“Entenda o Governo Getúlio Vargas: Aula Interativa para Alunos”
A elaboração deste plano de aula tem como foco proporcionar uma compreensão aprofundada sobre o período de Getúlio Vargas na história do Brasil. A abordagem do tema será dinâmica, incentivando o envolvimento ativo dos alunos por meio de atividades práticas e discussões. A importância de compreender a figura de Vargas, suas políticas e seu impacto no Brasil é essencial para que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre a história e suas consequências sociais e políticas.
Neste plano, os alunos serão convidados a explorar as características do governo Vargas, incluindo suas soluções para os problemas sociais da época, seus avanços na industrialização e as tensões políticas que marcaram seu governo. As atividades estarão estruturadas para promover a pesquisa, a análise crítica e a discussão em grupo, alinhando-se assim às diretrizes da BNCC, ao mesmo tempo em que se promove a formação de cidadãos críticos e informados.
Tema: O governo Vargas
Duração: 180 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 15 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é proporcionar uma compreensão profunda do governo de Getúlio Vargas e suas implicações para a história social, política e econômica do Brasil, incentivando o desenvolvimento do pensamento crítico e da análise histórica.
Objetivos Específicos:
– Compreender as principais características do governo Vargas (1930-1945).
– Analisar as políticas sociais e trabalhistas implementadas.
– Discutir a importância da industrialização e do Estado Novo.
– Avaliar os impactos sociais e econômicos das decisões políticas de Vargas.
Habilidades BNCC:
– (EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade).
– (EF09HI19) Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos.
– (EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia e computador para apresentação de slides.
– Cartolinas, canetas coloridas e materiais para criação de cartazes.
– Fichas com perguntas para discussão.
– Acesso a internet para pesquisa.
Situações Problema:
– Por que o governo Vargas é considerado um marco decisivo na história recente do Brasil?
– Como as políticas de Estado Novo impactaram a sociedade e a economia brasileira?
– Quais foram as principais conquistas sociais e trabalhistas durante o governo de Vargas?
Contextualização:
O governo de Getúlio Vargas (1930-1945) foi um período recheado de transformações. Vargas chegou ao poder em um contexto de crise política e econômica, e suas políticas visavam modernizar o Brasil, através da promoção da industrialização e das reformas sociais. A análise desse período é crucial não apenas para entender os desafios enfrentados naquela época, mas também para compreender as raízes de algumas questões sociais e políticas atuais no Brasil.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em quatro partes principais:
1. Introdução ao tema (30 minutos):
O professor iniciará a aula apresentando um breve histórico sobre Getúlio Vargas e seu impacto no Brasil. Utilizando slides, destacará as principais fases de seu governo e suas características. A turma será incentivada a fazer perguntas que serão discutidas posteriormente.
2. Discussão em grupos (60 minutos):
Os alunos serão divididos em grupos para discutir diferentes aspectos do governo Vargas, como a industrialização, as políticas sociais e as tensões políticas. Cada grupo terá um conjunto de perguntas para estimular a reflexão e a pesquisa. Os alunos poderão utilizar dispositivos móveis para acessar informações adicionais durante a discussão.
3. Apresentação dos grupos (60 minutos):
Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, promovendo a troca de ideias e perspectivas. O professor conduzirá um debate após cada apresentação, questionando a turma sobre as implicações das políticas discutidas.
4. Atividade final (30 minutos):
Os alunos serão convidados a produzir um cartaz com as principais características e impactos do governo Vargas, que será exibido em sala de aula. Essa atividade é uma forma de solidificar o aprendizado e promover a criatividade.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução ao governo Vargas (30 min). Apresentação com slides; discussão inicial. Objetivo: Compreender a importância histórica do governo Vargas.
– Dia 2: Formação dos grupos e discussão (60 min). Grupos de 4-5 alunos discutirão diferentes aspectos do governo Vargas. Materiais: papel, canetas. Objetivo: Analisar diferentes dimensões do governo Vargas.
– Dia 3: Apresentação de grupos (60 min). Cada grupo apresentará seu trabalho. O professor poderá intervir com questões para aprofundar a discussão. Objetivo: Compartilhar conhecimento e debater opiniões diferentes.
– Dia 4: Produção de cartazes (30 min). Criação de um cartaz destacando pontos principais do governo Vargas. Objetivo: Criar um resumo visual do aprendizado.
Discussão em Grupo:
– Qual foi o papel de Vargas na modernização do Brasil?
– As políticas trabalhistas de Vargas foram benéficas para todos?
– Como o governo Vargas se relacionou com os movimentos sociais da época?
Perguntas:
– O que motivou Getúlio Vargas a implementar as políticas de industrialização?
– Como as decisões de Vargas afetaram os direitos trabalhistas no Brasil?
– O que pode ser considerado uma herança do governo Vargas na sociedade brasileira de hoje?
Avaliação:
A avaliação será contínua e realizada por meio da participação dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade das apresent ações, e na elaboração dos cartazes. O professor observará a capacidade de argumentação, a criatividade e o entendimento do tema.
Encerramento:
Para finalizar, o professor fará um resumo das principais aprendizagens destacadas pelos alunos durante a aula. Os cartazes serão expostos em sala para que todos possam revisitar as aprendizagens. Será aberta uma nova rodada de perguntas para confirmar a compreensão do conteúdo.
Dicas:
– Incentivar a leitura de textos complementares sobre o governo Vargas antes das discussões em grupo.
– Criar um ambiente de sala de aula que favoreça a troca de ideias e o respeito às opiniões divergentes.
– Utilizar recursos multimídia para tornar a aula mais atrativa e dinâmica.
Texto sobre o tema:
O governo de Getúlio Vargas, que se estendeu entre 1930 e 1945, configura-se como um dos períodos mais significativos da história brasileira. Vargas chegou ao poder em um momento de grande instabilidade política e econômica, marcado por uma crise que afetava diversas camadas da sociedade. Sua liderança foi caracterizada por uma forte centralização do poder e a implementação de políticas que visavam não apenas a modernização da economia, mas também a criação de uma identidade nacional.
Sob seu governo, o Brasil passou por profundas transformações sociais e econômicas. A industrialização foi um dos pilares de seu plano, promovendo a urbanização e a criação de novos empregos, embora também tenha gerado desigualdades e tensões sociais. Vargas implementou leis trabalhistas que buscavam proteger os direitos dos trabalhadores e dar-lhes uma voz mais forte, mas, ao mesmo tempo, utilizou a repressão como uma ferramenta para controlar a oposição.
O Estado Novo, instaurado em 1937, marcou um período de autoritarismo e censura, onde as liberdades civis foram cerceadas em nome da unidade nacional. Durante esse tempo, as artes e a cultura também foram moldadas para servir à ideologia do governo. O legado de Vargas é complexo, mas inegavelmente impactante, afetando as estruturas sociais, políticas e econômicas do Brasil. Este período levanta importantes reflexões sobre como as decisões de um governo podem reverberar por gerações, e é fundamental que os alunos compreendam essas dinâmicas ao estudarem a história do país.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o governo Vargas pode ser aprofundado em futuras aulas, realizando análises comparativas entre o governo atual e as políticas de Vargas. Essa comparação facilitará o entendimento das relações entre passado e presente, permitindo que os alunos desenvolvam uma perspectiva crítica sobre as práticas políticas atuais. Além disso, discutir como as heranças de Vargas influenciam as políticas sociais e trabalhistas do Brasil contemporâneo pode ser um caminho para incentivar o envolvimento dos alunos em debates sobre direitos e cidadania.
Outra possibilidade é aprofundar-se na análise das políticas econômicas de Vargas e como elas podem ser vistas à luz das crises econômicas modernas. Isso não apenas torna a aula mais relevante, mas também encoraja os alunos a pensar sobre as implicações das políticas econômicas do passado nas condições sociais e econômicas atuais. Tal abordagem ajudará a cultivar cidadãos mais conscientes e engajados, que possam contribuir de forma ativa e crítica para as discussões sobre o futuro do Brasil.
Por fim, a montagem de um debate sobre os impactos positivos e negativos das políticas de Vargas pode ser uma atividade enriquecedora. Ao trabalhar em equipe, os alunos desenvolverão habilidades de argumentação, pesquisa e comunicação, proporcionando um aprendizado significativo e duradouro. Essa dinâmica não só favorece o aprofundamento do conhecimento sobre a história, como também estimula a empatia e o respeito pelas diferentes opiniões que emergem de um tema tão complexo e multifacetado.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi cuidadosamente estruturado para proporcionar uma experiência de aprendizado rica e envolvente para os alunos do 9º ano. É importante que o professor esteja preparado para acompanhar as discussões, fornecendo suporte e orientações, especialmente para aqueles que possam ter dificuldades em formularem suas opiniões. A construção coletiva do conhecimento deve ser incentivada, valorizando a contribuição de cada aluno, independentemente de seu nível de conhecimento prévio sobre o tema.
Para garantir um ambiente propício ao aprendizado, o professor deverá fomentar um clima de respeito e curiosidade. Incentivar os alunos a fazer perguntas e a explorarem suas ideias é fundamental para que o aprendizado se torne mais significativo. Além disso, a utilização de diferentes formas de avaliação, como a autoavaliação e a avaliação entre pares, pode enriquecer ainda mais o processo de ensino-aprendizagem, permitindo que os alunos reflitam sobre seu próprio progresso e sobre o que aprenderam.
Por último, não se esqueça de relacionar os conteúdos discutidos com atualidades e debates contemporâneos. Essa relação contribuirá para que os alunos vejam relevância e aplicabilidade em suas vidas, apoiando a formação de indivíduos críticos, capazes de analisar e questionar as realidades sociais e políticas que os cercam, ao mesmo tempo em que cultivam um profundo respeito pela história de seu país.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Alunos criam fantoches que representam personagens importantes do governo Vargas e encenam uma situação de discussão sobre suas políticas.
Objetivo: Compreender diferentes perspectivas sobre o governo Vargas.
Materiais: Meias, papel, canetinhas.
2. Jogo de Tabuleiro: Criar um tabuleiro que represente a trajetória de Vargas no governo, incluindo eventos importantes e desafios.
Objetivo: Aprender sobre a evolução do governo de forma divertida.
Materiais: Cartolina, dados, peças do jogo.
3. Construindo um Mural: Alunos criarão um mural colaborativo com fotos, frases e informações chave sobre o governo Vargas.
Objetivo: Incentivar o trabalho em grupo e a pesquisa sobre o tema.
Materiais: Cartolina, revistas, cola, canetas.
4. Quiz em Equipes: Preparar um quiz com perguntas sobre o governo Vargas e participar em equipes.
Objetivo: Revisar o conteúdo de forma interativa e competitiva.
Materiais: Fichas com perguntas, prêmios simbólicos.
5. Debate Temático: Realizar um debate sobre as políticas sociais de Vargas, dividindo os alunos em grupos que defendem ou criticam suas ações.
Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e respeito às diferenças de opinião.
Materiais: Fichas de apoio à argumentação, cronômetro.
Este plano de aula complexo e detalhado sobre o governo Vargas diagrama um espaço dinâmico para debates e reflexões críticas que contribuem não apenas para o entendimento histórico, mas também para a formação de um cidadão consciente e informado.
