“Ensino de Profissões em Inglês: Plano de Aula para 7º Ano”
Este plano de aula tem como intuito proporcionar uma experiência enriquecedora para os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, enfocando o tema das profissões na língua inglesa. As atividades foram cuidadosamente projetadas para integrar o aprendizado linguístico à prática cotidiana, permitindo que os alunos desenvolvam competências essenciais conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Através de métodos interativos e dinâmicos, os alunos não apenas ampliarão seu vocabulário, mas também entenderão a importância das profissões em um contexto global.
A aula se propõe a criar um ambiente colaborativo onde os alunos se sintam motivados a participar, descobrir e debater sobre o mundo das profissões, refletindo sobre suas aspirações e o papel social de cada profissão. Com isso, busca-se não apenas a aquisição de novos conhecimentos, mas a formação integral do estudante, que transita com segurança pelo uso da língua inglesa e a cultura que a envolve.
Tema: Profissões em Inglês
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Promover o ensino da língua inglesa através do vocabulário relacionado a profissões, estimulando a expressão oral e escrita, além de desenvolver a capacidade de análise crítica a partir de contextos sociais e culturais diversos.
Objetivos Específicos:
– Identificar e compreender o vocabulário relacionado a profissões em inglês.
– Desenvolver atividades que promovam a prática de habilidades em leitura, escrita e escuta utilizando o léxico trabalhado.
– Estimular a comunicação oral em inglês através de debates e apresentações sobre as profissões.
– Refletir sobre a importância das profissões na sociedade e como elas contribuem para o desenvolvimento social e econômico.
Habilidades BNCC:
As habilidades da BNCC que se destacam neste plano de aula incluem:
– (EF07LI15) Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros).
– (EF07LI20) Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado).
– (EF07LI12) Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia.
– Fichas com vocabulário de profissões em inglês e imagens correspondentes.
– Papel e canetas coloridas para atividades em grupo.
– Acesso à internet (opcional) para pesquisa de profissões.
Situações Problema:
1. Como diferentes profissões impactam a sociedade?
2. Quais habilidades são necessárias para desempenhar a profissão dos sonhos de cada aluno?
3. Como podemos relacionar as profissões com os interesses e habilidades dos alunos?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando um vídeo curto que mostre diferentes profissões e seus ambientes de trabalho. Após isso, promover uma discussão sobre o que os alunos observaram e quais profissões despertaram mais interesse. Solicitar que compartilhem experiências de familiares ou amigos sobre suas profissões.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do vocabulário relacionado a profissões através de fichas ilustradas.
2. Dividir a turma em grupos para que cada grupo pesquise sobre uma profissão específica e elabore uma apresentação em inglês.
3. Incentivar debates sobre a importância das profissões escolhidas e as habilidades necessárias para os futuros profissionais.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Vocabulário:
– Objetivo: Aprender novas palavras relacionadas a profissões.
– Descrição: Apresentar palavras e expressões relacionadas a profissões. Os alunos devem relacionar imagens correspondentes ao vocabulário.
– Instruções: Distribuir fichas com imagens e palavras. Os alunos devem emparelhá-las corretamente.
– Materiais: Fichas ilustradas.
2. Jogo de Perguntas e Respostas:
– Objetivo: Praticar o uso do vocabulário em contextos orais.
– Descrição: Em duplas, os alunos farão perguntas um ao outro sobre profissões, utilizando o vocabulário aprendido.
– Instruções: Cada aluno deve fazer e responder pelo menos 5 perguntas.
– Materiais: Lista de perguntas referenciadas.
3. Criação de Cartazes:
– Objetivo: Integrar o conhecimento adquirido sobre profissões.
– Descrição: Os grupos devem criar cartazes sobre a profissão que pesquisaram, incluindo vocabulário, habilidades necessárias e impacto na sociedade.
– Instruções: Apresentar os cartazes para a turma e explicar em inglês.
– Materiais: Papel, canetas e referências.
4. Debate:
– Objetivo: Desenvolver habilidades argumentativas em inglês.
– Descrição: Cada grupo defenderá a importância de sua profissão durante um debate em classe.
– Instruções: Estabelecer tempo para argumentação e perguntas.
– Materiais: Um cronômetro para controle do tempo.
5. Redação Final:
– Objetivo: Desenvolver a escrita em inglês.
– Descrição: Cada aluno deve escrever um pequeno texto sobre a profissão dos seus sonhos e como pretende alcançá-la.
– Instruções: O texto deve incluir o uso de vocabulário aprendido.
– Materiais: Fichas de anotações.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações e debates, realizar uma discussão em grupo sobre as diferentes percepções sobre as profissões, sua importância e o que cada aluno considera essencial em uma carreira.
Perguntas:
1. Quais profissões você considera mais importantes em nossa sociedade e por quê?
2. O que você acha que é mais importante em uma profissão: o salário ou a satisfação pessoal?
3. Como as profissões afetam a vida das pessoas ao seu redor?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em conta a participação nas atividades, a qualidade das apresentações em grupo e a produção escrita final. O professor deve considerar se os alunos conseguiram utilizar o vocabulário aprendido e se demonstraram entendimento sobre o tema.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando o vocabulário aprendido e discutindo a importância de se considerar as profissões na escolha de sua futura carreira. Incentivar os alunos a continuarem explorando o tema em casa e a pensarem em suas aspirações profissionais.
Dicas:
– Utilize recursos visuais e tecnológicos para tornar a aula mais dinâmica.
– Incentive a participação de todos, criando um ambiente seguro e acolhedor.
– Considere a diversidade de opiniões e experiências dos alunos ao discutir o tema.
Texto sobre o tema:
O tema das profissões é amplamente debatido e compreendido em diferentes contextos. As profissões não apenas representam as atividades que desempenhamos para garantir nosso sustento, mas também são uma forma de expressão das nossas habilidades e interesses. Compreender as nuances de cada profissão ajuda os jovens a se conectarem com suas aspirações e a visualizarem um futuro onde podem contribuir com suas habilidades.
Além disso, o mercado de trabalho é cada vez mais competitivo e diversificado, exigindo que os indivíduos não apenas estejam aptos a desempenhar funções técnicas, mas também que possuam habilidades interpessoais e de comunicação. Por este motivo, é crucial que os alunos, desde cedo, tenham acesso a uma educação que promova o conhecimento sobre as diferentes profissões, suas responsabilidades e suas interações com o mundo ao redor.
Neste sentido, ao abordar o tema em sala de aula, podemos incentivar os alunos a pensarem sobre suas próprias classificações de sucesso e o que significa ter uma profissão que amam. Também os preparamos para enfrentar os desafios que a futura carreira lhes apresentará, armando-os com o conhecimento e a compreensão do que cada profissão implica e da responsabilidade que vem com elas.
Desdobramentos do plano:
A continuidade do plano de aula pode ser feita através de um projeto em que os alunos se envolvam em atividades práticas que simulem o ambiente de trabalho de diversas profissões. Isso pode incluir visitas a locais de trabalho, entrevistas com profissionais ou a elaboração de vídeo-documentários sobre diferentes carreiras. Outra possibilidade é promover uma feira de profissões na escola, onde os alunos possam convidar profissionais de diversas áreas para compartilhar suas experiências com a comunidade escolar.
Além disso, as atividades podem ser integradas com outras disciplinas, permitindo que os alunos explorem, por exemplo, a relação entre matemáticas e profissões, ou como a educação física se relaciona com carreiras relacionadas ao esporte e atividade física. Dessa forma, proporcionamos uma experiência de aprendizado mais rica e conectada, refletindo a interligação entre as várias áreas do conhecimento e suas aplicações na vida prática.
Outra proposta de desdobramento é a criação de um mural na escola onde os alunos poderão postar anúncios de profissões dos sonhos, juntamente com informações sobre os requisitos necessários para cada carreira. Isso permitirá que eles continuem a explorar suas aspirações, ao mesmo tempo que contribuem para um ambiente colaborativo dentro da escola.
Orientações finais sobre o plano:
Sugerimos que os educadores estejam abertos a adaptações durante a aplicação do plano, considerando as peculiaridades de cada turma e os diferentes níveis de aprendizado dos alunos. É importante que as atividades sejam inclusivas, adaptadas às necessidades dos estudantes, estimulando a participação de todos e respeitando a diversidade presente na sala.
Além disso, os professores devem estar preparados para mediar discussões, ajudando os alunos a desenvolverem habilidades de argumentação e análise crítica sobre as profissões e seu papel na sociedade. Incentivar a reflexão e o pensamento crítico sobre essas questões pode despertar nos alunos um entendimento mais profundo sobre suas próprias escolhas profissionais e a importância dessas decisões para um futuro consciente e responsável.
Por fim, a valorização do aprendizado colaborativo é fundamental. Estimular o trabalho em equipe não só fortalece os laços sociais entre os estudantes, mas também prepara os jovens para o trabalho em ambientes profissionais, onde a colaboração é frequentemente essencial para o sucesso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A Caça ao Tesouro do Vocabulário:
– Faixa Etária: 12 anos.
– Objetivo: Aprender vocabulário de profissões de forma divertida.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro onde pistas sobre profissões levam a locais da escola com perguntas que os alunos devem responder em inglês.
– Materiais: Pistas escritas e itens relacionados a profissões.
2. Teatro de Sombras:
– Faixa Etária: 12 anos.
– Objetivo: Expressar a profissão desejada através da arte dramática.
– Descrição: Os alunos criam pequenas peças teatrais em grupos sobre profissões, utilizando sombras e representações artísticas.
– Materiais: Luzes, lençóis e papel para fazer as silhuetas.
3. Entrevistas Imaginárias:
– Faixa Etária: 12 anos.
– Objetivo: Praticar o inglês conversacional e habilidades de escuta.
– Descrição: Estudantes realizam entrevistas fictícias uns com os outros sobre suas profissões dos sonhos, utilizando questões preparadas.
– Materiais: Roteiros de entrevistas.
4. Jogo de Crianças-Professores:
– Faixa Etária: 12 anos.
– Objetivo: Praticar o ‘ensinar’ e o ‘aprender’ sobre profissões em inglês.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e permitir que cada grupo faça uma apresentação sobre uma profissão, enquanto os outros alunos fazem perguntas.
– Materiais: Fichas de descrição das profissões.
5. Mural de Profissões:
– Faixa Etária: 12 anos.
– Objetivo: Conhecer diversas profissões e suas peculiaridades.
– Descrição: Cada aluno deve trazer recortes de revistas ou fazer desenhos de diferentes profissões e colar em um mural, com uma breve descrição em inglês.
– Materiais: Cartolina, revistas e materiais para colagem.
Este plano de aula, ao abordar profundidade e riqueza no ensino do vocabulário e contexto das profissões na língua inglesa, visa equipar os alunos com ferramentas necessárias para se expressarem, refletirem e se prepararem para um futuro onde suas aspirações se concretizarão.
