“Entenda a Primeira Constituição da República Brasileira”
A proposta deste plano de aula é desenvolver uma compreensão profunda sobre a primeira constituição da República no Brasil, abordando seu contexto histórico, social e político. O objetivo é proporcionar aos alunos uma reflexão crítica acerca do papel da Constituição dentro da trajetória da história brasileira e suas implicações na formação do Estado e na sociedade. A abordagem selecionada busca estimular não apenas a aquisição de conhecimento, mas também a capacidade de análise e debate sobre os direitos e deveres dos cidadãos que emergem desse documento fundamental.
Este plano de aula se alinha com os princípios da BNCC, promovendo a formação de cidadãos críticos e participativos, aptos a compreender e questionar a realidade na qual estão inseridos. Ao longo das atividades propostas, os alunos serão desafiados a ler, discutir e elaborar suas próprias interpretações, utilizando diversas linguagens e fontes de informação.
Tema: A primeira constituição da república
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 3º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 17 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão crítica da primeira constituição republicana brasileira, suas implicações históricas, políticas e sociais, e o papel que desempenha na formação do Estado e na cidadania.
Objetivos Específicos:
– Estudar o contexto histórico da primeira constituição republicana no Brasil.
– Analisar as principais características e inovações da constituição de 1891.
– Debater os direitos e deveres dos cidadãos segundo a constituição republicana.
– Promover a reflexão crítica sobre as implicações sociais da constituição na sociedade brasileira contemporânea.
Habilidades BNCC:
– (EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
– (EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais, avaliando criticamente seu significado histórico.
– (EM13CHS103) Elaborar hipóteses e compor argumentos relativos a processos políticos e sociais com base na sistematização de dados de diversas naturezas.
– (EM13CHS106) Utilizar diferentes mídias e tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética nas diversas práticas sociais.
– (EM13LP05) Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos e os movimentos argumentativos, avaliando sua força e efetividade.
Materiais Necessários:
– Cópias da Constituição de 1891 (trechos selecionados).
– Quadro ou flipchart para anotações.
– Projetor e computador para apresentação de slides.
– Vídeos ou documentários curtos sobre a primeira constituição.
– Fichas de leitura ou mapas conceituais.
Situações Problema:
– Qual foi o contexto histórico que levou à elaboração da primeira Constituição da República?
– Quais eram as principais inovações que o documento trouxe para a política e a sociedade brasileira?
– Como as diretrizes da Constituição de 1891 são significativas para a compreensão dos direitos e deveres dos cidadãos hoje?
Contextualização:
A primeira constituição republicana do Brasil foi promulgada em 1891, num momento de transição do regime monárquico para o republicano. Esse período foi marcado pela luta por liberdade e por mudanças sociais e políticas profundas. Ao longo da aula, os alunos explorarão como a constituição buscava não apenas consolidar a nova república, mas também promover princípios como a liberdade de expressão e a separação dos poderes, assim como os desafios enfrentados em sua implementação.
Desenvolvimento:
– Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma breve introdução sobre a importância da Constituição de 1891. Apresentar aos alunos um vídeo curto que resuma o contexto histórico.
– Discussão em grupo (15 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e fornecer trechos da constituição. Cada grupo deverá discutir os direitos e deveres ali descritos e fazer conexões com o contexto da época.
– Apresentação (15 minutos): Cada grupo deverá apresentar suas conclusões ao restante da turma, destacando os pontos que consideraram mais relevantes.
– Debate (10 minutos): Promover um debate em sala sobre como os direitos e deveres estipulados pela constituição de 1891 se relacionam com a realidade política e social do Brasil contemporâneo.
– Conclusão (5 minutos): Reforçar a importância da análise crítica das constituições e legislações e convidar os alunos a refletir sobre o papel deles como cidadãos.
Atividades sugeridas:
Durante a semana, diversas atividades podem ser realizadas para complementar o estudo sobre a primeira constituição. Aqui estão algumas sugestões:
1. Estudo de Texto Histórico
Objetivo: Compreender o contexto histórico da primeira constituição.
Descrição: Fornecer um texto informativo sobre a transição do Império para a República.
Instruções Práticas: Os alunos devem ler o texto em sala e responder a um questionário sobre o conteúdo sócio-histórico.
Materiais: Texto impresso e questionário.
Adaptação: Para alunos com dificuldades de leitura, o professor pode ler o texto em voz alta.
2. Análise de Documentos
Objetivo: Analisar documentos legais da época.
Descrição: Dividir os alunos em grupos para analisar diferentes trechos da constituição de 1891.
Instruções Práticas: Cada grupo deverá apresentar as implicações dos trechos analisados.
Materiais: Cópias da constituição e orientações para a análise.
Adaptação: Grupos mais avançados podem incluir discussões sobre as críticas contemporâneas ao documento.
3. Debate em Aula
Objetivo: Fomentar o pensamento crítico.
Descrição: Promover um debate sobre as liberdades civis garantidas pela Constituição de 1891.
Instruções Práticas: O professor deve dividir a turma em dois times e designar posições sobre o tema.
Materiais: Referências sobre as liberdades civis.
Adaptação: Estudantes tímidos podem apresentar suas opiniões por escrito antes do debate.
4. Produção de Texto Argumentativo
Objetivo: Praticar a escrita argumentativa.
Descrição: Escrever um texto argumentativo sobre como a Constituição de 1891 impacta a construção social atual.
Instruções Práticas: O professor deve fornecer um esboço para o texto e critérios de avaliação.
Materiais: Cadernos e canetas.
Adaptação: Para alunos com dificuldades de expressão, podem realizar grupos de discussão antes de escrever.
5. Apresentação Multimídia
Objetivo: Criar um material visual informativo.
Descrição: Produzir uma apresentação em grupo sobre a influência da primeira constituição na sociedade atual.
Instruções Práticas: Usar slides ou outros formatos visuais para apresentar ao restante da turma.
Materiais: Computador e software de apresentação.
Adaptação: Grupos podem contar com um orientador para ajudá-los no design da apresentação.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo abordando as seguintes questões:
– Quais direitos foram estabelecidos e como eles foram recebidos pela sociedade?
– Existem semelhanças e diferenças entre a constituição de 1891 e a constituição atual?
– Como as mudanças históricas influenciaram o desenvolvimento dos direitos no Brasil?
Perguntas:
1. Quais eram os principais desafios enfrentados na implementação da constituição de 1891?
2. Como a primeira constituição influenciou a política e a sociedade brasileira?
3. Por que é importante estudar as constituições ao longo da história do Brasil?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua e considerará a participação nos debates, a qualidade das análises feitas nos grupos, a entrega dos textos argumentativos e a apresentação final dos trabalhos. Os critérios incluem clareza de ideias, embasamento das argumentações e a capacidade de conectar os conhecimentos adquiridos com a realidade atual.
Encerramento:
No final da aula, o professor deve reforçar a importância da Constituição e do entendimento dos direitos e deveres como cidadãos. Encorajar os alunos a se tornarem cidadãos ativos e críticos, utilizando os conhecimentos adquiridos como uma ferramenta para a participação na sociedade.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais para enriquecer a compreensão.
– Mantenha um ambiente de respeito nas discussões, incentivando a participação de todos.
– Ofereça orientações claras sobre como realizar as atividades e o que se espera dos alunos.
Texto sobre o tema:
A primeira constituição republicana do Brasil, promulgada em 1891, representa um marco na história política do país. Este documento foi elaborado em um período de transição e simboliza a busca por novas formas de governança e a afirmação de direitos civis e políticos. A Constituição de 1891 introduziu ideias inovadoras como a separação dos poderes, a liberdade de culto e a proteção aos direitos fundamentais do cidadão. Ela refletiu os anseios de uma sociedade que buscava romper com as práticas monárquicas e estabelecer um Estado mais democrático.
Entretanto, a implementação da constituição enfrentou grandes desafios. A mudança de um modelo de governo monárquico para um republicano gerou tensões sociais, políticas e econômicas. As elites agrárias, que detinham o poder nas províncias, resistiram a várias disposições que restringiam sua influência. Além disso, os direitos estabelecidos na constituição não estavam acessíveis a todos, pois muitas populações, como negros e indígenas, continuaram à margem dos direitos civis. Portanto, a complexidade da implementação da constituição exigiu um olhar crítico sobre a sua eficácia e a realidade vivida pela população brasileira.
A importância da Constituição de 1891 se estende até os dias atuais, sendo um fundamento significativo para as constituições que se seguirão. Ela não apenas delineou um novo caminho para a política brasileira, mas também lançou as bases para a luta dos Direitos Humanos. Estudar a constituição é essencial para a compreensão da evolução do Brasil enquanto nação democrática e para incentivar um engajamento cívico eficaz entre os jovens.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a primeira constituição da república pode se desdobrar em uma série de atividades e discussões futuras. Um importante desdobramento seria a análise comparativa entre a constituição de 1891 e as constituições seguintes, incluindo a atual, permitindo que os alunos percebam a evolução e a dinâmica dos direitos ao longo do tempo. As discussões podem incluir as conquistas e desafios que marcaram cada período histórico, enriquecendo a compreensão dos estudantes sobre o papel da constituição na sociedade brasileira contemporânea.
Outro desdobramento seria a realização de um projeto de pesquisa em que os alunos possam investigar o impacto da Constituição na vida dos cidadãos, particularmente em segmentos da população que historicamente enfrentaram exclusões. Isso poderia incluir entrevistas com cidadãos, análises de notícias contemporâneas e a inclusão de estudos de caso sobre mudanças sociais resultantes da implementação de leis constitucionais. O objetivo seria que os alunos adquirissem uma visão mais completa sobre a relevância deste documento em suas vidas.
Por fim, uma interessante atividade seria a criação de um fórum de debates na escola onde estudantes possam discutir temas relevantes ao contexto republicano e aos direitos dos cidadãos. Essa plataforma permitiria que os alunos praticassem suas habilidades de argumentação e buscassem engajamento com questões atuais que envolvem direitos humanos, cidadania e a função do Estado. Esse desdobramento proporcionará uma experiência educativa rica, ajudando a formar cidadãos informados e comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais do plano de aula devem reforçar a importância do conteúdo abordado e como ele pode ser aplicado na vida dos alunos. Incentivar os estudantes a serem críticos e analíticos em relação aos textos constitucionais, desafiando-os a confrontar a realidade e a questionar a eficácia dos direitos garantidos. A constituição não é um documento estático, mas uma construção social que reflete a luta pela liberdade e pela justiça. Ao fomentar debates e discussões informadas, os alunos não apenas consolidarão seu conhecimento, mas também desenvolverão um forte senso de cidadania, preparando-os para serem ativos na sociedade.
Além disso, a utilização de diversos tipos de materiais (textos, vídeos, infográficos) e a promoção de discussões em grupo são essenciais para atender às diferentes formas de aprendizagem entre os alunos. É fundamental que o professor esteja atento às necessidades individuais, adaptando as atividades para que todos tenham a oportunidade de contribuir e se beneficiar do aprendizado. A participação ativa dos alunos deve ser encorajada, e suas vozes valorizadas dentro do espaço da sala de aula.
Por fim, é relevante mencionar que o estudo da primeira Constituição republicana pode servir como um ponto de partida para explorar questões contemporâneas. Os alunos devem ser motivados a refletir sobre como as lutas do passado influenciam as demandas atuais por direitos e justiça social. Impulsionar o diálogo sobre como a constituição pode ainda impactar o futuro do Brasil inspirará uma nova geração de cidadãos comprometidos com seus direitos e responsabilidades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches sobre a História da Constituição
Objetivo: Explorar de maneira divertida a história da primeira constituição republicana.
Materiais: Fantoches e cenário improvisado.
Desenvolvimento: Os alunos devem criar uma pequena peça onde cada um representa um personagem histórico relevante, comentando sua visão sobre a constituição.
2. Jogo de Roda Temático sobre os Direitos de 1891
Objetivo: Entender os direitos e deveres garantidos pela constituição.
Materiais: Roda da fortuna com questões sobre os direitos constitucionais.
Desenvolvimento: Os alunos giram a roda e respondem às perguntas. Se acertarem, podem avançar no jogo.
3. Criação de um Blog de Cidadania
Objetivo: Incentivar a discussão sobre cidadania e direitos.
Materiais: Computadores ou tablets.
Desenvolvimento: Em grupos, os alunos podem criar postagens discutindo como a constituição ainda se aplica aos dias de hoje.
4. Quiz Interativo sobre a Constituição
Objetivo: Revisar o que foi aprendido de forma divertida.
Materiais: Plataforma de quiz online.
Desenvolvimento: O professor cria um quiz interativo onde os alunos respondem perguntas sobre a constituição e discutem suas respostas.
5. Criação de Painéis Temáticos
Objetivo: Apresentar visualmente as informações sobre a Constituição.
Materiais: Papel, canetas, cartolinas.
Desenvolvimento: Os alunos devem montar painéis sobre temas específicos da constituição e apresentá-los para a turma.
Essas sugestões lúdicas visam manter os alunos engajados e facilitar o aprendizado,
