“Entenda a Monarquia Constitucional: Aula Interativa para 8º Ano”

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma compreensão ampla sobre a monarquia constitucional, um tema rico e relevante para o ensino de História no 8º ano do Ensino Fundamental II. O objetivo é que os alunos possam relacionar as características da monarquia constitucional com os contextos históricos e sociais, favorecendo o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo sobre a formação das sociedades modernas. Ao longo da semana, serão realizadas atividades que estimulem a pesquisa, análise e debate sobre a monarquia constitucional, enfatizando sua importância em diferentes contextos históricos.

Tema: Monarquia Constitucional
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 e 14 anos

Objetivo Geral:

Promover a compreensão dos conceitos e características da monarquia constitucional, suas origens e desdobramentos na história, bem como sua relação com os princípios do liberalismo e do iluminismo, desenvolvendo a capacidade crítica dos alunos em relação a essa forma de governo.

Objetivos Específicos:

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– Identificar as características da monarquia constitucional em contraste com outros sistemas de governo.
– Compreender a influência do iluminismo e do liberalismo nas transformações políticas do século XVIII e XIX.
– Discutir as implicações sociais e políticas da adoção da monarquia constitucional em diferentes países.
– Produzir textos opinativos sobre a relevância histórica da monarquia constitucional.

Habilidades BNCC:

– (EF08HI02) Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa.
– (EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.
– (EF08HI17) Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império.

Materiais Necessários:

– Textos, artigos e documentos históricos sobre a monarquia constitucional.
– Materiais para produção de textos (papel, canetas, computador).
– Recursos audiovisuais (projetor, vídeos).
– Quadro branco e marcadores.
– Materiais de apoio, como mapas históricos e gráficos.

Situações Problema:

1. Como a monarquia constitucional se difere da monarquia absoluta e da república?
2. Quais foram os principais fatores que levaram à adoção da monarquia constitucional em diferentes países?
3. De que forma os ideais do iluminismo influenciaram as práticas políticas na monarquia constitucional?

Contextualização:

A monarquia constitucional é um sistema de governo em que há a coexistência de um monarca, que atua como chefe de Estado, e uma constituição que limita os poderes do rei e garante direitos aos cidadãos. Esse modelo se desenvolveu principalmente na Europa a partir do século XVII, em resposta a crises políticas, sociais e econômicas que promoveram mudanças significativas na forma como as sociedades se organizavam politicamente. O movimento iluminista e as ideias do liberalismo foram fundamentais para moldar este sistema, promovendo conceitos de liberdade, igualdade e direitos civis.

Desenvolvimento:

A aula será estruturada em discussões, trabalhos em grupo e atividades práticas. Inicialmente, o professor apresentará um panorama da monarquia constitucional, enfatizando suas origens, características e comparação com outros sistemas de governo.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e Discussão – Dia 1
– Objetivo: Compreender as definições e características da monarquia constitucional.
– Descrição: Os alunos deverão ler um texto sobre a monarquia constitucional e, em seguida, participar de uma discussão em grupo acerca das características e implicações deste sistema de governo.
– Instruções Práticas: Dividir os alunos em grupos e solicitar que cada grupo elabore uma apresentação resumida sobre os pontos principais lidos.
– Materiais: Textos de leitura, quadro branco para anotações.
– Adaptação: Alunos com dificuldade de leitura podem trabalhar em pares para realizar a leitura em voz alta.

2. Debate sobre Ramos do Governo – Dia 2
– Objetivo: Debate das funções do rei, do parlamento e dos cidadãos na monarquia constitucional.
– Descrição: Organizar um debate onde dois grupos representarão diferentes argumentos sobre o papel de cada um dos ramos do governo.
– Instruções Práticas: Orientar os alunos a pesquisar e preparar seus argumentos com base nas leituras da aula anterior.
– Materiais: Pesquisas prévias, laptop e projetor para apresentar dados.
– Adaptação: Alunos mais tímidos podem optar por fazer uma apresentação escrita ao invés de falar em público.

3. Produção de Texto – Dia 3
– Objetivo: Produzir um texto de opinião sobre a relevância da monarquia constitucional.
– Descrição: Cada aluno deverá escrever um artigo de opinião defendendo ou criticando a monarquia constitucional, utilizando argumentos baseados em pesquisas realizadas.
– Instruções Práticas: Proporcionar um modelo de artigo, incluindo elementos como introdução, desenvolvimento e conclusão.
– Materiais: Papel ou computador para digitação.
– Adaptação: Alunos que tenham dificuldades na escrita podem realizar um esboço oral antes da redação final.

4. Estudo de Caso – Dia 4
– Objetivo: Analisar casos específicos de monarquias constitucionais em diferentes países.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e atribuir a cada um um país que opera sob a monarquia constitucional, como Reino Unido, Japão ou Suécia.
– Instruções Práticas: Cada grupo deve apresentar ao restante da turma o funcionamento político da sua monarquia constitucional e possíveis desafios enfrentados, além de suas semelhanças e diferenças.
– Materiais: Acesso a computadores e dados da internet.
– Adaptação: Grupos podem incluir alunos com forte habilidade em pesquisa.

5. Apresentação Final – Dia 5
– Objetivo: Compartilhar o conhecimento adquirido com a turma.
– Descrição: Cada grupo faz uma apresentação de 10 minutos sobre sua pesquisa, utilizando recursos audiovisuais.
– Instruções Práticas: Instruir os alunos a se prepararem para interações com o público, permitindo que colegas façam perguntas.
– Materiais: Projetores, slides e outros materiais de apresentação.
– Adaptação: Estudantes podem colaborar na apresentação para reduzir a pressão.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, conduzir uma discussão em grupo pautando sobre:
– Quais aspectos foram mais impactantes nas monarquias constitucionais discutidas?
– Como as diferentes culturas e histórias influenciam a aplicação da monarquia constitucional?

Perguntas:

1. Quais são as principais características da monarquia constitucional?
2. Como o iluminismo influenciou as monarquias constitucionais?
3. Quais são as vantagens e desvantagens deste sistema de governo em comparação com a república?

Avaliação:

A avaliação será contínua e levará em conta a participação nas atividades, a qualidade das produções textuais e a capacidade de argumentação nos debates. Ao final da semana, os alunos serão avaliados com base nas apresentações e na participação efetiva nas discussões.

Encerramento:

Concluir a aula revisitando os conceitos abordados, enfatizando a importância da monarquia constitucional na formação dos Estados modernos e seus impactos nas democracias contemporâneas. Propor uma reflexão final a respeito do papel dos cidadãos na política.

Dicas:

– Incentivar a leitura de jornais e revistas para discutir temas atuais relacionados à política.
– Fomentar a curiosidade dos alunos através da pesquisa contínua sobre novos desenvolvimentos na política global.
– Utilizar recursos multimídia que ajudem na compreensão de contextos históricos e sociais.

Texto sobre o tema:

A monarquia constitucional é um sistema que se estabeleceu fortemente na Europa ao longo dos séculos XVIII e XIX, em resposta a uma série de crises políticas e sociais. O surgimento desse modelo levou à adoção de cartas constitucionais que limitavam os poderes da monarquia e instauravam um sistema de direitos para os cidadãos. As ideias do iluminismo tiveram um grande impulso nesse processo, ao defender direitos fundamentais e a igualdade perante a lei.

A Revolução Gloriosa na Inglaterra é frequentemente citada como um marco para a transição para a monarquia constitucional, onde se estabeleceu a supremacia do parlamento sobre a coroa. O fortalecimento do poder legislativo em relação ao executivo criou um ambiente mais democrático, garantindo, ainda que de forma limitada, a participação popular nas decisões do governo. Esse novo modelo não só influenciou as estruturas de poder na Inglaterra, mas também se disseminou por outros países europeus e as Américas.

Entender a monarquia constitucional significa, portanto, reconhecer a luta histórica por direitos civis e a busca de limitar o poder absoluto de governantes, um processo que ainda ecoa nas democracias contemporâneas. Discutir este tema na sala de aula sublinha a importância da participação ativa dos cidadãos na vida política e do papel da educação na formação de cidadãos conscientes e críticos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre a monarquia constitucional pode se desdobrar em várias outras áreas do conhecimento, promovendo uma abordagem multidisciplinar. A conexão com a Geografia se dá através do estudo das relações políticas e territoriais, compreendendo como a formação política de cada país influencia sua geografia e vice-versa.

As ligações com Literatura podem ser exploradas através de obras literárias e de ensaios que criticam ou exaltam a figura da monarquia, fomentando debates sobre a influencia dos contextos históricos em obras literárias de diferentes épocas. A utilização de temas interdisciplinares permite um aprendizado mais realizado, onde diversos olhares sobre a mesma questão podem trazer uma maior profundidade à discussão.

Por fim, o desdobramento desta aula para a discussão de outros sistemas de governo, a análise crítica de textos, artigos e reportagens atuais sobre monarquias no mundo de hoje, serve para que os alunos possam entender não apenas o modelo monárquico em sua forma ideal, mas também em sua aplicação prática nas sociedades contemporâneas.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor seja mediador e facilitador das discussões, ouvindo atentamente as colocações dos alunos e promovendo um espaço de diálogo respeitoso, onde diversas opiniões possam ser compartilhadas. Encorajar os alunos a expressarem seus pensamentos de forma estruturada, utilizando argumentos sólidos e embasados nas pesquisas realizadas ao longo da semana é vital para o desenvolvimento do pensamento crítico.

A utilização de recursos audiovisuais pode enriquecer ainda mais as discussões, adaptando o conteúdo às diversas formas de aprendizagem, atendendo assim a todos os perfis de alunos na sala de aula. Reforçar a importância da pesquisa e da análise crítica sobre os temas estudados será um diferencial significativo para a formação de cidadãos conscientes e informados sobre sua realidade política e social.

Ao concluir o plano, é aconselhável que o professor faça uma autoavaliação do que funcionou bem e o que poderia ser melhorado, considerando sempre o feedback dos alunos para o aprimoramento das aulas futuras. Dessa forma, a continuidade dos estudos sobre a monarquia constitucional se mantém viva, permitindo novas descobertas e uma compreensão cada vez mais profunda da história e de suas implicações no presente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Papel: Monte uma simulação de uma sessão parlamentar em que os alunos representem diferentes papéis – como o Rei, os ministros e os cidadãos – assim sendo, cada um deve defender seu ponto de vista em relação a uma questão atual.
– Objetivo: Envolver os alunos na prática do debate político e na compreensão das dinâmicas de uma monarquia constitucional.
– Materiais: Cartões em que estão escritos os papéis, cenários e argumento a serem defendidos.
– Adequado para: Alunos que aprendem melhor com experiências práticas e dramáticas.

2. Criação de Cartazes: Proponha murais com informações sobre diferentes monarquias constitucionais ao redor do mundo, abordando suas características e grandes eventos.
– Objetivo: Fomentar a pesquisa e a expressão artística dos alunos sobre o tema discutido.
– Materiais: Papel, canetas, imagens impressas, tesoura e cola.
– Adequado para: Alunos criativos e que aprendem visualmente.

3. Teatro de Fantoches: Os alunos poderão criar uma apresentação de teatro de fantoches onde encenarão um conflito entre a monarquia e o parlamento, ilustrando conceitos discutidos.
– Objetivo: Aprender de forma lúdica e didática, envolvendo elementos criativos.
– Materiais: Fantoches, cenário, materiais para confecção.
– Adequado para: Alunos que gostam de atuar e se expressar artisticamente.

4. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com termos e definições relacionados à monarquia constitucional e outros sistemas de governo.
– Objetivo: Fixar o aprendizado de forma interativa e dinâmica.
– Materiais: Cartões com termos e definições.
– Adequado para: Alunos que aprendem melhor com atividades de repetição e memorização.

5. Debate Formal: Organizar um debate formal onde alunos podem argumentar a favor ou contra a monarquia constitucional, utilizando pesquisas anteriores.
– Objetivo: Desenvolver habilidades argumentativas e de oratória.
– Materiais: Guias de debate e critérios de avaliação.
– Adequado para: Alunos que gostam de explorar suas habilidades orais e discutir.

Seguindo esse plano de aula estruturado, os alunos do 8° ano poderão aprender sobre a monarquia constitucional de maneira rica e dinâmica, desenvolvendo competências e habilidades essenciais para sua formação enquanto cidadãos críticos e bem informados.