livros, internet).
• Jogos de cartas sobre evolução e tempo geológico (opcional).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Tempo Geológico

• Objetivos específicos da aula:
  • Compreender o conceito de tempo geológico.
  • Identificar as principais eras geológicas.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 minutos):

  Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre a história da Terra e o que significa “tempo geológico”. Anote as respostas no quadro.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  1. Exposição dialogada (10 minutos): Apresente o conceito de tempo geológico por meio de uma breve apresentação em slides, utilizando imagens das eras geológicas.
  2. Atividade em grupo (20 minutos): Divida a turma em grupos e forneça a cada um uma era geológica. Eles devem pesquisar e preparar um cartaz com informações sobre eventos importantes dessa era, como extinções e surgimento de novos seres vivos. Ao final, cada grupo apresenta seu cartaz para a turma.
• Atividades práticas progressivas: Criação do cartaz em grupo como forma de promover a pesquisa e o trabalho colaborativo.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (5 minutos): Reúna a turma e discuta as apresentações, reforçando a importância dos eventos apresentados na história da Terra.
• Tarefa para casa: Pesquisar sobre um evento geológico ou a evolução de um ser vivo específico e trazer para a próxima aula.

Aula 2: Evolução dos Seres Vivos ao Longo do Tempo

• Objetivos específicos da aula:
  • Compreender a relação entre as mudanças geológicas e a evolução dos seres vivos.
  • Reconhecer a importância das evidências fósseis na compreensão da evolução.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 minutos): Pergunte aos alunos o que eles trouxeram sobre o evento geológico ou ser vivo pesquisado e como isso se relaciona com a evolução.
• Desenvolvimento (30 minutos):
  1. Discussão em grupo (10 minutos): Os alunos compartilham suas pesquisas em pequenos grupos, discutindo a relação entre as mudanças geológicas e a evolução.
  2. Atividade de gamificação (20 minutos): Realize um jogo de perguntas e respostas sobre o conteúdo estudado, onde os alunos respondem em grupos. Use um aplicativo de quiz para tornar a atividade mais interativa.
• Atividades práticas progressivas: Discussão em grupo e jogo de quiz para consolidar o conhecimento.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação.
• Fechamento/Síntese (5 minutos): Encerre a aula destacando a importância da evolução e como ela está ligada às mudanças geológicas. Encoraje os alunos a refletirem sobre o impacto das mudanças no planeta.
• Tarefa para casa: Criar um diário de evolução de um ser vivo de sua escolha, descrevendo como ele poderia ter se adaptado a mudanças geológicas ao longo do tempo.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Participação nas atividades, qualidade das pesquisas, apresentação dos cartazes e desempenho no quiz.
• Instrumentos avaliativos: Observação direta, rubricas para avaliar cartazes e apresentações, notas do quiz.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as atividades em grupo e discussões.
• Avaliação final/somativa: Avaliação do diário de evolução como atividade de síntese do conteúdo aprendido.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Proporcionar materiais de leitura diferenciados e permitir que alunos mais avançados ajudem os colegas.
• Adaptações para inclusão: Oferecer suporte visual e interpretação de sinais para alunos com dificuldades auditivas, além de garantir que todos possam participar das atividades práticas.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Visitas de campo a museus de ciências ou paleontologia, e a realização de oficinas de fósseis com argila.
• Projetos complementares: Criar um mural na escola sobre a história da Terra e promover uma feira de ciências onde os alunos apresentem suas pesquisas sobre evolução e geologia.