“Ensino Lúdico: Folclore e Alfabeto para Crianças de 4 a 5 Anos”
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo integrar de maneira lúdica e eficaz o tema folclore com o alfabeto no contexto da Educação Infantil, especificamente para bebês entre 4 e 5 anos. Com uma duração de 30 minutos, esta aula busca estimular a curiosidade e a interação das crianças com as histórias do folclore brasileiro, promovendo ao mesmo tempo o reconhecimento e a familiarização com as letras do alfabeto de uma forma envolvente e acessível.
A proposta é que, através de músicas tradicionais e brincadeiras, os alunos tenham a oportunidade de explorar e interagir com o universo do folclore, enquanto descobrem as letras e sons, vinculando diferentes elementos dessa cultura à escrita. Os educadores desempenharão um papel fundamental em guiar essas experiências, garantindo que as crianças se sintam seguras e estimuladas a participar.
Tema: Folclore e o Alfabeto
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nas crianças a percepção sobre o folclore brasileiro, promovendo a familiarização com o alfabeto por meio de atividades lúdicas que favoreçam a interação e a expressão corporal.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de interação entre as crianças, utilizando canções e histórias do folclore.
– Estimular a comunicação e a expressão de emoções através da dança e do movimento corporal.
– Facilitar o reconhecimento de letras e sons associados ao folclore brasileiro.
– Fomentar a exploração e o manuseio de materiais que façam alusão ao tema.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre folclore brasileiro (como “O Saci”, “A Iara”, entre outros).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Papel e canetinhas/tintas.
– Objetos que representem personagens do folclore (bonecos, máscaras, etc.).
Strings Problema:
Como podemos entender mais sobre nossa cultura folclórica e as letras do alfabeto ao mesmo tempo? De que maneira o folclore pode nos ajudar a aprender sobre as letras e sons das palavras?
Contextualização:
A aula deve iniciar com uma conversa breve sobre o que é o folclore, permitindo que as crianças compartilhem o que já conhecem. Após isso, apresentará alguns personagens folclóricos e como eles são importantes na cultura brasileira. Isso se tornará o ponto de partida para as atividades que seguirão, onde as letras do alfabeto irão surgir acompanhadas de sons e ritmos folclóricos.
Desenvolvimento:
A metodologia envolverá a leitura de uma história folclórica que destaque personagens com nomes que começam com letras diferentes. As crianças serão convidadas a imitarem gestos e sons, facilitando a conexão entre a língua, a cultura e o movimento.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Interação
Objetivo: Introduzir as crianças ao folclore e ao alfabeto de forma lúdica.
Descrição: O educador lê uma história do folclore, apresentando personagens que começam com diferentes letras do alfabeto. A cada novo personagem, as crianças devem repetir o nome e o som inicial da letra correspondente.
Materiais: Livro ilustrado e objetos representativos (máscaras, bonecos).
Adaptação: Para crianças que não falam, encorajar a repetição de sons e movimentos com os personagens.
2. Música e Movimento
Objetivo: Envolver as crianças em um aprendizado inclusivo através da música e da dança.
Descrição: Escolher canções tradicionais e incentivar as crianças a dançarem como os personagens folclóricos, incorporando movimentos que imitam esses seres.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, oferecer um espaço seguro, onde possam observar e imitar quando se sentirem confortáveis.
3. Exploração de Sons
Objetivo: Permitir que as crianças experimentem diferentes sons relacionados ao folclore.
Descrição: Explorar sons que representam os personagens folclóricos com o corpo (palmas, estalos) e instaurar uma “orquestra do folclore”.
Materiais: Objetos do ambiente para sons variados.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, permitir que explorem sons usando apenas a voz.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão após as atividades, onde as crianças possam expressar o que aprenderam sobre os personagens. Perguntar a elas qual foi o personagem que mais gostaram e se conseguem lembrar de alguma letra que aprenderam.
Perguntas:
– Qual personagem você gostou mais?
– Você consegue lembrar de alguma letra do alfabeto que conheceu?
– Como você se sentiu dançando e cantando?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de se expressar e comunicar em relação ao que aprenderam durante a aula.
Encerramento:
Finalizar a roda de conversa reforçando a importância do folclore e como ele se relaciona com as letras e sons. Propor um momento de agradecimento por todas as experiências vividas.
Dicas:
Incentivar os educadores a individualizarem as abordagens, considerando as particularidades de cada criança. Estimular a repetição das atividades ao longo da semana, introduzindo novas histórias ou canções a cada encontro.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é uma rica manifestação cultural que remete às tradições e histórias passadas de geração em geração. É fundamental que os pequenos conheçam essas histórias, pois elas formam a identidade cultural do nosso povo. O aprendizado sobre o alfabeto pode ser intensificado através do folclore, que, além de entretê-los, contribui para o respeito e valorização de nossos costumes. Quando uma letra é introduzida por meio de uma história, a criança não apenas a vê, mas a vive, a sente, tornando-a mais significativa.
Além disso, o engajamento em músicas e brincadeiras relacionadas aos mitos e lendas brasileiras ajuda as crianças a se expressarem, favorecendo o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais. As músicas apresentam ritmos e sons que favorecem a ssociatividade entre letras e imagens, permitindo que os pequenos reconheçam a forma escrita como um meio de comunicação e expressão pessoal.
Dessa forma, o folclore e a literatura infantil caminham juntos, contribuindo para que as crianças tenham uma visão mais ampla do mundo ao seu redor. As histórias e canções tradicionais, ao lado das letras do alfabeto, formam uma conexão que nutre não apenas o conhecimento, mas também o afeto e a cultura. É o momento ideal para que a educação infantil mantenha vivas as tradições, passando-as de forma lúdica e invitativa às novas gerações.
Desdobramentos do plano:
A sequência deste plano pode incluir atividades de desenho onde as crianças possam representar suas interpretações dos personagens. Isso alimentará suas habilidades de expressão artística e permitirá que criem vínculos mais profundos com o conteúdo apresentado. Explorar variações nas histórias folclóricas, encorajando as crianças a criarem suas próprias narrativas e letras, pode ampliar ainda mais o aprendizado.
Outra possibilidade é a visita a um espaço que celebre a cultura local, proporcionando às crianças uma experiência mais tangível de interações sociais que respeitem as tradições. A prática de adaptações e melhorias nas atividades a serem realizadas nos próximos encontros é crucial, assegurando que as experiências sejam sempre enriquecedoras e atraentes.
Por último, realizar uma apresentação com os pais, onde as crianças possam demonstrar o que aprenderam, fortalecerá o vínculo entre família e escola. O folclore, ao ser apresentado pelos pequenos, torna-se ainda mais importante, pois a experiência vivida e compartilhada reforçará a identidade cultural e o sentido de pertencimento à comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os educadores estejam totalmente preparados para lidar com a diversidade de aprendizagens que podem surgir neste tipo de atividade. Adaptar o conteúdo às necessidades de cada grupo é primordial, sempre respeitando o ritmo de aprendizagem de cada criança. Criar um ambiente divertido e amigável, onde as crianças sintam-se seguras e à vontade, facilita o processo de ensino-aprendizagem.
Incorporar a tecnologia de forma moderada, usando vídeos ou músicas digitais que representem o folclore pode trazer um ar de modernidade às atividades, tornando-as ainda mais atraentes. Importante também, é o feedback dos alunos, ou seja, ouvir o que eles têm a dizer sobre as histórias e canções, garantindo assim que o aprendizado seja significativo e relevante.
Por fim, a rigidez deve ser deixada de lado em favor de uma abordagem mais flexível. Permitir que as crianças brincarem e aprenderem nosshows elementos culturais fortalece sua raiz e identidade como cidadãos do nosso vasto e rico Brasil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança dos Personagens
Para esta atividade, os bebês devem se vestir como diferentes personagens do folclore, onde cada criança irá apresentar seu personagem através de uma dança. Materiais necessários incluem roupas ou máscaras. A dança deve ser apresentada em grupo, promovendo a interação.
2. Caça ao Folclore
Criar uma caça ao tesouro onde os bebês devem encontrar imagens de diferentes personagens folclóricos escondidos pela sala. Ao encontrá-las, devem dizer suas iniciais. Adapte com cores diferentes para facilitar a identificação.
3. Criação de Sons
Use materiais recicláveis para criar instrumentos musicais simples e imitar o som de diferentes animais e seres do folclore. Explore a musicalidade e a sonoridade do padrão de ritmos.
4. Contação de Histórias
Apresentar histórias folclóricas utilizando fantoches, onde os bebês experimentarão com a movimentação dos personagens e se comunicarão por meio da expressão facial, promovendo o desenvolvimento da fala.
5. Oficina de Letras
Usar tintas e papéis para criar letras que representem os personagens folclóricos. Os bebês poderão pintar e decorar suas letras, estimulando a motricidade fina e o reconhecimento visual das letras associadas ao tema.
Essas atividades proporcionarão momentos inesquecíveis e significativos, ao mesmo tempo em que promovem a aprendizagem e o respeito pela cultura folclórica brasileira.
