“Entenda a Evolução do Dinheiro Brasileiro no 5º Ano”
Este plano de aula foi elaborado com a intenção de proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental uma compreensão rica e detalhada sobre o tema da evolução do dinheiro brasileiro. O objetivo é que os estudantes não apenas conheçam a história do dinheiro, mas também reflitam sobre sua importância cultural e econômica ao longo do tempo. Através de atividades variadas e dinâmicas, o professor poderá guiar seus alunos na investigação deste tema de forma interativa, enriquecendo sua educação financeira.
O plano inclui uma série de atividades que englobam diferentes gêneros textuais e propostas de escrita que facilitam a aprendizagem. Será importante que os alunos compreendam a adaptação e a relevância dessa evolução no contexto atual, assim como as implicações sociais e econômicas que o dinheiro sempre teve na sociedade brasileira. Ao final, espera-se que os alunos sejam capazes de discutir e apresentar suas opiniões sobre a evolução do dinheiro no Brasil, utilizando as habilidades adquiridas durante a semana.
Tema: A evolução do dinheiro brasileiro
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma compreensão clara sobre a evolução do dinheiro brasileiro, suas diversas formas, a relação com a economia e a importância cultural ao longo da história do país.
Objetivos Específicos:
Compreender as diferentes formas de dinheiro utilizadas no Brasil ao longo da história.
Identificar os impactos econômicos e sociais da evolução do dinheiro brasileiro.
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos relacionados ao tema.
Produzir textos informativos e criativos sobre as diferentes fases do dinheiro brasileiro.
Habilidades BNCC:
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema;
(EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras;
(EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social;
(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos.
Materiais Necessários:
Cartolina, canetinhas, revistas e jornais (para recortes), impressões de imagens de diferentes moedas do Brasil, projetor, computador, papel e caneta para anotações, tesoura e cola.
Situações Problema:
Como o uso do dinheiro mudou ao longo da história brasileira? Que influências sociais e culturais essa evolução trouxe?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve introdução sobre a importância do dinheiro como meio de troca na sociedade. Abordar que o dinheiro não é apenas uma forma de comprar, mas também carrega significado cultural e econômico. Explorar como as mudanças na economia influenciaram o desenvolvimento das moedas e, consequentemente, o cotidiano das pessoas.
Desenvolvimento:
1. Introdução à história do dinheiro – iniciar a aula com um vídeo expositivo sobre a história do dinheiro no Brasil, desde as primeiras formas de troca, passando pelas moedas de ouro, até o sistema monetário atual.
2. Discussão em grupo – formar grupos de 4 a 5 alunos para discutir o vídeo assistido. Cada grupo deve anotar os principais pontos abordados e preparar um resumo para compartilhar com a turma.
3. Pesquisas individuais – cada aluno deverá escolher um período específico da evolução do dinheiro (Ex: Brasil Colônia, Império, República) e realizar uma breve pesquisa em livros ou na internet, validando suas fontes de pesquisa.
4. Produção de texto – os alunos produzirão um texto informativo sobre a fase escolhida, incluindo imagens, se necessário, e relatos sobre como o dinheiro impactou a vida das pessoas nesse certo período.
5. Criação de uma linha do tempo – Em cartolinas, os alunos deverão criar uma linha do tempo ilustrativa, incluindo as diferentes moedas e notas que compuseram a economia do Brasil, exemplificando com ilustrações e textos explicativos.
6. Apresentações orais – após completarem a linha do tempo, cada grupo apresentará suas pesquisas, promovendo a participação dos colegas com perguntas e debates.
7. Atividade prática – Criação de um “mercadinho fictício” com as diferentes moedas que foram utilizados no Brasil ao longo da sua história. Nessa atividade, os alunos poderão utilizar as moedas e notas que foram recortadas das revistas, simulando situações de compra e venda.
Atividades sugeridas:
Durante a semana, as seguintes atividades poderão ser realizadas:
1ª Atividade: Introdução ao Dinheiro
Objetivo: Compreender o conceito de dinheiro e suas diversas formas.
Descrição: Leitura de um texto sobre a origem do dinheiro, seguido de um debate sobre as diferentes formas de troca.
Instruções: Entregar cópias do texto e solicitar que os alunos, ao final, compartilhem suas opiniões sobre a experiência de negociação.
Materiais: Texto impresso, canetas para anotações.
2ª Atividade: Pesquisa Histórica
Objetivo: Investigar um período da história monetária do Brasil.
Descrição: Cada aluno escolhe um período e pesquisa como o dinheiro era usado e suas características.
Instruções: Dizer aos alunos para coletarem informações de livros e da internet sobre suas fases.
Materiais: Acesso à internet, livros didáticos, papel.
3ª Atividade: Elaboração de Texto Informativo
Objetivo: Produzir um texto claro e coeso sobre a fase escolhida.
Descrição: Escrever um texto informativo com as descobertas feitas.
Instruções: Acompanhar o processo de escrita e revisar os textos em duplas.
Materiais: Canetas, papel, computadores.
4ª Atividade: Criação da Linha do Tempo
Objetivo: Visualizar a evolução do dinheiro de forma cronológica.
Descrição: Cada grupo elabora uma linha do tempo com as principais fases do dinheiro no Brasil.
Instruções: Uso de cartolinas e recortes para a criação de uma linha do tempo temática.
Materiais: Cartolinas, revistas, cola, tesoura.
5ª Atividade: Apresentação Oral
Objetivo: Melhorar habilidades de oratória e argumentação.
Descrição: Apresentação nos grupos dos textos informativos e da linha do tempo.
Instruções: Cada grupo apresenta sua pesquisa e cria um espaço para debate.
Materiais: Cartolina, imagens.
6ª Atividade: Mercadinho Fictício
Objetivo: Compreender a prática do uso do dinheiro e suas trocas.
Descrição: Simular um mercadinho onde os alunos poderão comprar e vender produtos usando dinheiro de diferentes épocas.
Instruções: Organizar as vendas e as compras, explicar as trocas, e avaliar a experiência.
Materiais: Moedas impressas, produtos fictícios.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada atividade, promover uma discussão em grupo onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam e quais insights tiveram sobre cada fase do dinheiro brasileiro.
Perguntas:
1. O que você acha que motivou a mudança das diferentes moedas ao longo da história?
2. Como a evolução do dinheiro impactou a sociedade brasileira?
3. Que elementos culturais podem ser percebidos nas várias formas de dinheiro?
Avaliação:
A avaliação será processual, considerando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos textos produzidos e a apresentação em grupo. O professor poderá usar uma rubrica que inclui clareza, criatividade e assertividade nas discussões.
Encerramento:
Finalizar a aula ressaltando a importância do estudo da evolução do dinheiro brasileiro, destacando como as mudanças refletem aspectos sociais e econômicos do país. Promover a reflexão sobre a relevância do dinheiro na vida cotidiana e como a educação financeira pode ajudar na formação de cidadãos críticos e informados.
Dicas:
Estimular a pesquisa nos diferentes períodos, buscando fontes ricas que ampliem o conhecimento dos alunos. Criar um ambiente de debate respeitoso onde todos possam compartilhar suas opiniões sem medo de serem julgados. Aproveitar a criatividade dos alunos durante a construção dos materiais, como cartolinas e maquetes.
Texto sobre o tema:
A evolução do dinheiro brasileiro é uma fascinante viagem ao longo da história deste país, que, assim como muitos outros, começou com o escambo, ou troca de produtos. Durante a época colonial, o uso de objetos como conchas e metais preciosos foi comum, até que, com a chegada dos colonizadores, a necessidade de uma forma de moeda mais prática começou a se destacar. As primeiras moedas de ouro e prata utilizadas no Brasil começaram a influenciar a economia local, criando não apenas um meio de troca, mas também um símbolo de status e poder. Com a separação do Brasil em relação a Portugal, a criação do real como moeda nacional tornou-se uma necessidade.
A transição para o dinheiro papel no Brasil representou mais uma significativa mudança na vida dos brasileiros. Moedas de valores variados começaram a ser emitidas pelo governo, trazendo uma nova era de compras e vendas. A preocupação com a inflação na década de 1980 levou à introdução de planos econômicos que refletiam na moeda, culminando na criação do Plano Real nos anos 90, que estabilizou a economia e foi um marco na história monetária brasileira. A partir deste momento, o real tornou-se a moeda oficial, servindo como símbolo da estabilidade e confiança do mercado financeiro.
Atualmente, estamos enfrentando novas mudanças, como a digitalização do dinheiro. As criptomoedas e o uso de cartões de crédito são exemplos de como a tecnologia está moldando o futuro da moeda e da economia. Falar sobre a evolução do dinheiro nos permite refletir sobre a relação entre moeda, cultura e economia, ao mesmo tempo em que abre espaço para discussões sobre o futuro e a educação financeira. Portanto, a compreensão da história do dinheiro brasileiro é essencial para formarmos cidadãos conscientes acerca do seu papel na sociedade e no mercado financeiro.
Desdobramentos do plano:
Ao longo da aplicação deste plano de aula, pode-se prever uma expansão das discussões e aprofundamentos sobre a importância do sistema financeiro e do papel que o dinheiro desempenha nas dinâmicas sociais. A riqueza cultural das diversas fases do dinheiro brasileiro possibilita um olhar mais amplo sobre a diversidade brasileira e suas relações sociais, constituindo um ótimo cenário para que os alunos explorem suas identidades e pertençam a uma cultura rica em história.
Os alunos podem, por exemplo, estender a análise do dinheiro para outros países e sua evolução histórica, facilitando comparações que enriquecem o aprendizado e estimulam uma maior formação crítica. A exploração da relação entre economia e vida cotidiana é outra vertente que pode ser explorada, levando os alunos a refletirem não apenas sobre as questões históricas, mas também sobre seu futuro no mercado de trabalho e em suas finanças pessoais.
Finalmente, ao se pensarem sobre o caráter social do dinheiro, promovem-se discussões a respeito da responsabilidade social e do valor do dinheiro em diferentes contextos de vida e classe, capacitando os alunos a formularem uma visão crítica sobre suas próprias experiências e a desenvolverem a empatia e a consciência coletiva.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor mantenha um ambiente de aprendizado estimulante e aberto ao diálogo, promovendo a curiosidade e o engajamento dos alunos nas atividades propostas. A utilização de recursos multimídia pode ser uma estratégia eficaz para alcançar diferentes estilos de aprendizagem e tornar a história do dinheiro mais acessível e interessante. Lembre-se também de que a avaliação deve ser um processo contínuo, com feedbacks construtivos que ajudem os alunos a reconhecerem seus progressos e áreas de melhoria.
Incentivar o trabalho em grupo pode criar laços entre os alunos e potencializar a troca de conhecimento, uma vez que cada um pode trazer experiências e perspectivas únicas. O aprendizado colaborativo enriquece o processo educacional, podendo ser um diferencial na compreensão dos temas abordados e na construção de um senso de comunidade na sala de aula.
Por fim, extrapolar a sala de aula e convidar os alunos a mais discussões fora do ambiente escolar pode ser um caminho produtivo para aprofundar o conhecimento e manter o interesse no tema. As visitas a museus, palestras com economistas ou oficinas de educação financeira são apenas algumas maneiras de ampliar o horizonte educacional e estimular a cidadania ativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1ª Sugestão: Jogo do Mercado
Objetivo: Compreender a dinâmica do uso do dinheiro em situações cotidianas.
Descrição: Criar um jogo com produtos fictícios, onde os alunos têm que “comprar” e “vender” produtos utilizando diferentes formas de moeda.
Materiais: Fichas representando dinheiro, produtos fictícios desenhados em papel.
Modo de condução: Com os alunos divididos em grupos, cada grupo representa uma loja, onde alternam entre papéis de vendedor e consumidor.
2ª Sugestão: Dramatização da História do Dinheiro
Objetivo: Refletir sobre a origem e a evolução do dinheiro de forma criativa.
Descrição: Os alunos encenam as diferentes fases do dinheiro, interpretando personagens que vivenciaram essas mudanças.
Materiais: Fantasias simples, objetos para representar moedas.
Modo de condução: Propor que cada grupo escolha um período da história e desenvolva uma pequena peça com as informações aprendidas.
3ª Sugestão: Mapa do Dinheiro
Objetivo: Reconhecer a geografia das moedas e sua relevância cultural.
Descrição: Criar um grande mapa-múndi, destacando os diferentes tipos de moeda utilizadas em várias partes do mundo.
Materiais: Papel, canetas coloridas, recortes de moedas de diferentes países.
Modo de condução: Os alunos se revezam para apresentar as informações sobre as moedas que escolherem.
4ª Sugestão: Criação de Propaganda de Moeda
Objetivo: Desenvolver a criatividade e habilidades de comunicação escrita.
Descrição: Os alunos criam uma propaganda fictícia sobre uma moeda que eles gostariam de apresentar ao mundo.
Materiais: Papelaria variada, cartolinas.
Modo de condução: Os alunos montam cartazes e apresentam suas propagandas, defendendo seus conceitos de moeda.
5ª Sugestão: Quizz do Dinheiro
Objetivo: Reforçar o aprendizado de forma divertida.
Descrição: Elaboração de um quizz com perguntas relacionadas à história do dinheiro brasileiro.
Materiais: Perguntas impressas, prêmios simbólicos.
Modo de condução: Os alunos são divididos em grupos e competem para responder perguntas, ganhando pontos conforme acertos.
A proposta deste plano de aula é envolver os alunos de maneira prática e interessante na compreensão da evolução do dinheiro brasileiro, ao mesmo tempo em que se desenvolvem habilidades de pesquisa, análise e produção textual.
