“Ensino do Esporte de Queimadas: Aprendizado e Conscientização”
Este plano de aula aborda o tema do esporte de queimadas, com foco na prática e aprendizado de um dos esportes mais tradicionais e populares do Brasil, promovendo não apenas a atividade física, mas também a conscientização sobre a importância da preservação ambiental. A aula será realizada com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental e tem como objetivo fomentar o trabalho em equipe e a prática esportiva, estimulando a saúde física e mental dos estudantes.
A proposta é que os alunos aprendam os fundamentos do esporte de queimadas, assim como suas regras, dinâmica e a importância desse esporte para o desenvolvimento social e comunitário. Além disso, busca-se promover discussões sobre a prática esportiva, o respeito às regras e a valorização do esporte como meio de socialização e cultura. O plano está estruturado para ser realizado em uma única aula de 50 minutos, aproveitando ao máximo o tempo disponível para a prática e o aprendizado.
Tema: Esporte de Queimadas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 12 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades motoras, promover o trabalho em equipe e a socialização entre os alunos, utilizando o esporte de queimadas como uma ferramenta de educação física que propicia o respeito às regras e a valorização do esporte.
Objetivos Específicos:
– Conhecer as regras e a história do esporte de queimadas.
– Praticar o esporte em grupo, estimulando a socialização.
– Refletir sobre a importância da atividade física e do esporte para a saúde.
– Desenvolver habilidades motoras, como correr, arremessar e receber a bola.
– Promover a consciência ambiental e a preservação de espaços esportivos.
Habilidades BNCC:
(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
(EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).
(EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
Materiais Necessários:
– Bolas de queimadas (ou similares).
– Fitas ou cones para delimitar o espaço de jogo.
– Apito para o professor.
– Tênis apropriados para a prática esportiva.
– Redes ou cordas para demarcar áreas (opcional).
– Banda elástica (opcional).
Situações Problema:
– Como podemos respeitar as regras para garantir um jogo justo?
– Qual é a importância de manter o campo limpo e organizado?
– Que habilidades motoras são necessárias para jogar queimadas?
Contextualização:
O esporte de queimadas, tradicional na cultura brasileira, envolve tanto a diversão quanto a habilidade e a estratégia. Fomentar o aprendizado deste esporte no ambiente escolar não apenas desenvolve a prática física, mas também estabelece laços de amizade e cooperação entre os estudantes. O entendimento de suas regras e a prática coordenada ajudam a moldar cidadãos respeitosos e atentos às normas de convivência.
Desenvolvimento:
1. Abertura: Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que os alunos sabem sobre o esporte de queimadas. Levantar informações sobre regras, experiências e o que eles mais gostam em jogar.
2. Apresentação das Regras: Explicar as regras básicas do jogo, apresentando a divisão de times, os objetivos do jogo e as normas de conduta. Utilizar uma linguagem clara e ilustrativa para garantir a compreensão de todos.
3. Aquecimento: Realizar um aquecimento dinâmico com atividades que estimulem a movimentação (corridas curtas, estiramentos e exercícios de ativação).
4. Prática do Jogo: Dividir a turma em duas equipes e organizar um campo de jogo. Controlar o jogo, assegurando que as regras sejam seguidas e orientando os alunos a praticar estratégias de equipe. Fazer observações e feedback em tempo real.
5. Discussão Final: Após a prática, reunir os alunos para uma reflexão sobre o jogo, perguntando o que aprenderam sobre o trabalho em equipe e sobre o respeito às regras.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Conhecendo as Regras (Quarta-feira)
– Objetivo: Familiarizar os alunos com as regras do esporte.
– Descrição: Os alunos trabalharão em grupos para criar um cartaz que ilustre as regras do jogo.
– Instruções: Fornecer papel, canetas e outros materiais para que possam criar os cartazes. Apresentar os cartazes no final da atividade.
– Sugestões de materiais: PAPEL, CANETAS COLORIDAS, COLA, TESOURA.
– Atividade 2: Mini Competições Internas (Quinta-feira)
– Objetivo: Promover a prática do esporte em um ambiente de competição saudável.
– Descrição: Organizar minitorneios dentro de sala.
– Instruções: Dividir os alunos em grupos e agendar partidas ao longo do dia. Incluir premiações simbólicas como medalhinhas ou troféus.
– Sugestões de materiais: MEDALHAS SIMBÓLICAS, CONES.
– Atividade 3: Discussão sobre o Jogo (Sexta-feira)
– Objetivo: Incentivar a reflexão sobre a experiência de jogar queimadas.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas opiniões sobre o que aprenderam.
– Instruções: Promover um diálogo aberto, incentivando todos a se expressarem.
– Sugestões de materiais: NENHUM.
Discussão em Grupo:
– Qual foi a parte mais divertida do jogo e por quê?
– Como as regras ajudam a tornar o jogo mais justo?
– O que a prática do esporte significa para você?
Perguntas:
– O que você achou mais desafiador no esporte de queimadas?
– Você acredita que a prática desse esporte pode influenciar outras áreas da sua vida?
– Como podemos melhorar o jogo na próxima vez?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos durante a prática do esporte, na colaboração em equipe e na capacidade de seguir as regras estabelecidas. Será aplicado um questionário ao final sobre as regras e a experiência vivida durante a aula, promovendo feedback individual e em grupo.
Encerramento:
Para finalizar a aula, reforce a importância do respeito às regras, da prática esportiva e da convivência harmoniosa no ambiente escolar. Incentive os alunos a praticarem o esporte fora da escola e a compartilhar suas experiências com a família.
Dicas:
– Sempre supervise as atividades e garanta a segurança dos alunos durante o jogo.
– Varie os formatos de jogo para manter o interesse dos alunos.
– Utilize a experiência do jogo para falar sobre valores como fair play e respeito.
Texto sobre o tema:
O esporte de queimadas, também conhecido como “queimada”, é um jogo coletivo muito popular nas escolas brasileiras. Este jogo, que promove não apenas a atividade física, como também habilidades sociais, é uma maneira excelente de os alunos aprenderem sobre a importância do trabalho em equipe, da disciplina e da estratégia. As regras do esporte são geralmente simples e podem ser adaptadas ao espaço disponível, o que facilita sua implementação em diferentes contextos. Além disso, o esporte promove a interação entre os alunos, contribuindo para o desenvolvimento de relações saudáveis e respeitosas.
A prática desse esporte favorece a aprendizagem de valores importantes, como a inclusão, a empatia e o respeito ao próximo. Através do jogo, os alunos têm a oportunidade de desenvolver habilidades motoras básicas, como correr, arremessar e esquivar. Essas atividades são fundamentais para o desenvolvimento físico da criança e contribuem para a construção de uma vida saudável. O esporte também serve como uma rica fonte de aprendizado, onde as crianças podem experimentar a vitória e a derrota, compreendendo a importância do esforço e da dedicação.
Além dos benefícios físicos e sociais, o esporte de queimadas promove discussões sobre a preservação ambiental. Uma vez que, ao praticar esportes, a conscientização sobre o cuidado com o espaço em que se joga e a limpeza do ambiente são fundamentais, os alunos aprendem desde cedo a importância de cuidar do lugar onde estão. Portanto, integrar o esporte de queimadas ao currículo escolar é uma excelente maneira de contribuir para a formação integral dos alunos, unindo aprendizagem, diversão e valores essenciais para a vida.
Desdobramentos do plano:
A aplicação do plano de aula sobre o esporte de queimadas pode se desdobrar em várias outras atividades que alavanquem ainda mais a interesse e a prática esportiva entre os alunos. Um exemplo é a organização de um torneio interclasses, onde diversas turmas se enfrentam em partidas amistosas, promovendo um espírito de competição saudável e a interação entre diferentes grupos de alunos. A realização de um evento desse tipo não apenas reforça a aprendizagem sobre as regras das queimadas, mas também destaca a importância da colaboração e da amizade entre os colegas.
Além disso, ao se envolverem em práticas esportivas regulares, os alunos podem desenvolver um senso de responsabilidade pela promoção da saúde e do bem-estar. Para isso, escolas podem promover uma Feira de Saúde e Esporte, onde alunos, professores e os pais são convidados a participar de atividades, workshops e palestras que abordem temas relacionados à importância da atividade física e da alimentação saudável. Essa aproximação da escola com a comunidade fortalece laços e traz a família para dentro do processo educativo.
Por último, a reflexão e discussão pós-jogo pode ser estendida para o desenvolvimento de um projeto que visa a valorização dos diferentes esportes e brincadeiras tradicionais. Os alunos podem ser incentivados a pesquisar e apresentar sobre outros esportes populares em diferentes regiões do Brasil e do mundo, ampliando assim seus conhecimentos sobre culturas diversas e respeitando a pluralidade cultural no Brasil. Essa atividade pode culminar em uma semana temática, onde vários esportes são praticados, formando uma rica troca de experiências e aprendizagens dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula elaborado sobre o esporte de queimadas apresenta uma ótima oportunidade para a promoção da educação física na escola de maneira lúdica e educativa. Durante a realização da aula, é fundamental que o professor permaneça atento ao comportamento dos alunos, garantindo que todos tenham a chance de participar de forma justa e igualitária. Criar um ambiente de respeito e segurança é essencial não apenas para a prática do esporte, mas também para formar cidadãos conscientes e bem-educados.
Sugere-se que o professor busque formas de avaliar não apenas o desempenho físico, mas também a participação ativa dos alunos nas atividades propostas. Uma avaliação holística ajuda a identificar áreas de melhoria e fortalece o desenvolvimento pessoal dos alunos, além das habilidades motoras. Isso é particularmente importante em um contexto escolar onde o aprendizado deve ser abrangente e inclusivo.
Por fim, a ideia é que a prática do esporte de queimadas seja inserida de maneira permanente na rotina escolar, integrando-se ao calendário escolar e aos eventos da escola. Com isso, promove-se não apenas o entendimento sobre a importância do esporte, mas também a consciência sobre a preservação ambiental, a convivência saudável e a construção de um espaço escolar que valorize profissionais de forma integral. Reforçar a união entre a prática esportiva, a diversão e a aprendizagem é fundamental para a formação de um ambiente escolar que respeite as diferenças e cultive a diversidade de experiências.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Queimada Gigante:
– Objetivo: Praticar o esporte em uma versão ampliada.
– Materiais: Uma bola grande (pode ser feita de pano ou bola de praia).
– Como jogar: Em um espaço amplo, divida os alunos em grandes equipes e jogue como queimadas tradicionais, mas com regras que permitam um maior número de alunos participando ao mesmo tempo. Uma variante que permite várias circulações pode aumentar a interação social.
2. Queimada à Luz da Lua:
– Objetivo: Realizar uma aula de queimada noturna.
– Materiais: Luzes de LED ou fluorescentes e bastões fluorescentes.
– Como jogar: Organizar um jogo de queimada após o pôr do sol, utilizando luzes para criar um ambiente divertido e interativo, promovendo a socialização e o respeito às regras do jogo.
3. Oficina de Criação e Regras:
– Objetivo: Desenvolver o pensamento crítico sobre regras.
– Materiais: Material de escrita e quadros brancos.
– Como executar: Em grupos, os alunos devem criar suas próprias regras para um esporte similar à queimada e apresentá-las para a turma. Após as apresentações, um debate sobre as melhores práticas e regras deverá ocorrer.
4. Teatro do Esporte:
– Objetivo: Trabalhar as habilidades interpessoais através de encenações.
– Materiais: Fantasias e adereços simples.
– Como realizar: Os alunos devem criar uma apresentação sobre a história do esporte de queimadas e o respeito ao meio ambiente, organizando pequenas peças teatrais que ilustrem a importância dessas questões.
5. Queimada Sustentável:
– Objetivo: Promover discussões sobre sustentabilidade.
– Materiais: Papéis recicláveis e tintas ecológicas.
– Como executar: Propor que os alunos desenhem ou criem cartazes sobre a importância de praticar esportes em locais limpos, integrando mensagens sobre preservação e respeito à natureza.
Com esse plano de aula, espera-se que não apenas o entendimento sobre o esporte de queimadas seja promovido, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras, sempre alinhado à proposta educacional da BNCC.
