“Ensino Lúdico: Aprendendo Parlendas no 1º Ano do Fundamental”
Este plano de aula é projetado para ensinar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental sobre o tema parlenda. A parlenda é uma forma de poesia popular que, além de ser divertida, ajuda a desenvolver várias habilidades essenciais na alfabetização. Por meio dessa atividade, as crianças podem explorar a musicalidade das palavras e experimentar a brincadeira com os sons, incentivando não apenas a linguagem, mas também a convivência e a colaboração em grupo.
A aula será dinâmica e interativa, permitindo que os estudantes se envolvam ativamente com o conteúdo. Utilizando a Parlenda como ferramenta, o educador pode facilitar a compreensão das estruturas linguísticas que compõem as falas do cotidiano, além de promover a interação social e a cooperação entre os alunos. Por meio de entonações e rimas, as crianças poderão aprender essas interações de maneira lúdica e prazerosa.
Tema: Parlenda
Duração: 1 horas e 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é desenvolver a leitura e a escrita de forma lúdica, utilizando as parlendas como um recurso didático que estimule a alfabetização e a compreensão da musicalidade na língua.
Objetivos Específicos:
– Permitir que os alunos reconheçam e recitem parlendas de forma correta, desenvolvendo a entonação e a expressividade.
– Incentivar a produção de novas parlendas, estimulando a criatividade e a colaboração em grupo.
– Trabalhar a segmentação e a identificação de rimas, sonoridades e estruturas rítmicas.
– Promover uma discussão em grupo sobre as normas de convivência, utilizando a parlenda como ponto de partida.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
Materiais Necessários:
– Cópias de parlendas impressas.
– Lousa e giz ou marcador.
– Cartolinas e canetinhas coloridas.
– Caixa com objetos que representem as palavras de algumas parlendas.
Situações Problema:
Os alunos se deparam com um mundo de sons e rimas. O desafio é descobrir como as palavras se encaixam e se tornam divertidas em parlendas. Como podemos criar uma nova parlenda a partir das que já conhecemos?
Contextualização:
Esse plano de aula começa com a introdução às parlendas, explicando o que são, suas características e sua importância cultural. Além disso, serão abordadas as diferentes formas de oralidade e como as crianças podem se divertir brincando com as palavras e seus sons.
Desenvolvimento:
1. Introdução às Parlendas (20 minutos): Faça uma breve apresentação sobre o que é uma parlenda, recitando algumas conhecidas pelos alunos. Pergunte se eles conhecem alguma e estimule a participação.
2. Leitura Coletiva (30 minutos): Distribua cópias de diferentes parlendas para os alunos. Promova uma leitura em conjunto, enfatizando a entonação e as rimas.
3. Atividade Criativa (30 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e peça que criem a sua própria parlenda. Forneça auxílio com palavras rimadas que podem ser utilizadas.
4. Compartilhamento (15 minutos): Cada grupo apresentará sua parlenda, que será recitada para a turma. Estimule a interação, fazendo perguntas sobre o que mais gostaram nas parlendas criadas por seus colegas.
5. Discussão sobre Regras (15 minutos): Aproveite o momento para discutir as normas de convivência utilizando as parlendas como exemplo. O que cada parlenda quer ensinar? Como podem aplicar isso na sala de aula?
Atividades sugeridas:
– Segunda-feira: Explorando as Parlendas
Objetivo: Conhecer diferentes parlendas e suas características.
Descrição: Leitura de parlendas em grupo e discussão sobre suas rimas.
Materiais: Cópias de parlendas.
– Terça-feira: Rimas e Sons
Objetivo: Identificar rimas em parlendas.
Descrição: Os alunos serão separados em grupos, cada grupo terá que encontrar rimas em uma parlenda e apresentá-las.
Materiais: Lousa para anotar as descobertas.
– Quarta-feira: Criação de Parlendas
Objetivo: Criar novas parlendas.
Descrição: Os grupos trabalharão na criação de uma parlenda utilizando as rimas.
Materiais: Cartolinas e canetinhas.
– Quinta-feira: Recitando e Apresentando
Objetivo: Apresentar as parlendas criadas.
Descrição: Cada grupo recitará sua parlenda para a turma, utilizando entonação e rimas.
Materiais: Uma caixa com objetos que representem as palavras, se possível.
– Sexta-feira: Reflexão sobre Aprendizados
Objetivo: Refletir sobre o que foi aprendido durante a semana.
Descrição: A turma discutirá em conjunto o que mais gostaram nas atividades sobre parlendas e como isso pode ajudá-los na evolução da escrita.
Materiais: Lousa para anotações.
Discussão em Grupo:
Após o compartilhamento das parlendas, promova uma discussão em grupo sobre o que cada um achou mais interessante nas parlendas apresentadas. Como se sentem ao criar e recitar? Qual a importância de se ouvir o outro ao contar uma história?
Perguntas:
1. O que é uma parlenda?
2. Por que as parlendas são divertidas?
3. Como as rimas ajudam a criar músicas e histórias?
4. Você tem alguma parlenda que já conhece? Poderia ensiná-la para os colegas?
Avaliação:
A avaliação será feita continuamente pela participação dos alunos durante as atividades propostas. Estimule a autoavaliação através de reflexões sobre o que aprenderam com as parlendas e como se sentiram ao praticar e criar novas.
Encerramento:
Finalize a aula com uma breve revisão do que foi aprendido e converse sobre a importância da oralidade na língua. Incentive os alunos a praticarem parlendas em casa, compartilhando com amigos e familiares.
Dicas:
– Valorize a participação de todos, criando um ambiente de respeito e colaboração entre os alunos.
– Utilize músicas e jogos que envolvam rimas, aumentando a ludicidade e a aprendizagem.
– Incentive a criatividade em todos os momentos, permitindo que os alunos expressem suas ideias livremente.
Texto sobre o tema:
As parlendas são formas de poesia popular que se tornam fontes de interação e comunicação. Elas trazem consigo uma carga imensa de cultura, sendo uma maneira lúdica de ensinar e aprender. Ao recitar parlendas, as crianças desenvolvem habilidades linguísticas de forma orgânica, também trabalhando o ritmo e a musicalidade das palavras. A repetição dessas rimas simples e divertidas ajuda a fixá-las na memória, tornando-as uma ferramenta didática eficaz, além de criar um espaço social onde os alunos aprendem a escutar e respeitar a voz do outro.
Através das parlendas, os alunos têm a oportunidade de explorar não apenas a linguagem escrita mas também a oral, colaborando em grupos e desenvolvendo sua autoconfiança ao se expressar. Esse acondicionamento de aprendizagem, onde a história oral é valorizada, é essencial para o desenvolvimento do raciocínio crítico e da criatividade, habilidades fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e participativos. Além disso, a prática com parlendas estabelece um elo entre diversas experiências culturais, mostrando a riqueza da oralidade em nossa sociedade.
Desdobramentos do plano:
O trabalho com parlendas pode ser amplificado com outras atividades, como contação de histórias que envolvam rimas e poesias. Além disso, explorar diferentes culturas por meio de parlendas ajuda a enriquecer a formação educacional dos alunos. Eles podem pesquisar e compartilhar parlendas e rimas de suas famílias ou de outros países, criando um ambiente multicultural de aprendizado. A busca por essas tradições linguísticas também pode gerar um senso de pertencimento, onde alunos compartilham suas histórias, valorizando suas heranças culturais.
Estender o trabalho de parlendas para outras disciplinas, como a matemática, por meio de jogos que envolvam contagem e rimas, também se mostra uma excelente abordagem. O professor pode propiciar atividades em que os alunos contem objetos seguindo a ordem das sílabas ou criem jogos que combinem números com palavras. Dessa forma, o aluno verá como as disciplinas se relacionam e se complementam no aprendizado.
Por fim, a leitura em voz alta e a recitação de parlendas podem ser um ponto de partida para projetos de teatro. Os alunos podem encenar essas rimas, trazendo-as à vida de uma maneira divertida e interativa. Isso também pode facilitar a compreensão de roteiros e diálogos na construção de suas próprias histórias, desenvolvendo ainda mais a expressão oral e a criatividade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor encoraje uma atmosfera de respeito e liberdade nas atividades em grupo. Proporcione momentos de escuta e reflexão, onde as vozes dos alunos são valorizadas, e use a linguagem como ferramenta para promover a empatia. Essas abordagens ajudarão a formar um ambiente colaborativo dentro da sala de aula, onde a expressão e o aprendizado caminham juntos.
Além disso, é importante considerar as diversas formas de aprendizado dos alunos, tornando as atividades inclusivas e adaptativas. Utilize ferramentas visuais e recursos audiovisuais para enriquecer a experiência e facilitar a compreensão. O uso de materiais que promovam a interatividade pode ser decisivo para envolver e fomentar o interesse de todos os alunos, atendendo a diferentes estilos de aprendizagem.
Ao longo da aula, a figura do professor como mediador é essencial. O educador deve estar atento às dinâmicas do grupo e pronto para fazer intervenções que reforcem a empatia e o respeito entre os alunos. Essa flexibilidade permitirá que o aprendizado ocorra de forma fluida e que todos se sintam confortáveis em participar da construção coletiva do conhecimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Rimas: Os alunos podem se dividir em grupos e criar pequenas peças teatrais baseadas em parlendas. Esta atividade estimulam a criatividade e promove a oralidade, além de permitir expansões em narrativa e trama.
2. Caça às Rimas: Preparar uma atividade em que os alunos devem procurar objetos pela sala que rimem com palavras de uma parlenda. Isso ajudará na identificação de rimas e sons na linguagem, de forma lúdica e dinâmica.
3. Cante e Imite: Uma atividade musical onde os alunos cantam parlendas e fazem mímicas que representem o que elas falam. Isso poderá aumentar a energia na sala de aula e criar engajamento através da expressão artística.
4. Roda de Parlendas: Criação de uma roda onde cada aluno deve recitar uma parlenda e depois adicionar uma nova estrofe ou rima. Essa atividade incentiva a criatividade e promove a interação entre alunos de diferentes níveis.
5. Caderno de Parlendas: Um projeto contínuo onde os alunos coletam parlendas que aprendem ao longo do ano e ilustram cada uma delas. Esses cadernos podem ser apresentados ocasionalmente e estimulam escrita, leitura e criatividade.
Essas sugestões têm a intenção de criar um ambiente de aprendizagem que valoriza o lúdico e estimula a participação, levando os alunos a explorarem as parlendas e suas várias facetas de aprendizado de forma efetiva e divertida.
