“Ensino Lúdico: Classes Gramaticais em Inglês para 6º Ano”
Neste plano de aula, abordaremos o tema das classes gramaticais no contexto da língua inglesa, com foco na revisão e na prática de usos básicos para a construção de estruturas simples. Os alunos do 6º ano serão introduzidos a essa temática fundamental, essencial para o desenvolvimento da competência linguística necessária à comunicação efetiva em inglês. Buscaremos explorar de maneira lúdica e interativa as diferentes classes e seus usos dentro de frases, promovendo um entendimento sólido que facilitará a construção de frases coerentes e gramaticalmente corretas.
Tema: Classes Gramaticais
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a aplicação prática das classes gramaticais da língua inglesa entre os alunos, permitindo que compreendam a estrutura que compõe frases e desenvolvam habilidades necessárias para a construção de sentenças simples.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar as diferentes classes gramaticais: substantivos, verbos, adjetivos e advérbios.
– Utilizar as classes gramaticais em frases simples.
– Desenvolver atividades que promovam a prática oral e escrita com foco nas classes gramaticais.
Habilidades BNCC:
– (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
– (EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
– (EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
– (EF06LI20) Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas com exemplos de frases em inglês.
– Cartões de classe gramatical (substantivos, verbos, adjetivos e advérbios).
– Aparelho de som para a música.
– Folhas de atividades impressas sobre classes gramaticais.
Situações Problema:
Após a introdução do tema, os alunos poderão debater situações em que as classes gramaticais interferem na clareza ou na confusão das mensagens transmitidas. Exemplos de frases incorretas podem ser apresentados para que os alunos identifiquem os problemas e proponham correções.
Contextualização:
As classes gramaticais são o alicerce da linguagem e possibilitam a construção de pensamentos coerentes. Compreender esses conceitos é essencial para a formação de frases que transmitam corretamente as ideias, seja na comunicação escrita ou oral no contexto da língua inglesa.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema: Inicie a aula explicando a importância das classes gramaticais na construção de frases em inglês. Faça uma breve descrição de cada uma: substantivo, verbo, adjetivo e advérbio, utilizando exemplos simples.
2. Atividade em grupo: Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir os cartões de classe gramatical. Cada grupo deverá criar três frases em inglês que contenham os diferentes tipos de palavras. As frases devem ser apresentadas oralmente ao restante da turma.
3. Jogos interativos: Utilizar uma música em inglês que contenha diversas classes gramaticais. Os alunos devem identificar as palavras que pertencem a cada classe enquanto escutam a música. Um momento de discussão sobre as palavras escolhidas pode ser incentivado.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Identificação das Classes Gramaticais
Objetivo: Reconhecer as classes gramaticais em frases.
Descrição: Os alunos receberão uma folha com várias frases e deverão sublinhar os substantivos, verbos, adjetivos e advérbios.
Instruções práticas: Após a atividade, discutir em grupo as respostas e esclarecer dúvidas. Adaptar a atividade com frases em níveis de dificuldade conforme a necessidade dos alunos.
– Atividade 2: Criação de Frases
Objetivo: Praticar a construção de frases utilizando diferentes classes gramaticais.
Descrição: Em grupos, os alunos devem criar frases usando cartas que representam diferentes classes.
Instruções práticas: O professor pode fazer um concurso em que as frases mais criativas recebem pontos.
– Atividade 3: Jogo de Preencher as Lacunas
Objetivo: Aplicar noções de classes gramaticais de forma interativa.
Descrição: Propor uma atividade em que os alunos preencham lacunas em frases com a classe correta.
Instruções práticas: Ao final, discutir os acertos e erros.
– Atividade 4: Concurso de Frases
Objetivo: Incentivar a expressão oral.
Descrição: Cada aluno apresentará uma frase em inglês ao restante da turma, explicando as classes gramaticais utilizadas.
Instruções práticas: Recompensar frases bem criativas ou humorísticas.
– Atividade 5: Revisão
Objetivo: Rever o conteúdo de forma lúdica.
Descrição: Organizar um quiz sobre as classes gramaticais.
Instruções práticas: Utilizar ferramentas digitais ou anotar as respostas em papéis para descobrir quem ganha.
Discussão em Grupo:
Ao finalizar as atividades, conduza uma discussão sobre como cada classe gramatical se inter-relaciona em uma frase e sua importância na formação de um discurso claro e correto. Questione os alunos sobre a dificuldade que tiveram em identificar ou usar alguma classe em particular.
Perguntas:
– O que vocês acham que aconteceria se um texto não seguisse as regras das classes gramaticais?
– Como o uso incorreto de uma classe gramatical pode mudar o sentido em uma frase?
– Por que é importante saber a diferença entre substantivos, verbos, adjetivos e advérbios?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua durante as atividades em grupo e pela participação ativa dos alunos nas discussões. Além disso, a correção das atividades práticas permitirá observar a compreensão individual sobre o tema.
Encerramento:
Finalizar a aula recaptulando os pontos principais discutidos. Perguntar aos alunos quais conceitos eles acharam mais desafiadores e quais eram novos para eles, promovendo uma reflexão sobre como utilizarão esse conhecimento na prática da língua inglesa.
Dicas:
– Incentivar os alunos a usar dicionários bilíngues para pesquisar novas palavras e suas classes gramaticais.
– Propor a utilização de aplicativos de linguagem para treinar o aprendizado de forma lúdica.
Texto sobre o tema:
As classes gramaticais têm um papel fundamental na estruturação da língua. Elas servem como os blocos de construção de qualquer frase, permitindo que expressões complexas e ideias simples possam ser compreendidas com clareza pelas outras pessoas. O entendimento, classificação e o uso adequado dessas classes são essenciais para qualquer estudante que deseja aprimorar suas habilidades na comunicação. Ao falar sobre os substantivos, verbos, adjetivos e advérbios, podemos perceber como cada um traz uma função diferente, mas igualmente importante. Por exemplo, os substantivos nomeiam pessoas, lugares e coisas. Sem eles, não teríamos como identificar o que estamos falando. Por sua vez, os verbos trazem ação e movimento, indicando o que um sujeito faz, seja em um momento específico ou de forma contínua. Os adjetivos nos ajudam a descrever os substantivos, adicionando cor e profundidade às nossas frases. Por último, os advérbios modificam verbos, adjetivos e até outros advérbios, oferecendo mais detalhes sobre como, quando e onde as ações ocorrem. Ao ensinar essas classes, estamos fornecendo aos alunos as ferramentas necessárias para que se tornem comunicadores eficazes na língua inglesa.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano, é possível desenvolver várias outras aulas que engrandecem a compreensão dos alunos sobre a língua inglesa, utilizando temas relacionados. Um desdobramento interessante é a introdução dos tempos verbais e como as classes gramaticais interagem com eles. Se explorássemos a conjugação de diferentes verbos em diversas classes, os alunos certamente obteriam um aprendizado significativo sobre como modificar o tempo e o aspecto de uma ação. Outra possibilidade seria a abordagem de gêneros textuais, onde as classes gramaticais são utilizadas em textos informativos, narrativos e persuasivos. Essa relação direta entre a teoria gramatical e sua aplicação em contextos reais de escrita pode facilitar a aprendizagem.
Orientações finais sobre o plano:
Lembre-se de que a prática constante é a chave para que os alunosretenham o conteúdo discutido. Incentivar o uso da língua através de música, vídeos e conversas informais pode ajudar a integrar o conhecimento de uma maneira divertida. Além disso, a ênfase em atividades práticas torna não apenas a compreensão mais profunda, mas também ajuda a criar um ambiente colaborativo onde os alunos se sintam à vontade para experimentar e errar. Fique atento às diversas formas de suporte que podem ser oferecidas aos alunos com dificuldades, garantindo que todos possam progredir em seu aprendizado linguístico.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória: Criar cartas com palavras e suas classes gramaticais correspondentes. Os alunos deverão encontrar os pares e, para cada par encontrado, dizer uma frase utilizando as palavras. Isso ajudará a fixar o conhecimento de forma divertida.
2. Criação de Histórias em Quadrinhos: Propor que os alunos criem pequenas tirinhas utilizando palavras de diferentes classes gramaticais. Essa atividade estimula a criatividade e a compreensão da função de cada classe dentro de um contexto narrativo.
3. Cantando Classes Gramaticais: Montar um videoclipe com uma música popular e modificar a letra para incluir classes gramaticais que foram estudadas. Essa atividade proporcionará um aprendizado dinâmico e interativo.
4. Desfile de Palavras: Criar um “desfile de palavras” em que cada aluno represente uma classe gramatical e explique sua função para os demais colegas. Essa abordagem ajuda a desenvolver as habilidades orais e apresentação.
5. Sala de Aula Interativa: Utilizar recursos tecnológicos como aplicativos de aprendizagem de idiomas onde os alunos possam praticar as classes gramaticais através de jogos e quizzes, reforçando o aprendizado de forma interativa.
Dessa forma, o plano não somente cumpre seus objetivos de revisitar e utilizar as classes gramaticais, mas também garante que o aprendizado se dê de maneira dinâmica e engajante, aproveitando o potencial máximo da experiência de aprendizado dos alunos.
