“Ensino Médio: Dominando Ortografia e Gramática em 7 Aulas”
O presente plano de aula tem como foco a compreensão e aplicação de regras ortográficas e gramaticais, fundamentais para a formação de estudantes capazes de expressar-se de maneira clara e precisa. A aprendizagem das normas que cercam a escrita e a fala é uma competência básica a ser desenvolvida no Ensino Médio, com o intuito de formar cidadãos críticos e aptos a navegar pelas diversas situações comunicativas do dia a dia. A proposta se desdobra em sete aulas, onde os alunos poderão investigar e praticar a ortografia e a gramática do português, explorando suas nuances e particularidades.
Visando um melhor entendimento do tema, o plano foi estruturado de maneira a garantir a progressão da aprendizagem, desde conceitos básicos até a aplicação prática. Ao longo das aulas, os alunos terão a oportunidade de realizar atividades que estimulem tanto a escrita quanto a leitura crítica, de forma que se sintam mais seguros a utilizar a língua portuguesa em suas expressões escritas e orais. Este aprendizado é essencial não apenas para o desempenho acadêmico, mas também para a formação de habilidades comunicativas que serão úteis em suas vidas pessoais e profissionais.
Tema: Tudo sobre ortografia e erros gramaticais
Duração: 7 aulas de 2 horas
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano do Médio
Faixa Etária: 14 a 15 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a aplicação das regras ortográficas e gramaticais, buscando minimizar os erros na escrita e na fala dos alunos, e reforçar a importância da correta utilização da língua portuguesa em diversos contextos.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e aplicar as principais regras de ortografia e gramática da Língua Portuguesa.
– Identificar e corrigir erros gramaticais comuns em textos pessoais e acadêmicos.
– Desenvolver a habilidade de argumentação e revisão de textos, visando a clareza e a coesão.
– Estimular a leitura crítica de diferentes gêneros textuais, identificando usos e abusos da gramática.
Habilidades BNCC:
– EM13LP08: Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença.
– EM13LP10: Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis e dimensões, ampliando a compreensão sobre a natureza da língua.
– EM13LP15: Planejar, produzir, revisar e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto.
– EM13LP28: Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia.
– Textos de diferentes gêneros (artigos, crônicas, poesias).
– Cadernos e canetas.
– Apostilas sobre gramática e ortografia.
– Acesso à internet para pesquisa e atividades online.
Situações Problema:
– Quais são as consequências dos erros de ortografia e gramática na comunicação escrita?
– Como a ortografia pode impactar a interpretação de um texto?
– De que forma a variação linguística pode influenciar a percepção social de determinados grupos?
Contextualização:
Vivemos em uma sociedade onde a comunicação é fundamental, e um dos pilares dessa comunicação é a linguagem. A ortografia e a gramática constituem a base da língua, e seu domínio é crucial para a produção de textos que sejam claros e bem compreendidos. Neste contexto, estudar a relação entre a norma padrão e as variações linguísticas proporciona aos alunos uma compreensão mais ampla da língua como um fenômeno social.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento do plano de aula se dará por meio de aulas expositivas e práticas, com a alternância entre teoria e prática. Cada aula poderá abordar temas específicos, conforme detalhado abaixo:
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Introdução à Ortografia
– Objetivo: Compreender a importância da ortografia e as regras básicas.
– Descrição: Os alunos receberão uma apostila contendo as principais regras de ortografia. O professor fará uma exposição oral sobre a importância da escrita correta.
– Instruções práticas: Após a exposição, os alunos devem criar um pequeno texto que contenha, intencionalmente, erros ortográficos para depois trocarem com colegas que realizarão as correções.
– Materiais: Apostilas, canetas.
Atividade 2: Erros Gramaticais Comuns
– Objetivo: Identificar e corrigir erros gramaticais.
– Descrição: Apresentar uma lista dos erros gramaticais mais comuns. Os alunos deverão identificar esses erros em textos fornecidos pelo professor.
– Instruções práticas: O professor dividirá a turma em grupos e cada grupo terá que rever um texto, apresentando ao final as correções que realizaram.
– Materiais: Textos com erros, folhas para anotações.
Atividade 3: Acentuação
– Objetivo: Entender as regras de acentuação.
– Descrição: Surpreender os alunos com uma apresentação visual sobre as regras de acentuação.
– Instruções práticas: Após visualização, os alunos devem escrever palavras que seguem cada regra apresentada e formar frases utilizando essas palavras.
– Materiais: Quadro, projetor.
Atividade 4: Vírgulas e Pontuação
– Objetivo: Compreender o uso adequado das vírgulas.
– Descrição: O professor explicará as principais regras de uso das vírgulas através de exemplos práticos.
– Instruções práticas: Os alunos devem revisar um texto que contém vírgulas colocadas de forma indevida e ajustar.
– Materiais: Textos para revisão, cadernos.
Atividade 5: Leitura e Análise de Textos
– Objetivo: Aplicar o conhecimento de gramática e ortografia em textos lidos.
– Descrição: Os alunos lerão dois textos (um correto e outro com erros).
– Instruções práticas: A turma irá discutir em grupos qual texto é mais claro e por que, identificando erros no segundo texto.
– Materiais: Textos impressos.
Atividade 6: Produção Textual e Revisão
– Objetivo: Produzir texto e aplicar os conhecimentos adquiridos.
– Descrição: Cada aluno deverá redigir um texto sobre um tema de sua escolha, utilizando todas as regras aprendidas.
– Instruções práticas: Após produzi-los, os alunos trocarão os textos com colegas para realizar a revisão com base nas aulas.
– Materiais: Cadernos, canetas.
Atividade 7: Debate sobre a Importância da Correta Comunicação
– Objetivo: Desenvolver argumentação oral e crítica sobre a importância da comunicação correta.
– Descrição: Os alunos se dividirão em grupos e debaterão o tema “Por que a linguagem correta é importante na sociedade contemporânea?”
– Instruções práticas: Cada grupo apresentará seus argumentos e haverá uma roda de perguntas entre as turmas.
– Materiais: Quadro, canetas.
Discussão em Grupo:
Os alunos devem discutir em grupos as seguintes questões:
– Como a falta de cuidado com a ortografia e a gramática pode afetar uma apresentação profissional?
– Quais são as implicações sociais de algumas variações linguísticas?
Perguntas:
1. O que você considera mais importante: o correto uso da língua ou a liberdade de expressão?
2. Qual a sua opinião sobre as variações linguísticas que existem no Brasil?
3. Você já se sentiu constrangido por errar na escrita ou fala? Como lidou com isso?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em conta:
– Participação nas discussões em grupo.
– A qualidade das correções realizadas nas atividades práticas.
– Produção textual final que será revisada e apresentada.
Encerramento:
Na aula final, será promovida uma reflexão sobre o que foi aprendido. Os alunos poderão discutir o que mudou na forma como veem a importância da ortografia e da gramática.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para falar e errar.
– Utilize recursos visuais e tecnológicos sempre que possível para ilustrar os pontos mais importantes.
– Estimule a curiosidade dos alunos sobre as variações linguísticas, apresentando temas contemporâneos.
Texto sobre o tema:
A ortografia e a gramática da língua portuguesa são elementos essenciais que garantem a clareza e a efetividade da comunicação. O domínio dessas regras não só evita mal-entendidos, mas também contribui para a formação de uma imagem mais profissional do emissor. É comum perceber que a linguagem, em suas diferentes variações, pode gerar preconceitos, principalmente em ambientes acadêmicos e de trabalho onde a norma padrão é frequentemente valorizada. Assim, o estudo sistemático das normas ortográficas e gramaticais torna-se imprescindível para qualquer cidadão que deseja se comunicar efetivamente e com respeito às convenções da língua.
A prática constante da leitura e da escrita ajuda a internalizar as regras, fazendo com que a correção linguística se torne uma parte natural da comunicação. Neste sentido, a educação em língua portuguesa não deve se restringir ao tratamento das regras, mas também ao desenvolvimento da capacidade crítica dos alunos em relação ao uso da linguagem em diferentes contextos sociais. Dessa maneira, ao invés de um mero cumprimento de normas, a gramática e a ortografia podem ser vistas como ferramentas para o fortalecimento de vozes individuais e coletivas.
Portanto, ao longo do Ensino Médio, é fundamental que os alunos sejam incentivados a explorar a riqueza da língua, engajando-se em atividades que promovam não apenas a correção, mas a criatividade e a expressão pessoal. Após o aprofundamento nesse tema, espera-se que os alunos se sintam mais seguros e habilitados para integrar-se a discussões e práticas onde a linguagem desempenha um papel crucial.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre ortografia e gramática pode ser estendido a outras áreas curriculares, promovendo uma interdisciplinaridade que valoriza o uso correto da língua em diversas situações. Por exemplo, as aulas de história e ciências podem integrar discussões sobre como a linguagem molda a percepção social de eventos importantes, permitindo que os alunos conectem suas habilidades linguísticas a contextos mais amplos. Isso não apenas torna o aprendizado mais significativo, mas também reforça a ideia de que a comunicação eficaz é fundamental em todas as áreas do conhecimento.
Além disso, é possível desenvolver projetos em que os alunos criem materiais multimídia, como vídeos ou podcasts, abordando temas relacionados à ortografia e gramática, fazendo com que o aprendizado se torne mais dinâmico e atrativo. Tais projetos podem ser apresentados em eventos escolares, proporcionando ao aluno a experiência de expressar-se diante de um público e aprimorar suas habilidades de comunicação oral, outro aspecto essencial da língua portuguesa.
Finalmente, o plano pode ser revisitado em momentos estratégicos, como antes da aplicação de exames em que a escrita formal é avaliada. Isso garantirá que o conhecimento obtido não apenas se mantenha, mas também seja constantemente aplicado, garantindo assim um impacto duradouro na competência linguística dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
O desenvolvimento deste plano de aula requer atenção às necessidades individuais de cada aluno. É importante que o professor esteja preparado para adaptar atividades para atender a diferentes estilos de aprendizagem. O uso de recursos audiovisuais e tecnológicos pode ser uma maneira eficaz de engajar os alunos e tornar a aprendizagem mais palatável. Além disso, a promoção de um ambiente de sala de aula onde os alunos se sintam à vontade para perguntar e discutir torna o processo de aprendizado muito mais rico.
Os erros são oportunidades de aprendizado e devem ser encarados como parte do processo de aquisição de conhecimento. O professor deve encorajar os alunos a refletirem sobre suas dificuldades e buscar soluções colaborativamente, pois isso fortalecerá suas habilidades de trabalho em equipe e argumentação. Ao final do plano, um feedback construtivo é essencial para que os alunos compreendam os aspectos positivos e os pontos a serem melhorados em sua escrita e discurso.
Por fim, é essencial que se cultive um ambiente de respeito pelas diferentes variações linguísticas que existem, promovendo uma cultura de aceitação e valorização da diversidade. As práticas de ensino devem sempre buscar promover a inclusão e a percepção crítica, respeitando as particularidades de cada aluno e sua forma de comunicação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Ortográfico:
Objetivo: Fixar regras de ortografia.
Descrição: Criar cartas com palavras corretas de um lado e erradas do outro. Os alunos devem encontrar os pares corretos.
Material: Cartões de papel.
2. Teatro das Erros:
Objetivo: Atuar em situações de comunicação equivocada.
Descrição: Os alunos encenarão diálogos com erros gramaticais propositais, e o público deve identificar e corrigir.
Material: Roteiros.
3. Caça ao Tesouro Gramatical:
Objetivo: Explorar regras de pontuação.
Descrição: Em equipe, os alunos procurarão por pistas em frases espalhadas pela escola que contenham erros de pontuação.
Material: Pistas com erros.
4. Bolão da Acentuação:
Objetivo: Identificar diferentes acentuações.
Descrição: Em equipes, os alunos devem classificar palavras em cartazes (agudas, paroxítonas, proparoxítonas).
Material: Cartões de palavras e canetas coloridas.
5. Bingo da Gramática:
Objetivo: Revisar conteúdos aprendidos.
Descrição: Criar cartelas com termos gramaticais, e o professor ditará definições; quem completar primeiro, ganha.
Material: Cartelas de bingo e marcadores.
Por meio dessas atividades, busca-se uma aprendizagem divertida e significativa, garantindo que os alunos não apenas aprendam, mas também desfrutem do processo educativo, cultivando um amor pela língua portuguesa.
