“Entenda Homônimos, Parônimos, Hiperônimos e Hipônimos!”

Tema: Homônimo, Parônimo, Hiperônimo e Hipônimo
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10

Prova de Língua Portuguesa – 6º Ano

Tema: Homônimo, Parônimo, Hiperônimo e Hipônimo

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Instruções: Leia atentamente as questões abaixo e responda de acordo com o que foi aprendido sobre homônimos, parônimos, hiperônimos e hipônimos. Suas respostas devem ser claras e completas.


Questões:

1. (Múltipla Escolha)

Os homônimos são palavras que:

a) Têm significados diferentes, mas grafia ou som iguais.

b) Têm grafia diferente, mas som igual.

c) Têm significados semelhantes.

d) São palavras que têm apenas um significado.

2. (Verdadeiro ou Falso)

( ) Hiperônimos são palavras que têm um significado mais específico em relação a outras.

( ) Parônimos são palavras que têm sentidos diferentes, mas são escritas e pronunciadas de maneira parecida.

3. (Complete a frase)

O exemplo de hiperônimo para a palavra “canário” é __________.

4. (Dissertativa)

Explique com suas próprias palavras a diferença entre homônimos e parônimos. Dê um exemplo de cada.

5. (Múltipla Escolha)

Qual das alternativas abaixo apresenta uma relação de hipônimo e hiperônimo?

a) Planta – Flor

b) Gato – Animal

c) Cão – Mamífero

d) Texto – Livro

6. (Verdadeiro ou Falso)

( ) Todos os homônimos são parônimos.

( ) Os parônimos podem causar confusão na escrita devido à semelhança na pronúncia ou grafia.

7. (Complete a frase)

As palavras “pasta” (onde guardamos papéis) e “pasta” (sabor de molho) são exemplos de __________.

8. (Dissertativa)

Crie uma frase utilizando um parônimo e explique o contexto em que as palavras podem ser confundidas.

9. (Múltipla Escolha)

Assinale a alternativa que contém exemplos de homônimos:

a) Acento – Assento

b) Manga (fruta) – Manga (de camisa)

c) Caminho – Caminhada

d) Bicho – Inseto

10. (Verdadeiro ou Falso)

( ) Hiperônimos são sempre mais específicos do que os hipônimos.

( ) O termo “fruta” pode ser considerado um hiperônimo para “banana” e “maçã”.


Gabarito Detalhado

1. Resposta: a) Têm significados diferentes, mas grafia ou som iguais.

Justificativa: Homônimos são palavras que se escrevem ou pronunciam da mesma forma, mas têm significados distintos.

2. Resposta: Falso; Verdadeiro.

Justificativa: Hiperônimos têm uma definição mais abrangente em relação a outros termos. Parônimos, realmente, são palavras semelhantes em escrita e som, mas com significados distintos.

3. Resposta: “pássaro”, “ave” ou “animal”.

Justificativa: Hiperônimos são palavras que abrangem uma classe maior de palavras mais específicas.

4. Resposta: A diferença é que homônimos soam ou parecem iguais, mas têm significados diferentes, como “manga” (fruta) e “manga” (de camisa). Parônimos parecem semelhantes, mas têm significados diferentes, como “anexo” e “exato”.

Justificativa: Os alunos devem mostrar entendimento dos conceitos com exemplos claros.

5. Resposta: b) Gato – Animal.

Justificativa: “Animal” é um hiperônimo que abrange “gato”.

6. Resposta: Falso; Verdadeiro.

Justificativa: Homônimos são um tipo diferente de palavra em relação a parônimos, e estes últimos podem, de fato, causar confusão por sua semelhança.

7. Resposta: homônimos.

Justificativa: “Pasta” é um exemplo de homônimo, pois tem mais de um significado.

8. Resposta: Resposta livre do aluno, mas deve incluir um exemplo claro, como “certa” (confirmada) e “certa” (justa).

Justificativa: O aluno deve demonstrar entendimento do conceito de parônimos e como podem gerar confusão.

9. Resposta: b) Manga (fruta) – Manga (de camisa).

Justificativa: Estas duas palavras possuem a mesma grafia e som, mas significados diferentes, caracterizando homônimos.

10. Resposta: Falso; Verdadeiro.

Justificativa: Hiperônimos são termos mais amplos, enquanto os hipônimos são mais específicos. A frase sobre “fruta” é um exemplo correto de relações entre hipônimo e hiperônimo.


Considerações Finais: Esta atividade visa estimular o entendimento e a aplicação de conceitos linguísticos fundamentais no cotidiano do aluno, conforme a BNCC, envolvendo a análise e a reflexão sobre a linguagem.

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