“Ensino Lúdico dos Números: Atividades para Crianças de 4 a 5 Anos”
Este plano de aula tem como foco o ensino dos números para crianças de 4 a 5 anos e 11 meses na Educação Infantil. A proposta é desenvolver atividades que não apenas introduzam o conceito de números, mas que também estimulem habilidades sociais, cognitivas e motoras das crianças. Através de atividades práticas e lúdicas, as crianças poderão explorar os números de forma divertida, promovendo a interação com o ambiente e com os colegas.
O desenvolvimento do plano visa criar um ambiente de aprendizado que respeite o ritmo de cada criança, proporcionando atividades variadas que envolvem a contagem, a comparação de quantidades e a relação entre números e objetos. As atividades contemplarão a necessidade de respeitar e valorizar as diferenças entre as crianças, desenvolvendo sua capacidade de cooperação e expressão.
Tema: Números
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Introduzir os conceitos básicos de números, utilizando brincadeiras e atividades práticas que estimulem a interação e o aprendizado colaborativo entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a contagem de objetos e a associação de números a quantidades.
2. Promover a comparação entre diferentes quantidades.
3. Fomentar o desenvolvimento de habilidades sociais através da cooperação em atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Objetos de diferentes tamanhos e cores (brinquedos, blocos, frutas, etc.)
– Cartões com números de 1 a 10
– Pranchetas e lápis de cor
– Caixas ou recipientes para guardar os objetos contados
– Música infantil que envolva contagem
Situações Problema:
Como podemos contar os brinquedos que temos na sala? Quantos mais precisamos se quisermos formar grupos de amigos? O que acontece se colocarmos um grupo maior de frutas?
Contextualização:
Os números estão presentes no nosso cotidiano, seja na hora de contar os passos, durante uma brincadeira ou mesmo ao organizar os objetos. A proposta do plano é que as crianças percebam essa presença e desenvolvam o entendimento sobre eles de forma prática e divertida.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (10 minutos): Inicie a aula com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências relacionadas a números. Pergunte quantas pessoas estão na sala, quantos brinquedos trouxeram, etc. Esta interação inicial incentivará o engajamento.
2. Atividade de Contagem (20 minutos): Organize os grupos de crianças e forneça a cada grupo um conjunto de objetos (ex: blocos). Peça que contem quantos objetos possuem e, depois, comparem as quantidades entre os grupos. Incentive a comunicação entre eles, levantando questões como: “Qual grupo tem mais? E se tirarmos um bloco de cada grupo, o que acontecerá?”.
3. Jogo do Bingo dos Números (20 minutos): Prepare cartões com os números de 1 a 10 e distribua. Chame números aleatoriamente e as crianças devem marcar seus cartões com objetos que correspondem ao respectivo número. Esta atividade promove a associação entre números e quantidades.
4. Atividade de Arte (10 minutos): Forneça a cada criança uma folha e lápis de cor e peça que desenhem seus brinquedos favoritos. Depois que todos terminarem, peça que compartilhem com o grupo o desenho e quantos brinquedos desenharam. Essa atividade promove a expressão pessoal e a articulação em grupo.
Atividades sugeridas:
1. Contagem dos Brinquedos:
– Objetivo: Contar e comparar quantidades.
– Descrição: Distribua diferentes tipos de brinquedos e organize as crianças em grupos para que cada grupo conte a quantidade de cada tipo.
– Instruções: Após a contagem, compare as quantidades em grupo e peça que expliquem qual grupo tem mais ou menos.
– Materiais: Brinquedos variados.
– Adaptação: Para crianças que precisam de mais apoio, ofereça a contagem a partir de um número a ser completado.
2. Jogo da Memória com Números:
– Objetivo: Reconhecimento de números.
– Descrição: Crie um jogo da memória com pares de cartões, onde um cartão possui números e o outro possui desenhos com quantidades correspondentes.
– Instruções: As crianças jogam em duplas, virando os cartões e tentando encontrar os pares correspondentes.
– Materiais: Cartões com números e desenhos.
– Adaptação: Para crianças mais novas, utilize apenas números e o desenho de bolinhas numéricas.
3. Contando até a Dança:
– Objetivo: Aprender a contar de forma lúdica.
– Descrição: Coloque uma música animada e, a cada número que for mencionado, as crianças devem fazer um movimento correspondente ao número (pular, bater palmas, etc).
– Instruções: As crianças devem acompanhar a música e os movimentos, promovendo inclusão e empatia.
– Materiais: Música infantil.
– Adaptação: Para crianças que são menos ágeis, ofereça apoio físico durante os movimentos.
4. Caça aos Números:
– Objetivo: Identificar números no ambiente.
– Descrição: As crianças devem procurar números que podem ser encontrados em livros, salas, ou na rua.
– Instruções: Após a caça, cada criança compartilha um número que encontrou e fala o que é.
– Materiais: Lista de números ou desenhos.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades, conduza a atividade individualmente.
5. História Contada em Números:
– Objetivo: Criar uma narrativa usando números.
– Descrição: Crie uma história onde os números são protagonistas. Cada criança pode adicionar uma parte da história relacionada ao número que escolheu.
– Instruções: Isso promove a expressão oral e a construção coletiva.
– Materiais: Folhas para anotações.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em se expressar, ofereça suporte com perguntas direcionadas.
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças após as atividades e promova uma discussão. Pergunte qual atividade elas mais gostaram e como se sentiram durante as atividades. Incentive-as a expressar suas ideias e sentimentos.
Perguntas:
1. Por que é importante contar as coisas ao nosso redor?
2. Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?
3. O que você aprendeu sobre os números hoje?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, bem como a capacidade de se comunicar e cooperar durante os trabalhos em grupo. Além disso, uma breve conversa com as crianças, ao final da aula, permitirá entender o que cada uma aprendeu sobre números e contagem.
Encerramento:
Reforce a importância do aprendizado dos números na vida cotidiana. Agradeça a participação de cada uma das crianças e incentive-as a continuar praticando a contagem em casa com os familiares, destacando a diversão e a curiosidade como componentes valiosos do aprendizado.
Dicas:
1. Utilize jogos e brincadeiras que deem ênfase à diversão, pois isso ajuda as crianças a se engajarem mais no aprendizado.
2. Esteja atento à dinâmica do grupo, permitindo que cada criança se expresse e participe do que é proposto.
3. Flexibilize as atividades de acordo com os conhecimentos prévios das crianças, respeitando o tempo de cada uma.
Texto sobre o tema:
Os números são fundamentais na vida de todos nós e, especialmente, nas etapas iniciais do desenvolvimento infantil. A compreensão dos números ajuda as crianças a estabelecerem conexões entre as quantidades e as suas representações, além de desenvolver a habilidade de comparação. Ao introduzirmos o conceito de números, devemos considerar a maneira como as crianças interagem com o ambiente e com os objetos ao seu redor. Isso não apenas facilita a aprendizagem, mas também desperta o interesse e a curiosidade.
Além disso, trabalhar com números oferece uma rica oportunidade para promover a vinculação social. Atividades em grupos podem ajudar as crianças a desenvolverem habilidades de comunicação e empatia. Ao contarem e compararem quantidades, elas aprendem a valorizar as diferentes perspectivas e a respeitar as contribuições de cada colega. Isso é essencial para o desenvolvimento da autoestima e da confiança nas habilidades próprias.
Por último, a expressão dos números pode ser abordada de maneira lúdica e criativa, permitindo que as crianças explorem esse conceito através da arte e da música. Isso não apenas eleva o nível de interesse, mas também integra diferentes áreas do conhecimento ao ensino dos números, proporcionando uma formação mais completa e coesa. Integrar o conceito de números nas atividades cotidianas contribui muito para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos, que ouvirão e valorizarão as diferentes opiniões e ideias.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre números pode ser ampliado a partir das interações e aprendizados que surgirem nas atividades. É importante explorar o tema das formas geométricas em sequência, fazendo conexões entre números e figuras, possibilitando que as crianças aprendam a identificar e classificar diferentes formas em diferentes contextos. Esta atividade pode evoluir para um projeto interdisciplinar em que os números e formas geométricas sejam explorados em diversas linguagens, como a arte e a matemática.
Outro desdobramento interessante é a criação de um mural colaborativo onde as crianças possam registrar suas contagens e comparações. Tal atividade promove um senso de responsabilidade coletiva e expõe o aprendizado de forma visual, o que pode auxiliar na fixação das informações. Além disso, esse registro pode ser utilizado em narrativas orais, ajudando as crianças a desenvolverem habilidades de comunicação.
Por fim, as atividades poderão ser adaptadas para incluir o uso de tecnologia, utilizando aplicativos que incentivem a contagem e a resolução de problemas de forma lúdica. A integração de recursos digitais pode atrair a atenção das crianças e incentivar a aprendizagem dinâmica, ao mesmo tempo em que amplia as possibilidades de exploração e interação com os números.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre atento ao desempenho e à participação dos alunos durante as atividades, promovendo um ambiente empático e acolhedor que favoreça a aprendizagem. Adicionalmente, as intervenções do educador são essenciais para direcionar e enriquecer as discussões sobre os números, promovendo a reflexão sobre o aprendizado e suas aplicações cotidianas. Assim, será possível construir um espaço de aprendizagem onde os alunos se sintam seguros e motivados a expressar suas ideias.
Além disso, a avaliação deve ser contínua e informativa, proporcionando uma visão mais clara sobre as dificuldades e os avanços de cada criança em relação ao tema. Ao final de cada atividade, é interessante promover um momento de feedback, onde cada aluno possa compartilhar suas experiências e aprendizagens. Essa abordagem fortalece a autoestima e incentiva a construção de vínculos de respeito e amizade entre os colegas de turma.
Ao construir um ambiente que protege e valoriza a diversidade, o educador facilita o aprendizado dos números e promove o desenvolvimento integral das crianças. O respeito à individualidade e a adaptação das abordagens de ensino para atender as necessidades de todos é uma responsabilidade fundamental do educador no contexto da Educação Infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro com Números
– Objetivo: Aprender a contar e representar números através de dramatizações.
– Descrição: As crianças formam grupos e recebem personagens numéricos (exemplo: número 3 representa três sapos). Elas devem atuar de acordo com os números que representam, utilizando mímicas.
– Materiais: Figuras de números.
– Como Conduzir: Reforce a conexão entre números e quantidades enquanto assistem à apresentação dos colegas.
2. Ateliê de Materiais Recicláveis
– Objetivo: Criar algo que remeta a um número.
– Descrição: As crianças recebem materiais recicláveis e devem criar uma obra onde explitem um número específico, como “cinco formas a partir de garrafa PET”.
– Materiais: Garrafas, tampas, papel, cola.
– Como Conduzir: Apresente as criações ao final, estimulando a narrativa sobre a quantidade através do trabalho coletivo.
3. Gincana dos Números
– Objetivo: Consolidar a noção de números através de atividades físicas e numéricas.
– Descrição: Em estações, cada criança participa de atividades que misturam contagem e esporte, como saltar cinco vezes ou carregar três objetos de um lugar a outro.
– Materiais: Objetos variados para carregar.
– Como Conduzir: Acompanhe as crianças nas gincanas, reforçando a importância dos números durante a atividade.
4. Pintura de Números
– Objetivo: Associar as cores com números.
– Descrição: As crianças pintam grandes números no chão com tinta colorida, enquanto contam em voz alta.
– Materiais: Tinta, pincéis, papel.
– Como Conduzir: Aproveite para discutir as cores e como os números estão presentes ao nosso redor.
5. Receita do Número
– Objetivo: Conhecer a relação entre números e quantidades em uma receita.
– Descrição: As crianças ajudam a preparar um lanche onde cada passo inclui a contagem dos ingredientes, como três bananas ou cinco colheres de aveia.
– Materiais: Ingredientes para o lanche.
– Como Conduzir: Envolver as crianças na cozinha, estimulando a conversa sobre o uso dos números na prática, mas também ressaltando a importância da alimentação saudável.
Assim, espera-se que este plano de aula não apenas ensine os números, mas também proporcione uma experiência rica e envolvente que fomente o desenvolvimento integral das crianças, respeitando e valorizando cada um de seus ritmos e particularidades.
