“Ensino Fundamental: A Importância da ONU para os Jovens”
A proposta deste plano de aula é explorar a temática da Organização das Nações Unidas (ONU), abordando sua importância na história e na sociedade contemporânea. Por meio de discussões, atividades em grupo e a análise de textos, os alunos terão a oportunidade de compreender o papel da ONU na promoção da paz, segurança e desenvolvimento sustentável no mundo.
O plano será orientado para o 6º ano do Ensino Fundamental, com uma duração de 1 hora, permitindo uma introdução clara e objetiva sobre os princípios, funções e desafios enfrentados pela organização. Para isso, a aula irá contemplar atividades práticas que favorecem a discussão crítica e a construção do conhecimento, alinhadas com as necessidades educativas dos estudantes.
Tema: Organização das Nações Unidas (ONU)
Duração: 1h
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma compreensão abrangente sobre a Organização das Nações Unidas e sua relevância global, estimulando o pensamento crítico dos alunos sobre questões contemporâneas e os desafios da convivência mundial.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os principais objetivos e funções da ONU.
2. Discutir a importância das ações da ONU para a manutenção da paz e segurança no mundo.
3. Promover a reflexão crítica sobre os desafios contemporâneos enfrentados pela organização e a contribuição dos países membros.
Habilidades BNCC:
– (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
– (EF67LP01) Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web e vislumbrar possibilidades de uma escrita hipertextual.
– (EF67LP02) Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e on-line, sites noticiosos etc.
– (EF67LP09) Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias, considerando a escolha do fato a ser noticiado.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Impressões sobre a história da ONU.
– Textos e artigos com exemplos de atuação da ONU (com enfoques nos Direitos Humanos, Desenvolvimento Sustentável e Segurança).
– Projetor e computador, se disponível.
Situações Problema:
1. O que acontece quando a ONU não consegue intervir em um conflito?
2. Como as ações da ONU impactam a vida das pessoas em diferentes países?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve introdução sobre a história da ONU, seu surgimento após a Segunda Guerra Mundial e seus principais objetivos. A explicação deve ser contextualizada em relação à fragilidade da paz global no pós-guerra e a necessidade de uma organização internacional que promovesse a solidariedade e a cooperação entre as nações.
Desenvolvimento:
1. Explicar os principais objetivos da ONU, como o combate à pobreza, promoção dos direitos humanos e a manutenção da paz e segurança mundial.
2. Apresentar vídeos curtos ou imagens que evidenciem as ações da ONU em diversas áreas (ex. ajuda humanitária, medições em conflitos, etc.).
3. Abordar algumas críticas e desafios que a organização enfrenta (por exemplo, limitações na implementação de suas resoluções).
Atividades sugeridas:
1. Debate sobre a importância da ONU na sociedade atual: Após a introdução, divida a turma em grupos pequenos. Peça que discutam a importância da ONU no cenário atual e como a organização poderia lidar com crises contemporâneas. Cada grupo deve apresentar suas conclusões ao restante da turma.
– Objetivo: Desenvolvimento do pensamento crítico e habilidades de debate.
– Material: Quadro branco para anotações das ideias principais.
2. Análise de casais de notícias sobre ações da ONU: Propor que os alunos façam uma leitura de duas notícias: uma que evidencie um sucesso da ONU e outra que trate de falhas ou desafios. Em seguida, devem discutir os impactos desses eventos na sociedade.
– Objetivo: Interpretar e analisar o que a mídia diz sobre a organização.
– Material: Impressões de notícias.
3. Produção de texto sobre uma missão da ONU: Peça para os alunos escolherem uma missão ou programa específico da ONU (como a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável) e escreverem um pequeno artigo sobre como ele é aplicado no Brasil e no mundo, e quais os resultados esperados.
– Objetivo: Estimular a pesquisa e a escrita argumentativa.
– Material: Acesso à internet para pesquisa.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa, onde cada grupo compartilha suas descobertas e reflexões. O professor fará perguntas de provocação, como: “Qual a maior dificuldade da ONU em cumprir seus objetivos?” ou “Como a população pode ajudar a ONU em suas missões?”
Perguntas:
1. Quais foram os maiores desafios enfrentados pela ONU até hoje?
2. Como a ONU pode se tornar mais eficaz em suas operações?
3. De que forma você, como cidadão, pode contribuir com os objetivos da ONU?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e atividades propostas, bem como a qualidade das análises apresentadas nas atividades escritas. O professor poderá aplicar um questionário ao final da aula para avaliar a compreensão dos alunos sobre a ONU.
Encerramento:
Finalizar a aula reafirmando a importância da ONU e seu papel na construção de um mundo melhor. Estimular um posicionamento crítico dos alunos sobre assuntos sociais e políticos relevantes.
Dicas:
– Incentivar os alunos a acessarem o site da ONU e navegarem por diferentes seções para ampliar seu conhecimento sobre as ações da organização.
– Use exemplos prestes a se tornarem clichês na comunicação popular sobre política internacional, para facilitar a conexão entre o tema e a vivência diária dos alunos.
Texto sobre o tema:
A Organização das Nações Unidas, fundada em 1945, representa um esforço global para promover a paz e a cooperação internacional. Tendo como objetivos principais a manutenção da paz, o respeito aos direitos humanos e o enfrentamento das desigualdades sociais, a ONU se tornou um símbolo de esperança em um mundo frequentemente dividido por conflitos. Sua estrutura inclui diversos órgãos, como a Assembleia Geral e o Conselho de Segurança, cada um com funções específicas e desafios próprios.
As missões da ONU são amplas, abrangendo desde a ajuda humanitária em crises até iniciativas de desenvolvimento sustentável. Através de programas como o PNUD (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento) e a OMS (Organização Mundial da Saúde), a ONU busca proporcionar condições dignas de vida a bilhões de pessoas. No entanto, a organização também enfrenta críticas por sua ineficácia em não conseguir sempre intervir a tempo ou por limitações em sua estrutura de poder que nem sempre refletem a realidade geopolítica contemporânea.
Com o avanço global de questões como as mudanças climáticas, as desigualdades de gênero e a proteção aos refugiados, a atuação da ONU se torna ainda mais crucial. Cada vez mais, os jovens se engajam para compreender como suas vozes podem se alinhar com as missões da ONU, levando a uma nova geração de líderes conscientes e preparados para os desafios globais. Portanto, discutir a ONU nas escolas é fundamental para cultivar a cidadania global e o comprometimento dos alunos com um mundo mais justo e equilibrado.
Desdobramentos do plano:
A partir dessa aula sobre a ONU, os desdobramentos podem incluir uma sequência de aulas ligadas a temas como Direitos Humanos, Desenvolvimento Sustentável e a importância da atuação civil na Política Internacional. Essas temáticas podem instigar debates mais profundos, motivando os alunos a se tornarem defensores de mudanças sociais e a compreender melhor as interdependências entre países e comunidades.
Além disso, os alunos podem ser incentivados a realizar pesquisas sobre questões locais que possam ser abordadas pela ONU, como a desigualdade social em suas comunidades e o que pode ser feito para minimizá-las. A interdisciplinaridade pode ser explorada ao relacionar a atuação da ONU com as Ciências, História e Geografia, proporcionando uma visão integrada sobre a formação do cidadão global.
As atividades podem se.expandir ainda mais, permitindo que os alunos se envolvam em projetos de voluntariado ou iniciativas sociais que reflitam os valores da ONU. Isso pode não apenas aumentar a compreensão prática dos alunos sobre o que a organização faz, mas também incentivá-los a serem proativos em suas comunidades e a se tornarem agentes de mudanças positivas.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula deve ser conduzido com uma abordagem flexível, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e reflexões de forma aberta. O professor deve estar preparado para adaptar a aula a diferentes dinâmicas de grupo, respeitando a diversidade de pensamentos e incentivando o respeito mútuo. É importante criar um ambiente seguro para que todos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias, contribuindo assim para uma discussão enriquecedora.
Além disso, o uso de recursos audiovisuais e textos atuais pode tornar a aula mais dinâmica e significativa, despertando o interesse dos alunos. Ao final, é essencial que os alunos compreendam que a ONU, embora enfrentando críticas e desafios, continua sendo uma instituição vital na promoção da paz e da justiça mundial.
Finalmente, a avaliação não deve se restringir apenas à performance nos exercícios, mas deve também considerar a participação e o engajamento dos alunos nas discussões, bem como a capacidade de trabalhar em equipe e solucionar problemas coletivamente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de simulação da ONU: Divida os alunos em grupos que representarão diferentes países da ONU. Cada grupo deve pesquisar sobre a posição de seu país em relação a um tema atual (ex. mudanças climáticas) e defender seu ponto de vista em um “debate da ONU”.
– Objetivo: Estimular a pesquisa, argumentação e trabalho em equipe.
– Material: Recursos de pesquisa, cartolinas para apresentação.
2. Criação de um mural colaborativo: Em um espaço da sala, os alunos podem criar um mural onde cada um contribui com informações sobre a ONU, suas missões, países membros e notícias recentes.
– Objetivo: Promover o conhecimento colaborativo e reforçar a importância da organização.
– Material: Papel, canetas, imagens impressas.
3. Teatro do Oprimido: Os alunos podem criar pequenas encenações sobre problemas que a ONU enfrenta, como conflitos, desigualdade social ou crise ambiental, e apresentar suas peças para a turma.
– Objetivo: Desenvolver a empatia e a capacidade de comunicação através da dramatização.
– Material: Roupas e objetos para caracterização, cenário improvisado.
4. Desafio das notícias: Apresentar duas ou três notícias relacionadas às atividades da ONU, onde os alunos precisam identificar qual é positiva e qual é negativa, discutindo o impacto de cada uma.
– Objetivo: Trabalhar a análise crítica e o pensamento reflexivo.
– Material: Impressões ou projeções das notícias.
5. Jogo das bandeiras: Usando bandeiras de diferentes países, os alunos devem identificar qual país representa e discutir sua contribuição na ONU.
– Objetivo: Facilitar a familiarização com a geografia e a multiculturalidade.
– Material: Bandeiras impressas ou desenhadas.
Através dessas sugestões lúdicas, os alunos poderão explorar a temática da ONU de maneira interativa e envolvente, consolidando o aprendizado de forma prazerosa. Cada atividade foi pensada para divergir em metodologia e estimular diversas habilidades, como colaboração, comunicação e criatividade.
