“Ensino de Verbos: Domine a Concordância Verbal no 4º Ano”
A elaboração do plano de aula sobre verbos, especialmente no que tange à concordância verbal, é essencial para que os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental desenvolvam habilidades que possibilitem a produção de textos coesos e coerentes. A prática da concordância verbal fortifica a compreensão gramatical e linguística, permitindo que os alunos se expressem de maneira mais eficaz em diferentes contextos. Este plano de aula busca integrar teoria e prática, promovendo dinâmicas que envolvam todos os estudantes, favorecendo a aprendizagem e a aplicação do conhecimento em situações da vida real.
Durante as três aulas propostas, os alunos irão explorar os conceitos de verbo e concordância verbal, aplicando-os em exercícios práticos, jogos e discussões. Este processo não apenas os estimulará a pensar de forma crítica sobre a estrutura da língua portuguesa, mas também os incitará a se engajar ativamente em suas aprendizagens. O aprendizado da linguagem é uma aventura que, quando facilitada por métodos lúdicos e interativos, torna-se mais significativa e memorável.
Tema: Verbos e Concordância Verbal
Duração: 3 aulas de 50 minutos cada
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nos alunos a capacidade de identificar e utilizar a concordância entre substantivos ou pronomes pessoais e verbos, aprimorando suas produções textuais.
Objetivos Específicos:
1. Identificar a presença da concordância verbal em diferentes textos.
2. Produzir frases e pequenos textos em que a concordância verbal esteja correta.
3. Consolidar as regras da concordância verbal por meio de atividades dinâmicas e práticas.
Habilidades BNCC:
(EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
Materiais Necessários:
– Textos curtos e acessíveis (fábulas, contos)
– Quadro, giz ou canetas para quadro branco
– Cadernos e lápis para os alunos
– Cartões com frases para atividades em grupo
– Jogos de linguagem (ex: bingo de verbos)
Situações Problema:
1. Como os verbos se comportam em relação aos substantivos?
2. Por que a concordância verbal é importante para a clareza na comunicação escrita?
Contextualização:
A concordância verbal é uma parte fundamental da gramática da língua portuguesa. Em várias situações do cotidiano, é comum encontrarmos frases que não obedecem a essa regra, o que pode gerar confusão e mal-entendidos. Compreender e aplicar a concordância verbal é essencial para que os alunos possam se expressar corretamente em suas produções textuais, escrevendo de forma clara e compreensível.
Desenvolvimento:
Aula 1: Introdução à Concordância Verbal
– Iniciar com uma explicação verbal clara sobre o que é um verbo e como ele se relaciona com sujeitos (substantivos e pronomes).
– Ler um texto curto e identificar os verbos em concordância ou não.
– Realizar a seguinte atividade em grupo: dividir os alunos em pequenos grupos e fornecer cartões com frases. Os alunos devem corrigir as frases, se necessário, e apresentar para a turma.
Aula 2: Prática da Concordância Verbal
– Propor um jogo de bingo com verbos e frases que precisam ser completos, enfatizando a concordância.
– Em seguida, cada aluno deve escrever 5 frases utilizando 5 verbos diferentes, garantindo que a concordância esteja correta.
– Discutir em sala as produções e promover correções coletivas.
Aula 3: Produção Textual
– Os alunos devem escrever um pequeno texto (uma fábula ou conto, um parágrafo sobre uma situação do cotidiano) aplicado as regras de concordância verbal aprendidas.
– Organizar um momento de leitura em que os alunos compartilhem seus textos, promovendo feedback da turma sobre a aplicação da concordância verbal.
Atividades sugeridas:
1. Correção de Frases: Após a leitura de um texto, os alunos devem identificar e corrigir erros de concordância em frases.
– Objetivo: Refletir sobre a concordância verbal na prática.
– Materiais: Textos impressos e lápis.
– Instruções: Cada aluno terá uma cópia de um texto impresso com erros de concordância. Eles devem circular os erros e reescrever as frases corretas em seus cadernos.
2. Jogo de Bingo de Verbos: Criar cartelas de bingo com verbos no infinitivo.
– Objetivo: Praticar a identificação de verbos e suas formas adequadas em várias frases.
– Instruções: O professor vai ler frases, e os alunos devem marcar a forma correta do verbo que aparece na frase em suas cartelas. O primeiro a completar a cartela ganha.
3. Frases Coletivas: Grupos de alunos criam frases juntos seguindo regras de concordância.
– Objetivo: Trabalhar a colaboração e a prática da escrita em grupo.
– Instruções: Formar pequenos grupos e dar a eles um tema. Cada grupo deve criar 3 frases que usem verbos diferentes, e apresentá-las à turma.
4. Produção Textual: Criar um conto ou história curta com um número mínimo de verbos diferentes.
– Objetivo: Consolidar aprendizado em uma produção textual.
– Instruções: Cada aluno escreverá um texto e serão formados grupos para leitura e correções de pares.
5. Jogos Digitais: Utilizar plataformas de aprendizagem que envolvem verbos e concordância verbal.
– Objetivo: Enriquecer o aprendizado com ferramentas tecnológicas.
– Instruções: O professor pode dividir a turma e permitir que joguem online em pequenos grupos, explorando exercícios relacionados à concordância.
Discussão em Grupo:
Os alunos devem se reunir em grupos para discutir por que a concordância verbal é importante na escrita e na fala, como a má concordância pode mudar o significado de uma frase e quais exemplos de sua experiência eles podem compartilhar.
Perguntas:
1. O que é um verbo e qual sua função na frase?
2. Como a concordância verbal pode alterar o entendimento de uma frase?
3. Quais são os principais erros de concordância que você já viu?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação nas atividades em grupo, o empenho nas correções de frases, a produção textual e a oralidade na leitura dos textos. As correções e discussões realizadas em sala também servirão como critérios de avaliação.
Encerramento:
Para fechar as aulas, será promovida uma reflexão coletiva sobre o aprendizado. O professor pode destacar as conquistas dos alunos na compreensão da concordância verbal e como isso não apenas melhora a escrita, mas também a fala e a compreensibilidade nas interações diárias.
Dicas:
1. Sempre contextualizar a gramática de forma a respeitar a fala dos alunos.
2. Usar recursos visuais para tornar a explicação mais dinâmica.
3. Garantir que todos os alunos tenham espaço para expressar suas dúvidas e dificuldades.
Texto sobre o tema:
Os verbos são as palavras que expressam ações, estados ou fenômenos, e formam uma parte essencial da estrutura da frase. Quando uma frase está correta, no entanto, é necessário que os verbos estejam em concordância com os sujeitos. Para entender a concordância verbal, é importante saber que a forma verbal deve se ajustar ao número e à pessoa do sujeito. Por exemplo, em “Os meninos jogam”, “jogam” está corretamente concordando com “meninos”, que é plural. Já na frase “A mulher correndo rápido”, a construção está correta, pois “correndo” serve para expressar a ação da mulher.
Por outro lado, a desobediência à concordância verbal pode resultar em frases estranhas e confusas, dificultando a compreensão do outro. Quando dizemos “As meninas gosta de dançar”, a construção está errada, pois “gosta” não faz sentido no plural. Assim, a roupa e as regras de concordância ajudam a tornar a comunicação mais clara. Portanto, é crucial que alunos desenvolvam uma base sólida para a concordância verbal para que sejam capazes de se expressar com clareza e precisão ao longo de suas vidas acadêmicas e pessoais.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre verbos pode ser expandido de várias maneiras para atender diferentes interesses e estilos de aprendizagem dos alunos. Por exemplo, ao criar um projeto colaborativo, os alunos podem trabalhar em duplas ou em grupos maiores, desenvolvendo uma fábula ou um conto coletivo. Essa atividade não apenas solidificaria as regras de concordância, mas também estimularia o trabalho em equipe.
Além disso, ao longo das aulas, os docentes podem introduzir elementos de gamificação, como criar uma competição amigável onde os alunos competem em grupos para ver quem consegue encontrar e corrigir mais erros de concordância em um determinado tempo. Essa abordagem engajadora pode aumentar a motivação dos alunos e tornar o aprendizado mais dinâmico e eficaz.
Por fim, é possível criar uma apresentação em slides que os alunos apresentem em uma seção de “Cultura da Escrita”, compartilhando as histórias produzidas e suas aprendizagens sobre concordância verbal. Esse projeto poderia incluir feedback de colegas e discussões sobre como a gramática se aplica na escrita criativa e factual.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação desse plano deve ser adaptada conforme a turma e o ritmo de aprendizagem dos alunos, permitindo um espaço seguro para a expressão e a tentativa. É fundamental que o professor utilize exemplos que estejam alinhados ao cotidiano dos alunos, fazendo com que as atividades se tornem mais significativas. Além disso, a motivação deve ser constante, utilizando recursos audiovisuais, discussões e interações que permitam que a língua portuguesa se torne uma ferramenta prazerosa.
O professor também deve estar atento às dificuldades individuais dos alunos, buscando intervenções personalizadas que os ajudem a superar desafios. Oferecer tempos de apoio extra ou consultas individuais pode fazer toda a diferença no aprendizado. O objetivo final é conscientizar os alunos sobre a importância da gramática gravitando sobre o uso do verbo em sua fala e escrita, para que se tornem comunicadores competentes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança dos Verbos: A cada vez que a música parar, os alunos devem formar frases com verbos que estão nas cartas que recebem. O objetivo é compor a frase correta em tempo real.
– Faixa Etária: 9 anos.
– Materiais: Cartas com verbos e música animada.
– Passo a Passo: Criar um ambiente descontraído com música animada, distribua as cartas e estabeleça um tempo para que os alunos formem suas frases na roda.
2. Teatro de Sombras: Os alunos devem criar pequenas peças onde os verbos são destacados nas falas.
– Faixa Etária: 9 anos.
– Materiais: Cartolinas, lanternas e uma tela improvisada.
– Passo a Passo: Os alunos criam diálogos onde os verbos estão em destaque. Os grupos podem apresentar usando sombras.
3. Desafio do Buzzer: Com buzinas ou sinos, os alunos devem apertar ao identificar um erro de concordância na leitura de um texto.
– Faixa Etária: 9 anos.
– Materiais: Buzinas ou sinos e textos previamente preparados.
– Passo a Passo: O professor lê um texto onde erros de concordância são propositais, incentivando os alunos a atentarem aos detalhes.
4. Caça ao Tesouro Lexical: Criar uma atividade de caça ao tesouro onde eles procuram objetos pela sala que correspondem a verbos dados.
– Faixa Etária: 9 anos.
– Materiais: Lista de verbos para coordenar a pesquisa.
– Passo a Passo: Utilizar o espaço da sala para esconder objetos que atendam às ações verbais, premiando o grupo que encontrar mais objetos.
5. Quiz de Verbos: Uma competição em grupo onde perguntas sobre verbos e concordância são feitas em formato de quiz.
– Faixa Etária: 9 anos.
– Materiais: Cartões com perguntas e prêmios simples.
– Passo a Passo: Dividir a turma em grupos e realizar a competição, com perguntas relacionadas às regras de concordância verbal.
Esse plano de aula visa consolidar e enriquecer a aprendizagem dos alunos quanto à concordância verbal, promovendo um ambiente de aprendizado prazeroso e interativo. Dessa forma, os alunos estarão mais preparados para expressar-se corretamente em suas produções textuais e no cotidiano.
