“Entenda a Era Vargas: Aula Interativa para o 9º Ano”
Este plano de aula é estruturado para abordar a temática da Era Vargas de maneira enriquecedora, visando proporcionar uma compreensão clara e crítica desse período histórico, que foi fundamental para a formação atual do Brasil. A proposta abrange diferentes metodologias, promovendo um aprendizado dinâmico e significativo, alinhado com as diretrizes da BNCC, e enfatiza a importância de se analisar as mudanças e continuidades sociais, culturais e políticas nessa era. O objetivo é que os alunos, ao final do processo, consigam articular conhecimentos de história com suas realidades e contextos atuais, construindo um olhar crítico sobre a história do Brasil.
Tema: A Era Vargas
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 a 15 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma compreensão abrangente das transformações sociais, políticas e econômicas ocorridas durante a Era Vargas (1930-1945), enfatizando suas implicações no Brasil contemporâneo.
Objetivos Específicos:
– Analisar as principais políticas de Getúlio Vargas e seus efeitos no Brasil.
– Identificar os contextos sociais e históricos que levaram à ascensão de Vargas ao poder.
– Discutir as mudanças na legislação trabalhista e seus impactos na sociedade brasileira.
– Refletir sobre a importância do Estado Novo na política contemporânea e suas consequências para diferentes grupos sociais, especialmente os trabalhadores.
Habilidades BNCC:
– (EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.
– (EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade).
– (EF09HI19) Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia e computador.
– Lousa e marcadores.
– Textos e documentos sobre a Era Vargas.
– Fichas para debates.
– Vídeos e documentários sobre o período.
Situações Problema:
– Quais foram os principais desafios enfrentados por Vargas ao assumir a presidência do Brasil?
– Como as políticas adotadas por Vargas impactaram a classe trabalhadora e as relações sociais na época?
– De que maneira a Era Vargas pode ser comparada a contextos políticos mais recentes no Brasil?
Contextualização:
A Era Vargas surge em um contexto de crises políticas, sociais e econômicas, com a Revolução de 1930 marcando um momento crucial na história brasileira. O governo de Getúlio Vargas se destacou por profundas transformações na estrutura do Estado e na relação com a sociedade, o que resultou na modernização do país, no fortalecimento do trabalhismo e na implementação de medidas que moldaram o sistema previdenciário e os direitos trabalhistas.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três momentos principais:
1. Introdução ao tema (20 minutos): Apresentação inicial sobre a Era Vargas, destacando seu contexto histórico e relevância.
2. Análise de documentos (30 minutos): Os alunos serão divididos em grupos para analisar diferentes documentos e textos que abordem as políticas de Vargas, sua visão sobre os trabalhadores, e as ações tomadas durante o Estado Novo.
3. Discussão e reflexão (40 minutos): Após a análise, um debate será realizado, onde cada grupo apresentará suas conclusões e reflexões sobre como o legado de Vargas se relaciona com a atualidade.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Linha do Tempo
Objetivo: Criar uma linha do tempo destacando os eventos principais da Era Vargas.
Descrição: Os alunos deverão pesquisar e selecionar ao menos cinco eventos significativos que marcaram o período.
Instrução: Usar cartolina e canetas coloridas para construir a linha do tempo. Adicionar imagens e datações.
Materiais: Cartolinas, canetas, impressões de imagens.
Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem usar ferramentas digitais para construir a linha do tempo.
Atividade 2: Simulação de Debate
Objetivo: Desenvolver habilidades argumentativas e de oratória.
Descrição: Os alunos serão organizados em grupos, onde cada um defenderá um ponto de vista sobre as políticas de Vargas (socialistas, conservadores, liberais).
Instrução: Pesquisar sobre as diferentes perspectivas político-ideológicas da época e preparar argumentos.
Materiais: Fichas para anotações e argumentações.
Adaptação: Grupos podem incluir alunos que auxiliem outros a formular suas ideias.
Atividade 3: Criação de um Cartaz
Objetivo: Resumir informações sobre o papel de Vargas na legislação trabalhista.
Descrição: Os grupos devem criar um cartaz que destaque as principais leis trabalhistas criadas no período.
Instrução: Utilizar criatividade para apresentação visual e explicativa.
Materiais: Papel, canetas, revistas para recortes.
Adaptação: Alunos com dificuldades visuais podem criar cartazes em Braille ou usar tecnologia assistiva.
Discussão em Grupo:
1. Como as políticas de Vargas impactaram a classe trabalhadora?
2. Em que medida o governo Vargas contribuiu para a modernização do Brasil?
3. De que maneira a história da Era Vargas ecoa nos dias atuais?
Perguntas:
– Quais os principais desafios que Vargas enfrentou no início de seu governo?
– Como as relações de trabalho mudaram durante a Era Vargas?
– Por que o Estado Novo é um tema relevante para discutir a política atual?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das informações apresentadas nos grupos, e a criatividade nos materiais elaborados.
Encerramento:
Revisar o conteúdo discutido, enfatizando a importância da análise crítica da história brasileira, e refletir sobre o papel atual do legado de Vargas.
Dicas:
– Utilize materiais audiovisuais para enriquecer a aula.
– Promova um ambiente seguro para debates respeitosos.
– Aceite e valorize a diversidade de opiniões e interpretações.
Texto sobre o tema:
A Era Vargas, que se estendeu entre 1930 e 1945, foi um período repleto de desafios e transformações significativas na história do Brasil. Getúlio Vargas assumiu o poder após a Revolução de 1930 e, desde então, implementou uma série de reformas que buscavam modernizar o país. A industrialização, a urbanização e a criação de leis trabalhistas constituem pilares dessa era. Vargas era conhecido por sua habilidade em unir diferentes segmentos da sociedade em um projeto de desenvolvimento, contudo, seu governo também enfrentou críticas por autoritarismo, especialmente durante o Estado Novo (1937-1945). Além de ser uma figura controversa, ele deixou um legado que ainda é debatido e reavaliado na contemporaneidade, principalmente nas discussões sobre direitos trabalhistas e o papel do Estado na economia. Esse período não só alterou o panorama político e social do Brasil, mas também moldou as bases para reivindicações sociais que ainda reverberam nos dias atuais.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre a Era Vargas pode ser expandido de várias maneiras. Uma sugestão é que os alunos realizem um projeto de pesquisa sobre um aspecto específico da era, como a condição das mulheres ou a relação da classe trabalhadora com o Estado, e apresentem os resultados em uma feira escolar. Isso não apenas proporciona um aprofundamento no tema, como também incentiva o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e apresentação.
Outra possibilidade é a visita a museus ou centros de documentação que tratem da história do Brasil durante a Era Vargas. Esse contato com fontes primárias pode oferecer aos alunos uma compreensão mais imersiva e realista do período. A interação com acervos históricos ou exposições pode enriquecer a aprendizagem e fomentar discussões mais profundas no ambiente escolar.
Por fim, é importante também que os alunos analisem a legislação atual sobre direitos trabalhistas e comparem com as leis criadas durante a Era Vargas. Esse exercício crítico pode permitir que os estudantes compreendam não só as origens das normas atuais, mas também discutam sua efetividade e relevância em contextos contemporâneos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental adaptar o plano de aula às realidades e às necessidades dos alunos. Certifique-se de que todos os materiais utilizados sejam acessíveis e que as atividades considerem as diferentes formas de aprendizagem. Promover a troca de experiências e opiniões pode enriquecer o debate e gerar um ambiente mais colaborativo na sala de aula.
Além disso, incentivar a formação de grupos heterogêneos pode proporcionar que os alunos aprendam uns com os outros, contribuindo para uma maior troca de ideias e experiências. Fomentar um espaço onde todos se sintam confortáveis para expressar seu ponto de vista deve ser uma prioridade. O respeito às diversidades e ao diálogo é essencial para o aprendizado significativo.
Por último, ao final da aula, lembre-se de incentivar a reflexão sobre a importância de se estudar história. A compreensão das origens políticas e sociais do passado é fundamental para formar cidadãos conscientes e críticos, capazes de avaliar o presente e participar ativamente na construção de um futuro mais justo e igualitário.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de sombras: Os alunos podem criar uma peça que represente a Era Vargas, utilizando a técnica de teatro de sombras. Esta atividade estimula a criatividade e o entendimento dos conflitos do período.
2. Roda de debate temática: Organizar uma roda de conversa onde cada aluno defenda um personagem histórico da Era Vargas, criando uma simulação das discussões políticas da época.
3. Jogo de tabuleiro: Criar um jogo de tabuleiro onde os estudantes enfrentem os desafios e decisões que Vargas teve que lidar. Essa atividade lúdica ajuda a educar sobre as complexidades do governo.
4. Criação de podcast: Os alunos podem gravar um podcast discutindo diferentes temas e eventos da Era Vargas, permitindo que desenvolvam habilidades de comunicação e argumentação.
5. Oficina de crônicas: Propor uma oficina onde os alunos escrevam crônicas inspiradas nos conflitos da Era Vargas, estimulando a escrita criativa e a capacidade de análise crítica do período.
Este plano foi elaborado para fornecer uma compreensão rica e abrangente da Era Vargas, sendo uma excelente ferramenta para professores do 9º ano do Ensino Fundamental. A prática reflexiva e o debate crítico sobre a história são essenciais para formar alunos que compreendam melhor sua realidade e se tornem cidadãos conscientes.
