“Ensino Seguro: Como Usar a Tesoura no 1º Ano do Ensino Fundamental”
O plano de aula a seguir foi elaborado para ensinar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental como usar a tesoura de forma segura e eficaz. O objetivo é proporcionar um aprendizado prático, onde as crianças possam desenvolver habilidades motoras essenciais, respeitando as diretrizes da BNCC e promovendo a segurança durante atividades manuais. Além disso, este plano inclui atividades que estimulam a criatividade e o trabalho em grupo.
Tema: Aprender a usar a tesoura de forma segura e eficaz.
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
O aluno deverá aprender a manusear a tesoura com segurança, desenvolvendo habilidades motoras e técnicas de cortes básicos em papel, ao mesmo tempo em que compreende a importância do uso seguro de ferramentas.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora fina ao utilizar a tesoura.
– Promover a compreensão das normas de segurança ao manusear utensílios cortantes.
– Incentivar a criatividade e a expressão artística por meio de recortes.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
Materiais Necessários:
– Tesouras com pontas arredondadas (uma para cada aluno).
– Papéis coloridos e revistas para recorte.
– Cola.
– Lápis e borracha.
– Pratos de papel ou cartolina para colagem.
Situações Problema:
– O que acontece se não usarmos a tesoura corretamente?
– Como podemos nos assegurar de que estamos usando a tesoura de forma segura?
Contextualização:
Os alunos devem entender que ferramentas como a tesoura são importantes para o desenvolvimento de atividades manuais, mas que seu uso deve ser acompanhado de regras de segurança para evitar acidentes. Através do aprendizado lúdico, é possível ensinar a importância do manuseio correto, além de ensinar a importância de respeitar as regras de convivência ao trabalhar em grupo.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula apresentando a tesoura e demonstrando como utilizá-la com segurança. Enfatize a importância de segurar a tesoura pela parte do cabo e de nunca apontá-la para outra pessoa.
2. Discuta as regras básicas de segurança, como não correr com a tesoura e sempre pedir autorização antes de pegá-la.
3. Divida os alunos em duplas e forneça os materiais de recorte. Explique que eles irão criar uma colagem utilizando os papéis coloridos.
4. Demonstre como fazer cortes simples, como tiras e formas básicas, e incentive os alunos a praticarem.
5. Após a prática de recorte, oriente os alunos a colarem os recortes em um prato de papel ou na cartolina, criando uma composição artística.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Introduzindo a tesoura
– Objetivo: Apresentar a tesoura e as regras de segurança.
– Descrição: Mostre os diferentes tipos de tesouras, suas partes e como devem ser manuseadas. Converse sobre a importância de usar a tesoura de forma responsável.
– Instruções práticas: Organize a turma em círculo e passe a tesoura para que cada aluno a segure, mostrando o que foi aprendido.
– Materiais: Tesouras e materiais de apoio.
– Atividade 2: Praticando cortes
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
– Descrição: Distribua papéis para que os alunos pratiquem cortes. Oriente-os a cortar tiras e formas simples.
– Instruções práticas: Cada aluno deve fazer diferentes tipos de cortes e mostrar para a classe o que conseguiu.
– Materiais: Papéis de diferentes cores.
– Atividade 3: Criando a colagem
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
– Descrição: Após os alunos praticarem os cortes, peça que eles criem uma colagem com os recortes feitos.
– Instruções práticas: Cada dupla deve criar uma colagem que represente algo que aprenderam sobre segurança.
– Materiais: Tesouras, papéis, cola, pratos de papel ou cartolinas.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, reúna os alunos para discutir o que aprenderam sobre a utilização da tesoura e as experiências que tiveram. Pergunte sobre a importância de seguir as parcelas de segurança e como trabalhar em conjunto foi agradável.
Perguntas:
– Por que é importante usar a tesoura com cuidado?
– O que você gostou mais na atividade de hoje?
– Você encontrou alguma dificuldade ao usar a tesoura? Como superou isso?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos durante a aula. O professor deve atentar-se ao desempenho dos alunos nas atividades de recorte e colagem, avaliando a capacidade de seguir instruções e a aplicação das normas de segurança.
Encerramento:
Finalizando a aula, reforce a importância de manusear a tesoura com segurança e parabenize os alunos pelo trabalho realizado. Convide-os a levar suas criações para casa e compartilhar com suas famílias o que aprenderam sobre o uso seguro da tesoura.
Dicas:
– Sempre verifique as tesouras antes da aula para garantir que estão em boas condições de uso.
– Use um cronômetro para ajudar a manter o tempo das atividades, assim as crianças aprenderão a se organizar melhor.
– Incentive a colaboração entre os alunos, estimulando-os a ajudar uns aos outros durante a prática.
Texto sobre o tema:
O uso seguro das ferramentas é uma habilidade fundamental a ser aprendida desde cedo. A tesoura, um objeto comum em nossas atividades diárias, pode facilmente causar acidentes se não for manipulada adequadamente. A aula tem como foco ensinar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a importância do cuidado, da responsabilidade e da atenção ao utilizar uma tesoura. Ao aprender a manusear esse instrumento, os alunos desenvolvem não apenas habilidades motoras, mas também a consciência acerca da segurança no ambiente escolar.
A prática de recortes também propõe uma forma de expressão artística, permitindo que os alunos explorem a criatividade e a imaginação. Essa atividade demonstra que a educação artística pode ser interligada com o ensino de habilidades práticas, formando indivíduos mais completos e preparados para o mundo. Além disso, o respeito às normas de segurança e ao espaço do coleguinha fomentam a convivência e a construção de um ambiente escolar mais harmonioso.
Assim, ao final desta aula, espera-se que os alunos sintam-se seguros e motivados para continuar explorando suas habilidades manuais, sempre conscientes da importância de utilizar as ferramentas da maneira correta. Com isso, formarão uma base sólida para futuras aprendizagens, não apenas nas artes, mas em diversas áreas que exigem um trabalho manual cuidadoso.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode se desdobrar em diversas atividades complementares, incentivando os alunos a explorarem diferentes formas de arte e a praticarem o uso seguro de outras ferramentas artísticas. Por exemplo, a utilização de materiais recicláveis para criar novos objetos pode ser uma extensão divertida dessa aula. Além disso, projetos em grupos, onde os alunos são desafiados a inventar e construir algo juntos, podem fortalecer o aprendizado em equipe e a responsabilidade compartilhada.
Outro desdobramento interessante é a leitura de histórias que envolvem personagens que utilizam ferramentas, discutindo a segurança e o trabalho em equipe. Essa abordagem literária pode instigar a curiosidade dos alunos e levar a debates enriquecedores sobre o tema da aula. Dessa forma, o aprendizado se torna mais dinâmico e conectado com outros saberes, como a matemática, ao contar e medir os materiais utilizados nas construções, ou a ciências, ao discutir materiais e suas propriedades.
Por fim, é essencial destacar a importância de fomentar um ambiente onde a segurança e o respeito são valores primordiais. A continuidade desse aprendizado deve ser garantida através da repetição de atividades que promovem a segurança no uso de ferramentas e que ao mesmo tempo incentivem a expressão criativa dos alunos, criando assim uma experiência educacional significativa e que prepare as crianças para interações futuras seguras e respeitosas.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam atentos ao comportamento dos alunos durante a execução das atividades, garantindo que todos estejam utilizando a tesoura e outros materiais com segurança. O monitoramento constante permitirá intervenções imediatas em caso de inadvertências, minimizando riscos. Além disso, o professor pode criar um ambiente acolhedor, onde cada aluno sinta-se à vontade para expressar suas dificuldades e medos, fortalecendo a confiança e a colaboração entre eles.
Outro ponto importante é a preparação prévia dos materiais a serem utilizados. Ter as tesouras e papéis organizados facilitará o andamento da atividade e manterá a atenção dos alunos. Estimular práticas de compartilhamento dos materiais entre colegas também pode contribuir para a construção de laços sociais.
Por fim, ao encerrar a atividade, o educador pode promover um momento de reflexão sobre o que foi aprendido. Isso pode ser feito através de uma roda de conversa, onde os alunos compartilham suas experiências e sentimentos em relação ao uso da tesoura. Esse fechamento ajudará a consolidar o conhecimento adquirido, permitindo que eles levem consigo a consciência sobre segurança e criatividade em seu cotidiano.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desafio de papel: Proponha que os alunos testem suas habilidades de recorte, fazendo um desafio onde eles devem recortar formas geométricas específicas em um tempo determinado. Isso pode ser feito em grupos e com prêmios simbólicos para fomentar a competitividade saudável.
2. Teatro de papel: Use recortes de papel para criar fantoches e encenar histórias. Essa atividade não só ensina usando a tesoura como também estimula a criatividade dos alunos em contar e representar histórias.
3. Caça ao tesouro com recortes: Após recortarem diferentes figuras, crie um jogo onde deverão encontrar objetos na sala de aula que correspondam às formas recortadas, fortalecendo a associação e o reconhecimento de formas no ambiente.
4. Colagem colaborativa: Cada aluno deve trazer uma revista e, juntos, devem criar um mural com todos os recortes feitos, promovendo o trabalho em equipe e a troca de ideias.
5. Carteiras de arte: Ensine os alunos a recortar e montar suas próprias carteiras de papel, que podem ser personalizadas. Com isso, eles aprendem a manusear a tesoura e ainda criam um objeto de uso pessoal.
Este plano visa não apenas ensinar uma habilidade prática, mas também criar um ambiente onde a segurança e a colaboração são prioridade, estimulando um aprendizado significativo e prazeroso.
