“Ensino Lúdico dos Dígrafos: Plano de Aula para o 3º Ano”
Este plano de aula é voltado para o 3º ano do Ensino Fundamental e tem como tema central os dígrafos, elementos essenciais na formação de palavras em nossa língua. O estudo dos dígrafos, que consiste em duas letras que representam um único fonema, é vital para o desenvolvimento da alfabetização e fortalecem a compreensão das relações entre grafemas e fonemas na escrita. O ensinamento deve proporcionar um ambiente lúdico e interativo, permitindo que os alunos se familiarizem com a sonoridade e a mistura de letras de forma divertida e dinâmica.
Um interesse particular por parte dos alunos em conectar o aprendizado com a prática através de atividades explícitas pode enriquecer a maneira como lidamos com a ortografia. O objetivo deste plano é não só ensinar sobre dígrafos, mas também desenvolver habilidades que impactem positivamente a leitura e escrita, estabelecendo uma base mais sólida para futuras aprendizagens e aplicações linguísticas.
Tema: Dígrafos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 e 9 anos
Objetivo Geral:
Ensinar os alunos sobre os dígrafos, promovendo a identificação, a leitura e a escrita correta de palavras que contenham essa formação, além de estimular a prática da leitura de forma lúdica e interativa.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e compreender o conceito de dígrafos em palavras.
2. Ler e escrever palavras que contenham dígrafos, reconhecendo a correta formação e ortografia.
3. Estimular o trabalho em grupo, promovendo uma troca de experiências e conhecimentos entre os alunos.
4. Realizar atividades que reforcem a prática da leitura e escrita de maneira lúdica e dinâmica.
Habilidades BNCC:
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra;
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch;
Materiais Necessários:
– Cartolina ou papel sulfite em várias cores
– Canetinhas, lápis de cor e giz de cera
– Fichas com palavras que contêm dígrafos
– Jogo da memória (customizado) com palavras que apresentam dígrafos
– Imagens ilustrativas relacionadas a palavras que contenham dígrafos
– Quadro e pincel ou marcador permanente
Situações Problema:
1. O que acontece quando trocamos uma letra em uma palavra com dígrafo?
2. Como podemos identificar um dígrafo em uma palavra que estamos lendo?
3. Por que é importante saber escrever corretamente as palavras que possuem dígrafos?
Contextualização:
Os dígrafos são pontos chave na formação de diversas palavras da língua portuguesa. Ao longo dessa aula, os alunos conhecerão não apenas a definição de dígrafos, mas também a importância de reconhecê-los na leitura e escrita. Serão exploradas palavras do cotidiano que possuem dígrafos, como “palha”, “cantinho” e “chave”, estabelecendo assim, um vínculo com a vida prática dos alunos e tornando a aprendizagem mais significativa.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (10 minutos)
Iniciar a aula apresentando uma explicação simples sobre o que são dígrafos, utilizando exemplos em sala de aula. Usar o quadro para listar palavras que contenham esses sons. Continuar com uma breve discussão, convidando os alunos a compartilhar palavras que conhecem.
2. Dinâmica de Grupo (15 minutos)
Dividir os alunos em grupos de quatro. Cada grupo receberá um conjunto de fichas com palavras que contêm dígrafos. Os alunos deverão escolher palavras e criar frases que as incluam. Após, cada grupo apresentará suas frases para a classe.
3. Atividade de Escrita (15 minutos)
Distribuir cartolinas e canetinhas para os alunos. Eles deverão ilustrar uma palavra contida nas fichas que escolheram e escrever uma frase. Após, os alunos poderão expor suas produções em uma “galeria de dígrafos” na sala.
4. Jogo da Memória (10 minutos)
Finalizar a aula com um jogo da memória que usará palavras com dígrafos. Formar duplas que competir em quem consegue parear mais palavras corretamente. Essa atividade lúdica ajudará a fixar a aprendizagem de forma divertida.
Atividades Sugeridas:
Dia 1:
Objetivo: Compreender o conceito de dígrafos.
Descrição: Introduzir a matéria com exemplos visuais e auditivos de palavras que contêm dígrafos.
Instruções Práticas: Apresentar dígrafos a partir de imagens, palavras do cotidiano e incentivando o reconhecimento oral na sala.
Materiais: Imagens, quadro e canetinhas.
Dia 2:
Objetivo: Praticar a identificação de dígrafos em palavras.
Descrição: Realizar uma caça ao tesouro com palavras que contenham dígrafos que os alunos devem localizar no ambiente escolar.
Instruções Práticas: Distribuir fichas e explicar as regras da caça ao tesouro.
Materiais: Fichas com palavras, lápis e pranchetas.
Dia 3:
Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita.
Descrição: Criação de um cartaz que destaque palavras com dígrafos encontrados na caça ao tesouro.
Instruções Práticas: Cada aluno deverá colaborar na montagem do cartaz.
Materiais: Cartolinhas, tesoura e fita adesiva.
Dia 4:
Objetivo: Fixar o aprendizado através de jogos.
Descrição: Organizar um dia de jogos onde as crianças jogam um bingo de dígrafos, facilitando a conexão lúdica com a aprendizagem.
Instruções Práticas: Criar cartelas de bingo com palavras que contenham dígrafos.
Materiais: Cartelas de bingo e marcadores.
Dia 5:
Objetivo: Avaliar o aprendizado.
Descrição: Propor um pequeno ditado onde os alunos escrevem palavras que aprendemos durante a semana.
Instruções Práticas: O professor ditará palavras com dígrafos, analisando a escrita.
Materiais: Papel e lápis.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma discussão sobre as dificuldades que os alunos podem ter ao escrever ou ler palavras com dígrafos. Perguntar como eles resolveram possíveis dúvidas durante a aula em grupo e individualmente.
Perguntas:
1. O que é um dígrafo de acordo com o que aprendemos?
2. Quais palavras com dígrafos você lembra mais facilmente?
3. Por que você acha que os dígrafos são importantes para a escrita correta das palavras?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação nas atividades, interações em grupo, e a produção de escrita. O ditado fornecerá uma visão clara do entendimento individual dos alunos.
Encerramento:
Concluir a aula reforçando a importância de identificar e usar corretamente os dígrafos ao se comunicar, seja na escrita ou leitura. Destacar que o conhecimento sobre dígrafos ajudará em outros aspectos da língua portuguesa.
Dicas:
Utilizar canções, rimas ou poesias que contenham dígrafos para ilustrar o conceito e vivenciar a sonoridade. Além disso, incentive os alunos a buscarem novos exemplos de dígrafos em livros e textos da sala ou em casa.
Texto sobre o tema:
Os dígrafos são uma parte significativa da língua portuguesa, que podem causar confusão, mas também são um elemento encantador do aprendizado da leitura e escrita. São formados por duas letras que, juntas, representam um único som, tendo um papel crucial na construção de palavras. Palavras como “chave”, “luz” e “fibra” são exemplos clássicos onde os dígrafos entram em ação, e o conhecimento sobre eles permite que os alunos se sintam mais seguros ao escrever e ler.
Além do valor ortográfico, os dígrafos trazem uma musicalidade ao Português, uma sonoridade que flui e que, quando descoberta, abre portas para um mundo rico de palavras e expressões. Proporcionar atividades interativas e engajadoras ajuda a consolidar essa aprendizagem, que é fundamental para o desenvolvimento da alfabetização em crianças. Nesse processo, o papel do educador é guiar, inspirar e criar um ambiente onde os alunos possam experimentar a língua de maneira divertida e relevante.
Por fim, o domínio dos dígrafos não apenas apura as habilidades de escrita, mas também amplia a capacidade de leitura, vitais para o sucesso acadêmico global. Esse aprendizado possibilita, a longo prazo, uma expressão mais eficaz e confiante na comunicação escrita, favorecendo não apenas o desempenho escolar, mas também a vida social e profissional futura dos alunos.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que os alunos dominem o tema dos dígrafos, é interessante expandir o aprendizado para outras áreas da língua. Você pode levar os alunos a explorar palavras derivadas que contenham dígrafos, além de deixá-los desenvolver textos ou poemas que utilizem esses elementos nos seus enredos e mensagens.
Os alunos também podem ser incentivados a criar histórias em quadrinhos que utilizem diálogos, garantindo que utilizem palavras compostas por dígrafos. Esse tipo de atividade não só melhora a compreensão, mas também estimula a criatividade e a narrativa, habilidades necessárias para futuros projetos escolares.
Por último, as atividades podem ser interligadas com outras disciplinas, como Artes, onde se pode criar ilustrações relacionadas a palavras com dígrafos, ou Música, inserindo canções que enfatizam esses sons. Isso fortalece a interdisciplinaridade e amplia ainda mais o entendimento e a importância dos dígrafos no uso cotidiano da língua.
Orientações finais sobre o plano:
Esse plano de aula sobre dígrafos foi desenvolvido com o intuito de facilitar a compreensão e a prática na leitura e na escrita. É vital que o educador esteja atento às dúvidas e aos desafios que possam surgir ao longo do ensino, prontamente oferecendo suporte e novas formas de abordar o tema.
Mantenha um ambiente aberto ao diálogo e à troca de experiências. A participação dos alunos é essencial para que se sintam validados e ativos em seu aprendizado. Crie um espaço onde eles possam se expressar, e busque integrar situações do dia a dia, tornando o aprendizado ainda mais significativo.
Por fim, explore sempre a diversão e a ludicidade no processo educativo. O uso de jogos, dinâmicas e interações proporcionará não apenas um aprendizado mais eficaz, mas também aumentará o interesse dos alunos em se aprofundar na língua portuguesa e seu uso de forma correta e criativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Forca com Dígrafos:
Objetivo: Reconhecer e escrever palavras com dígrafos.
Descrição: Jogar o tradicional jogo da forca, usando apenas palavras que contenham dígrafos.
Materiais: Quadro e marcador.
Como realizar: Escolher um aluno para escolher uma palavra em segredo e os outros deverão tentar adivinhá-la, letra por letra. Isso estimula a criatividade e compreensão coletiva da ortografia.
2. Caça-palavras:
Objetivo: Localizar dígrafos em palavras.
Descrição: Preparar uma folha de caça-palavras que incluam palavras com dígrafos.
Materiais: Impressos de caça-palavras.
Como realizar: Os alunos trabalham individualmente ou em pares para localizar palavras, promovendo o trabalho em equipe.
3. Montagem de Palavras:
Objetivo: Formar palavras usando sílabas que contenham dígrafos.
Descrição: Criar uma atividade onde os alunos podem montar palavras com sílabas que tenham dígrafos.
Materiais: Blocos de montar com silabas ou letras.
Como realizar: Reunir os alunos em grupos e dar diferentes sílabas para formações.
4. Histórias em Quadrinhos:
Objetivo: Escrever e ilustrar um enredo usando palavras com dígrafos.
Descrição: Incentivar os alunos a criar pequenas histórias em quadrinhos que incluam o uso de palavras com dígrafos.
Materiais: Papel em branco, lápis, canetinhas.
Como realizar: Dar um tempo e depois permitir que compartilhem com a turma.
5. Mímica com Palavras:
Objetivo: Criar dinâmicas onde se trabalha a fonética dos dígrafos.
Descrição: Os alunos devem apresentar palavras que contenham dígrafos através de mímicas, para que os colegas adivinhem.
Materiais: Nenhum, apenas criatividade.
Como realizar: Dividir a turma em grupos que farão apresentações em modo de mímica.
Essas atividades lúdicas ajudarão a criar um ambiente favorável para o aprendizado dos dígrafos, além de estimular a participação, colaboração e o prazer pelo aprendizado. Cada atividade, quando bem executada, garantirá que a compreensão se torne sólida e duradoura.
