“Ensino de Horários em Inglês: Plano de Aula para o 7º Ano”

A elaboração deste plano de aula visa proporcionar um entendimento aprofundado sobre o tema “oclock”, que lida com a representação do tempo em inglês. É fundamental que os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental desenvolvam uma habilidade sólida na leitura e escrita, além do diálogo e a capacidade de interagir em inglês, proporcionando assim um aprendizado dinâmico e prático. Para isso, o plano foi estruturado para estimular o uso de vocabulário cotidiano relacionado a horários, melhorando a fluência e a compreensão dos alunos, além de se conectar com a realidade que eles vivem.

A proposta é que, ao final deste plano de aula, os alunos sejam capazes de identificar e utilizar expressões relacionadas a horários, além de descrever suas rotinas diárias. A aula se baseará em atividades lúdicas e práticas que engajem os alunos no processo de aprendizagem, além de integrar conteúdos de leitura e escrita, desenvolvendo assim suas competências linguísticas de forma efetiva.

Tema: O’clock
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade dos alunos em comunicar-se em inglês sobre o tema “horários”, utilizando as expressões corretas e contextos apropriados.

Objetivos Específicos:

– Identificar e utilizar as expressões em inglês relacionadas a horas e períodos do dia.
– Praticar a conversação através de diálogos que envolvem a indicação de horários.
– Desenvolver a leitura de textos curtos que mencionem horários e atividades diárias.
– Escrever frases completas em inglês utilizando palavras relacionadas ao tempo.

Habilidades BNCC:

– (EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
– (EF07LI04) Identificar o contexto, a finalidade, o assunto e os interlocutores em textos orais presentes no cinema, na internet, na televisão, entre outros.
– (EF07LI10) Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares.
– (EF07LI12) Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).
– (EF07LI15) Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Cartões com imagens representando atividades diárias (ex: estudar, comer, dormir).
– Relógios de brinquedo ou desenhados no quadro.
– Fichas para exercícios.
– Textos curtos com diálogos em inglês sobre horários.

Situações Problema:

1. Os alunos observam um relógio e descrevem que horas são.
2. Perguntar aos alunos sobre suas atividades diárias e a que horas elas ocorrem.
3. Apresentar um texto onde algumas atividades estão dispostas em horários e os alunos devem interpretar.

Contextualização:

O tema do tempo é essencial no dia a dia de qualquer pessoa. Saber a que horas acontecem atividades cotidianas permite que os alunos organizem melhor suas rotinas. Assim, entender e usar corretamente o inglês para falar sobre horários é fundamental para sua comunicação em diferentes contextos, como ao marcar encontros, conversar sobre planos do dia e relatar acontecimentos.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com interação: Perguntar aos alunos que horas são e o que estão fazendo naquela hora.
2. Apresentar as expressões de tempo em inglês, utilizando cartões de atividades diárias.
3. Dividir a turma em duplas e fornecer instrumentos de relógio (brincadeira) para que cada dupla pratique perguntar e responder sobre o horário de atividades.
4. Apresentar um texto que contém diálogos sobre horários e pedir que os alunos realizem a leitura, interpretando o que foi lido.
5. Promover uma atividade escrita em que os alunos devem descrever suas rotinas diárias usando “o’clock” e expressões de horário.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução ao Tema
– Objetivo: Introduzir as expressões relacionadas ao tempo.
– Descrição: Conversar com os alunos sobre horários do dia (morning, afternoon, night).
– Instruções: Perguntar que horas são e auxiliar com um relógio desenhado.
– Materiais: Quadro e canetas.
– Adaptação: Para alunos com menor habilidade, fornecer um glossário com imagens.

Dia 2: Prática Oral
– Objetivo: Encorajar a conversa.
– Descrição: Os alunos em duplas praticarão diálogos informais sobre seus horários de atividades.
– Instruções: Um tem que perguntar e o outro deve responder.
– Materiais: Cartões com perguntas.
– Adaptação: Para alunos tímidos, oferecer frases como suporte.

Dia 3: Leitura e Compreensão
– Objetivo: Interpretar textos.
– Descrição: Ler um breve diálogo em inglês sobre atividades e horários.
– Instruções: Identificar as atividades mencionadas e seus respectivos horários.
– Materiais: Texto impresso.
– Adaptação: Ler em grupo para aumentar a confiança.

Dia 4: Escrita Criativa
– Objetivo: Produzir frases em inglês.
– Descrição: Criar uma rotina descrevendo suas atividades.
– Instruções: Os alunos escreverão 5 frases sobre suas rotinas.
– Materiais: Fichas para escrita.
– Adaptação: Utilizar frases guia para alunos com dificuldades.

Dia 5: Revisão e Jogo
– Objetivo: Revisar o conteúdo aprendido.
– Descrição: Realizar um jogo da memória onde as imagens de atividades devem ser correspondidas com seus horários.
– Instruções: Em duplas, os alunos irão jogar e discutir sobre suas escolhas.
– Materiais: Cartões de memória.
– Adaptação: Alunos avançados podem criar novas combinações.

Discussão em Grupo:

Promover um momento no qual os alunos poderão compartilhar suas rotinas e discutir sobre a importância de organizar seu tempo e respeitar o cronograma de suas atividades diárias.

Perguntas:

1. Que horas você normalmente acorda?
2. O que você faz às 3 da tarde?
3. Como você se sente em relação a sua rotina diária?
4. Quais atividades você faria ou gostaria de fazer a que horas?

Avaliação:

Os alunos serão avaliados com base em sua participação nas atividades orais, a clareza em suas respostas sobre os horários, além da produção escrita, que deve ser revisada pelo professor.

Encerramento:

Finalizar a aula recapitulando as expressões estudadas e reforçando a importância do tema na comunicação diária, além de convidar os alunos a praticarem o inglês no dia a dia.

Dicas:

Utilizar jogos e músicas para tornar a aprendizagem mais leve e divertida. Incentivar os alunos a praticarem em casa e interagirem com a língua de diferentes maneiras, como por meio de aplicativos de idiomas ou vídeos em inglês sobre o tema.

Texto sobre o tema:

Compreender a linguagem do tempo é essencial para a comunicação eficaz em qualquer idioma, especialmente no inglês, onde expressões referentes a horários são comuns em diálogos diários. O conceito de “oclock” é uma ponte que liga a percepção individual do tempo com a realidade compartilhada em sociedade. As pessoas se reúnem, fazem planos e estabelecem compromissos utilizando o tempo como base. Neste contexto, desenvolver essa habilidade permite que os alunos não só se expressem, mas também interajam com o mundo ao seu redor.

Desde a infância, o tempo é algo que nos encanta e ao mesmo tempo nos confunde. Aprender a dizer e entender as horas é uma das primeiras lições que qualquer criança se depara, e, à medida que crescem, essa compreensão se torna ainda mais crítica. As aulas de inglês para o 7º ano devem aterrissar a teoria em práticas cotidianas, mostrando que a comunicação vai além da gramática e vocabulário, envolvendo interação baseada no tempo, que é um fator unificador entre as culturas.

Finalmente, ao abordar o tema do tempo, é possível abrir um leque de discussões e reflexões sobre o planejamento e a rotina dos alunos. Entender a importância de um cronograma e a gestão do tempo é uma habilidade vital no mundo atual, e aprender a expressar isso em inglês é um passo importante para a formação de cidadãos conscientes e preparados para novos desafios.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades que ampliem o conhecimento sobre o tema do tempo e suas expressões em inglês. Por exemplo, é possível realizar atividades que integrem a matemática ao cálculo de horário, como resolver problemas que envolvam somas e subtrações de períodos do dia. Ao fazer isso, os alunos não apenas reforçam suas habilidades linguísticas, mas também praticam o raciocínio lógico em um contexto real e significativo.

Outra oportunidade de desdobramento é explorar como diferentes culturas interpretam e utilizam o tempo. Existe uma grande diversidade em como o tempo é percebido ao redor do mundo, e essa discussão pode fomentar um maior entendimento cultural entre os alunos. Ao comparar as rotinas e hábitos de diferentes regiões ou países, os estudantes podem desenvolver empatia e compreensão, enriquecendo a aprendizagem.

Por fim, ao longo do desenvolvimento do tema “oclock”, incentivar os alunos a criar suas próprias histórias ou roteiros utilizando expressões relacionadas ao tempo pode ser uma maneira divertida de aplicar a linguagem aprendida. A produção de uma peça de teatro ou encenação simples permitirá que eles coloquem em prática tudo que aprenderam, e, ao mesmo tempo, trabalharão a parte criativa e colaborativa do aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores utilizem variedades de abordagens pedagógicas para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e motivados. Adaptar o material para atender às diferentes maneiras de aprender garantirá que os alunos que apresentam dificuldades também possam avançar em seu aprendizado da língua inglesa. Os seus esforços para incluir cada aluno trazem um impacto positivo no desenvolvimento da turma como um todo.

Outra questão importante é a realização de um constante feedback durante o processo de aprendizagem. Esse retorno pode ser feito tanto de forma verbal, através de conversas informais, quanto formal, por meio de avaliações escritas. Isso permitirá que os professores percebam quais áreas precisam de mais atenção e como podem ajustar suas práticas para melhor atender as necessidades da turma.

Por último, os educadores devem estar sempre atualizados em relação às novas metodologias e dinâmicas de aula. O uso de tecnologias digitais e recursos multimídia pode enriquecer a proposta do plano, tornando a aprendizagem do inglês mais atraente e eficiente. Incorporar vídeos, músicas e aplicativos interativos de aprendizagem de idiomas são ótimas maneiras de manter os alunos engajados e motivados.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Relógio Gigante: Crie um relógio gigante na sala de aula onde os alunos podem mover os ponteiros para representar diferentes horários.
– Objetivo: Entender visualmente as horas.
– Materiais Necessários: Papéis, tesoura, fita adesiva.
– Execução: Dividir os alunos em grupos e cada grupo deve apresentar uma hora com uma frase em inglês correlata.

2. Jogo da Memória do Tempo: Elabore cartões com horários e atividades correspondentes.
– Objetivo: Brincar e aprender ao mesmo tempo.
– Materiais necessários: Cartões com imagens e horários.
– Execução: Os alunos jogam em duplas, tentando fazer pares, e a cada par, devem falar em inglês o horário e a atividade.

3. Entrevista dos Horários: Os alunos fazem entrevistas uns aos outros sobre suas rotinas.
– Objetivo: Praticar conversação.
– Materiais Necessários: Folhas com perguntas guia.
– Execução: Cada aluno deve anotar as respostas em inglês e, depois, compartilhar com a turma.

4. Create a Routine: Peça que cada aluno crie um diário onde anotam suas atividades diárias incluindo horários.
– Objetivo: Praticar escrita em inglês.
– Materiais Necessários: Cadernos ou folhas de papel.
– Execução: Os alunos apresentam suas rotinas para a turma, utilizando “o’clock”.

5. Time Charades: Realizar um jogo de charadas onde os alunos representam atividades em horários específicos.
– Objetivo: Reforçar o vocabulário.
– Materiais Necessários: Papel e caneta para anotar as atividades.
– Execução: Os alunos devem adivinhar a atividade e o horário correspondente enquanto praticam expressões em inglês.

Assim, através deste plano detalhado, os alunos do 7º ano poderão aprender e praticar o uso do tempo em inglês de forma divertida, interativa e significativa.