“Entenda o Período Vargas: Transformações e Contradições na História”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina História.
Tema: O período Vargas e suas contradição
Etapa: 9º ano
Disciplina: História
Tipo de Texto: Expositivo
Gênero Textual: Resumo
O Período Vargas e Suas Contradições
O período Vargas, que se estendeu de 1930 a 1945, é um dos mais importantes momentos da história do Brasil. Governado por Getúlio Vargas, esse período é caracterizado por profundas transformações sociais, políticas e econômicas. Contudo, também apresenta diversas contradições que refletem a complexidade da gestão de Vargas.
Transformações e Realizações
1. A Revolução de 1930: Getúlio Vargas chegou ao poder após um movimento que destituiu o presidente Washington Luís. Seu governo trouxe uma série de reformas, buscando modernizar o Brasil.
2. A Industrialização: Vargas incentivou a industrialização do país, promovendo a criação de indústrias e emprego para a classe trabalhadora. A criação de empresas estatais, como a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN), foi um grande marco.
3. A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT): Em 1943, Vargas instituiu a CLT, que garantiu direitos trabalhistas, como férias, 13º salário e jornada de trabalho de oito horas.
Contradições do Período
1. Autoritarismo: Apesar de ter promovido avanços sociais, Vargas também estabeleceu um regime autoritário, especialmente durante o Estado Novo (1937-1945). Nesse período, a repressão à liberdade de expressão e à oposição política foi intensa.
2. Conflitos de Interesse: A política de Vargas demonstrou contradições ao beneficiar tanto os trabalhadores quanto os empresários. Sua aliança com a elite industrial, para manter a produção, gerou descontentamento entre os trabalhadores em algumas ocasiões.
3. Nacionalismo x Liberalismo: Vargas defendia um nacionalismo que priorizava a indústria nacional, ao mesmo tempo em que, em algumas situações, adotava medidas liberais de mercado, enfatizando a necessidade de investimentos estrangeiros.
Conclusão
Esse período da história é crucial para entender a formação do Brasil moderno. As contradições do governo Vargas mostram que processos de transformação social muitas vezes são marcados por tensões e dilemas políticos que precisam ser analisados criticamente.
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Atividades
Atividade 1: Múltipla Escolha
1. Qual foi a principal razão para a Revolução de 1930?
a) Crise da agricultura
b) Crescimento das indústrias
c) Insatisfação com o governo de Washington Luís
d) Conflito com a elite
2. A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) foi criada em qual ano?
a) 1930
b) 1940
c) 1943
d) 1945
3. Durante o Estado Novo, Vargas adotou uma postura:
a) Democrática
b) Autoritária
c) Liberal
d) Militar
4. Uma das indústrias estatais criadas por Vargas foi:
a) Petrobrás
b) Eletrobras
c) Companhia Siderúrgica Nacional
d) Embraer
5. O que caracterizou a política de Vargas em relação aos trabalhadores?
a) Repressão total
b) Implantação de direitos trabalhistas
c) Descaso com a classe trabalhadora
d) Apoio irrestrito ao capital estrangeiro
6. Qual o nome do movimento que tirou Washington Luís do poder?
a) Revolução de 1932
b) Revolução de 1930
c) Estado Novo
d) Golpe Militar
7. Vargas se aliou a quais grupos durante seu governo?
a) Trabalhadores e elite industrial
b) Apenas trabalhadores
c) Apenas elite agrária
d) Apenas militares
8. A industrialização promovida por Vargas tinha como um dos objetivos principais:
a) Aumento do desemprego
b) Expansão da economia rural
c) Redução da dependência de importações
d) Diminuição das exportações
9. O Estado Novo foi uma fase marcada por:
a) Pluralidade política
b) Liberdade de imprensa
c) Repressão de opositores
d) Fortalecimento da democracia
10. O que era característico do nacionalismo de Vargas?
a) Foco nas culturas estrangeiras
b) Rejeição da indústria nacional
c) Prioridade na indústria nacional
d) Apoio total ao mercado internacional
11. A que se refere o termo “Getulismo”?
a) A política educacional de Vargas
b) A forma autoritária de governar de Vargas
c) O socialismo brasileiro
d) As reformas agrárias de Vargas
12. A política econômica de Vargas teve como uma de suas consequências:
a) Queda acentuada na produção agrícola
b) Crescimento da urbanização e indústria
c) Aumento da pobreza rural
d) Conflitos com os EUA
13. Qual era o principal objetivo da propaganda do Estado Novo?
a) Promover a liberdade de expressão
b) Desestimular investimentos
c) Fortalecer a imagem do governo Vargas
d) Proteger cultos religiosos
14. A política externa de Vargas era marcada por uma:
a) Isolamento em relação a outros países
b) Alinhamento apenas com a Europa
c) Busca por parcerias com os EUA e Europa
d) Desinteresse por conflitos internacionais
15. A ALIANÇA que Vargas fez com a elite industrial foi focada em:
a) Aumentar o poder dos sindicatos
b) Promover a agricultura
c) Estabelecer o controle estatal sobre a economia
d) Reduzir impostos para pequenos empresários
Atividade 2: Verdadeiro ou Falso
1. ( ) A CLT foi criada para garantir direitos aos trabalhadores.
2. ( ) O Estado Novo foi um período de grande democracia.
3. ( ) Vargas chegou ao poder por meio de um golpe militar.
Atividade 3: Dissertativa
1. Explique como a política de Getúlio Vargas impactou a economia brasileira na década de 1930.
2. Discuta as principais contradições do governo Vargas em relação aos direitos trabalhistas e a repressão política.
3. Analise a importância do Estado Novo para a consolidação do nacionalismo no Brasil.
Atividade 4: Completar Frases
Preencha as lacunas:
“Getúlio Vargas governou o Brasil entre 1930 e 1945, um período que ficou conhecido como ___ porque trouxe grandes ____, mas também foi marcado por um ____ regime autoritário.”
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Gabarito
Atividades Múltipla Escolha:
1. c
2. c
3. b
4. c
5. b
6. b
7. a
8. c
9. c
10. c
11. b
12. b
13. c
14. c
15. c
Atividades Verdadeiro ou Falso:
1. Verdadeiro
2. Falso
3. Falso
Atividades Dissertativas:
1. O aluno deve descrever o crescimento da indústria e as políticas de Vargas que visavam a modernização econômica, como a criação de estatais e o incentivo à industrialização.
2. O aluno deve discutir como Vargas garantiu direitos trabalhistas, mas ao mesmo tempo reprimiu movimentos sociais e políticos.
3. O aluno deve mencionar a maneira como o Estado Novo consolidou um preconceito nacionalista, mas ao custo de liberdades civis.
Completar Frases:
“Getúlio Vargas governou o Brasil entre 1930 e 1945, um período que ficou conhecido como período Vargas porque trouxe grandes transformações sociais e econômicas, mas também foi marcado por um rígido regime autoritário.”
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Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Leitura Adicional: Sugira aos alunos a leitura de livros e artigos sobre este período histórico, focando nas transformações sociais e econômicas promovidas por Vargas.
2. Comparação com Outras Épocas: Peça que os alunos comparem o período Vargas com outros períodos da história do Brasil, como a Ditadura Militar, analisando semelhanças e diferenças.
3. Debates em Sala: Organize debates sobre as políticas de Vargas, destacando diferentes pontos de vista. Isso ajudará os alunos a desenvolverem habilidades críticas.
4. Projetos de Prática: Proponha que os alunos criem um projeto sobre a indústria no Brasil, usando Vargas como ponto de partida, para entender o impacto das políticas do governo na economia atual.
5. Visitas Virtuais: Utilize recursos online para visitas virtuais a museus que abordem a Era Vargas, proporcionando um aprendizado interativo.
6. Análise de Fontes Primárias: Introduza aos alunos cartas, discursos ou gravações da época, desafiando-os a interpretar essas fontes e relacioná-las ao contexto estudado.
7. Cinemas e Documentários: Encoraje os alunos a assistirem a filmes ou documentários sobre a história de Vargas, desenhando temas centrais de sua administração, e promovendo um debate sobre essas representações.
8. Atividades Interativas: Crie jogos ou quizzes interativos que abordem temas do período Vargas, tornando o aprendizado mais dinâmico e envolvente.
9. Sondagens e Pesquisas: Peça aos alunos que realizem pesquisas sobre como Vargas é visto em sua cidade ou região e quais legados ele deixou.
10. Reflexão Pessoal: Incentive cada aluno a escrever um pequeno texto refletindo sobre o que aprenderam e como as contradições de Vargas se aplicam ao contexto atual.
Seguir essas dicas pode enriquecer a experiência de aprendizado e ajudar os alunos a compreenderem melhor as complexidades do período Vargas.
