“Entenda a História do Brasil: Vargas, Ditadura e Resistência”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a análise do governo Vargas, a transição democrática, os conflitos da Guerra Fria e a ditadura civil-militar no Brasil, assim como a resistência a essa ditadura. Essa abordagem é fundamental pois permite aos alunos compreenderem as complexas relações políticas e sociais do Brasil no século XX, além de refletirem sobre a importância da cidadania e dos direitos humanos. A sequência é estruturada de forma a promover uma reflexão crítica e analítica sobre os eventos históricos que moldaram o Brasil contemporâneo.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

• Compreender os ciclos da história republicana brasileira, focando no contexto do governo Vargas, a transição democrática e a ditadura civil-militar.
• Refletir sobre a importância da resistência e dos direitos humanos na história do Brasil.

Objetivos específicos:

• Caracterizar o governo Vargas e seu impacto na sociedade brasileira.
• Discutir o papel do trabalhismo e suas implicações sociais e políticas.
• Identificar e explicar as causas e consequências da ditadura civil-militar.
• Analisar a resistência contra a ditadura e suas formas de manifestação.

3. Habilidades da BNCC

• (EF09HI02) Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana até 1954.
• (EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo no Brasil.
• (EF09HI19) Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil.
• (EF09HI23) Identificar direitos civis, políticos e sociais na Constituição de 1988.
• (EF09HI28) Identificar e analisar aspectos da Guerra Fria.

4. Recursos e Materiais

• Textos históricos sobre o governo Vargas, a ditadura e a resistência.
• Documentários e vídeos sobre o período.
• Quadro branco e marcadores.
• Acesso à internet (para pesquisa).
• Materiais para a realização de cartazes (papel, canetas, tesoura, etc.).
• Software de apresentação (PowerPoint, Google Slides).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: O Governo Vargas e o Intervalo Democrático

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– Objetivos específicos da aula: Compreender o contexto do governo Vargas e suas políticas.
– Duração: 200 minutos
– Introdução/Acolhimento (20 min): Apresentação do tema e discussão breve sobre o que os alunos já conhecem sobre Vargas.
– Desenvolvimento (120 min):

• Leitura coletiva de um texto sobre o governo Vargas (30 min).
• Divisão da turma em grupos para discutir diferentes aspectos do governo: políticas sociais, trabalhistas e econômicas (60 min).
• Apresentação dos grupos sobre suas discussões (30 min).

– Atividades práticas progressivas: Cada grupo cria um cartaz com os principais pontos discutidos.
– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
– Fechamento/Síntese (20 min): Conversa final sobre a importância do governo Vargas na construção da identidade brasileira.
– Tarefa para casa: Pesquisar sobre uma política específica do governo Vargas e preparar uma apresentação breve.

Aula 2: A Guerra Fria e suas Implicações no Brasil

– Objetivos específicos da aula: Identificar os principais eventos da Guerra Fria e suas repercussões no Brasil.
– Duração: 200 minutos
– Introdução/Acolhimento (20 min): Discussão sobre o que os alunos sabem sobre a Guerra Fria.
– Desenvolvimento (120 min):

• Exibição de um documentário curto sobre a Guerra Fria (30 min).
• Discussão em grupos sobre as tensões geopolíticas e a influência da Guerra Fria no Brasil (60 min).
• Apresentação dos grupos e debate sobre as tensões internas e externas (30 min).

– Atividades práticas progressivas: Criar uma linha do tempo dos eventos da Guerra Fria e suas repercussões no Brasil.
– Metodologia ativa utilizada: Sala de Aula Invertida.
– Fechamento/Síntese (20 min): Reflexão sobre como a Guerra Fria afetou a política brasileira.
– Tarefa para casa: Redigir um parágrafo sobre a posição do Brasil durante a Guerra Fria.

Aula 3: A Ditadura Civil-Militar no Brasil

– Objetivos específicos da aula: Compreender as causas e consequências da ditadura civil-militar.
– Duração: 200 minutos
– Introdução/Acolhimento (20 min): Revisão breve dos eventos discutidos nas aulas anteriores.
– Desenvolvimento (120 min):

• Leitura de trechos de documentos da época (30 min).
• Debate sobre as justificativas da ditadura e suas consequências (60 min).
• Divisão da turma em grupos para discutir as violações de direitos humanos (30 min).

– Atividades práticas progressivas: Criar um mural com as violações de direitos humanos e as reações da sociedade.
– Metodologia ativa utilizada: Gamificação com debates e dramatizações.
– Fechamento/Síntese (20 min): Discussão sobre a importância de lembrar e discutir esse período.
– Tarefa para casa: Pesquisar sobre uma figura importante da resistência à ditadura e preparar uma breve apresentação.

Aula 4: A Resistência e a Luta pelos Direitos Humanos

– Objetivos específicos da aula: Analisar a resistência contra a ditadura e suas formas de luta.
– Duração: 200 minutos
– Introdução/Acolhimento (20 min): Reflexão sobre os direitos humanos e sua importância.
– Desenvolvimento (120 min):

• Apresentação de vídeos sobre a resistência (30 min).
• Discussão em grupos sobre as formas de resistência (60 min).
• Criação de um projeto de resistência fictício em grupos (30 min).

– Atividades práticas progressivas: Apresentação dos projetos de resistência criados pelos grupos.
– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
– Fechamento/Síntese (20 min): Reflexão sobre a importância da resistência e dos direitos humanos na sociedade atual.
– Tarefa para casa: Escrever uma carta para um amigo sobre a importância de lutar pelos direitos humanos.

6. Avaliação

– Critérios de avaliação: Participação em discussões, elaboração e apresentação dos trabalhos em grupo, e tarefas para casa.
– Instrumentos avaliativos: Observação direta, autoavaliação, e rubricas para trabalhos em grupo.
– Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo nas atividades e discussões.
– Avaliação final/somativa: Apresentação de um projeto final sobre um dos temas abordados.

7. Adaptações e Diferenciação

– Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer materiais de leitura diferenciados e tempo extra para atividades.
– Adaptações para inclusão: Usar recursos audiovisuais e tecnologia assistiva para alunos com necessidades especiais.

8. Extensões e Aprofundamento

– Sugestões para expandir o tema: Realização de um debate com convidados sobre direitos humanos.
– Projetos complementares: Criar uma exposição sobre a história da resistência no Brasil, incluindo depoimentos de pessoas que viveram a ditadura.

Essa sequência didática está estruturada para proporcionar uma aprendizagem significativa e engajadora para os alunos do 9º ano, respeitando a progressão dos conteúdos e utilizando metodologias ativas para estimular a participação e o pensamento crítico.