“Ensino sobre Clima: Conscientização e Ação Contra Mudanças”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é ‘Clima e meteorologia. Atmosfera e fenômenos atmosféricos’. A justificativa para a escolha deste tema reside na sua relevância para a vida cotidiana dos alunos e para o futuro do planeta. A compreensão das mudanças climáticas e seus impactos é fundamental para que os estudantes possam se conscientizar sobre a crise climática atual, suas causas e soluções. Ao longo das aulas, os alunos desenvolverão um senso crítico e buscarão formas de mitigar os efeitos das alterações climáticas.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais: Promover a compreensão dos conceitos de clima e meteorologia, e estimular a conscientização sobre a crise climática.
• Objetivos específicos:
  • Identificar e descrever os fenômenos atmosféricos e suas causas.
  • Discutir a relação entre a ação humana e as mudanças climáticas.
  • Propor soluções locais para mitigar os efeitos das alterações climáticas.

3. Habilidades da BNCC

• (EF08CI16) Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.

4. Recursos e Materiais

• Livro didático
• Quadro branco e marcadores
• Textos sobre clima e meteorologia
• Papel e canetas
• Projetor (caso disponível) para vídeos e apresentações
• Atividades impressas

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Clima e Meteorologia

• Objetivos específicos da aula: Compreender os conceitos básicos de clima e meteorologia.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Apresentação do tema e questionamento inicial: “O que vocês entendem por clima e meteorologia?”
• Desenvolvimento (30 min):
  • Discussão em grupo sobre o que é clima e meteorologia (10 min)
  • Leitura de um texto do livro didático e elaboração de um resumo em duplas (20 min)
• Atividades práticas progressivas: Criação de um mural com palavras-chave sobre clima e meteorologia.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (leitura prévia do texto em casa).
• Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhamento das palavras-chave e resumo das ideias principais.
• Tarefa para casa: Assistir a um vídeo sobre fenômenos meteorológicos e anotar observações.

Aula 2: Fenômenos Atmosféricos

• Objetivos específicos da aula: Identificar e descrever os principais fenômenos atmosféricos.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Revisão das palavras-chave do mural.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Apresentação de vídeos curtos sobre diferentes fenômenos (chuvas, tempestades, furacões) (15 min)
  • Divisão dos alunos em grupos para discutir um fenômeno específico e apresentar para a turma (15 min)
• Atividades práticas progressivas: Simulação de um fenômeno atmosférico com materiais recicláveis.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação das simulações e debate sobre os fenômenos.
• Tarefa para casa: Pesquisar sobre um fenômeno atmosférico que impactou a região onde vivem.

Aula 3: Ação Humana e o Clima

• Objetivos específicos da aula: Discutir o papel da ação humana nas mudanças climáticas.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Revisão das tarefas de casa e compartilhamento das pesquisas.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Debate sobre como as atividades humanas afetam o clima: agricultura, indústria, transporte (15 min)
  • Leitura de um texto sobre a pegada de carbono e suas implicações (15 min)
• Atividades práticas progressivas: Elaboração de cartazes com iniciativas sustentáveis que os alunos conhecem.
• Metodologia ativa utilizada: Debate em sala de aula.
• Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação dos cartazes e discussão sobre a importância das iniciativas.
• Tarefa para casa: Refletir sobre ações pessoais que podem ajudar a reduzir a pegada de carbono.

Aula 4: Propostas de Solução

• Objetivos específicos da aula: Propor soluções para mitigar os efeitos das mudanças climáticas.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (5 min): Relembrar as discussões anteriores e a importância de agir.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Divisão em grupos para discutir e elaborar propostas de ações sustentáveis (15 min)
  • Apresentação das propostas para a turma (15 min)
• Atividades práticas progressivas: Criar um plano de ação individual ou em grupo para implementar uma das soluções propostas.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação com elementos de competição saudável entre os grupos.
• Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre a importância da ação coletiva e individual.
• Tarefa para casa: Implementar uma ação da proposta em casa e registrar a experiência.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Participação nas atividades, apresentação das propostas, e envolvimento nas discussões.
• Instrumentos avaliativos: Rubricas para avaliar apresentações e cartazes, observação direta durante as aulas.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo sobre participação e engajamento.
• Avaliação final/somativa: Revisão das propostas de solução apresentadas e reflexão escrita sobre o aprendizado.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Propostas de atividades em níveis diferentes de complexidade, como pesquisa individual ou em grupo.
• Adaptações para inclusão: Utilização de recursos visuais e audiovisuais para auxiliar a compreensão dos alunos com dificuldades.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Visitas a centros de pesquisa sobre clima ou exposições sobre sustentabilidade.
• Projetos complementares: Desenvolvimento de um projeto de conscientização na escola sobre a importância da preservação ambiental.