“Ensino de Fábulas: Criatividade e Moral no 1º Ano”
Este plano de aula visa oferecer uma experiência dinâmica e completa para os alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental, focando na leitura, escrita e produção textual de fábulas. A abordagem proposta inclui atividades lúdicas e ilustrativas que estimulam a criatividade, o raciocínio crítico e a apreciação de valores presentes nas histórias. O ensino deste gênero textuais permitirá que os estudantes explorem diferentes aspectos da língua portuguesa, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades importantes para sua formação integral.
As fábulas são narrativas curtas que envolvem personagens animais e trazem sempre uma moral ao final. Essa prática é fundamental tanto para o aprendizado da leitura e escrita como para a formação do caráter dos alunos. As aulas buscarão despertar valores como a empatia, a responsabilidade e a honestidade. Essa proposta de unidade didática se estenderá ao longo de cinco aulas, permitindo que os alunos se aprofundem na construção das fábulas e desenvolvam um senso crítico sobre as lições que podem ser extraídas desses contos.
Tema: Fábulas
Duração: 5 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da leitura e escrita com foco nas fábulas, estimulando a produção textual e a reflexão sobre a moral das histórias.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer as principais características das fábulas.
2. Identificar e discutir a moral da história.
3. Produzir fábulas coletivas e individuais, utilizando elementos narrativos.
4. Ampliar o vocabulário e melhorar a ortografia.
5. Compartilhar e oferecer feedback nas produções dos colegas.
Habilidades BNCC:
As habilidades que serão trabalhadas nesse plano de aula incluem:
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
(EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
(EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
Materiais Necessários:
– Livros de fábulas (diversos autores)
– Folhas de papel
– Canetas coloridas
– Quadro branco e marcadores
– Materiais de artesanato (papel colorido, tesoura, cola)
– Fichas de atividades impressas
Situações Problema:
– Como as fábulas nos ensinam sobre o comportamento humano?
– Quais lições podemos aprender com as histórias?
– Como criar a nossa própria fábula?
Contextualização:
Iniciar as aulas conversando com os alunos sobre o que eles sabem sobre fábulas. Esta discussão deve incluir exemplos que possam os alunos tenham ouvido. Encorajar os alunos a compartilharem experiências e histórias que remetam ao tema, estabelecendo uma conexão com o conhecimento prévio.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das aulas será realizado conforme descrito abaixo:
Aula 1: Introdução às Fábulas
– Ler uma fábula clássica em grupo.
– Discutir as características fábulas e perguntar aos alunos sobre a moral da história.
– Atividade: criar um cartaz com as características das fábulas.
Aula 2: Elementos da Fábula
– Revisar os elementos essenciais (personagem, enredo, moral).
– Ler outras fábulas em grupos pequenos, incentivando a discussão.
– Atividade: reconhecer e destacar a moral de cada fábula lida.
Aula 3: Criação de Histórias
– Explicar como criar uma fábula, passo a passo.
– Os alunos trabalharão em pares para planejar suas fábulas, definindo personagens e enredos.
– Atividade: começar a escrita da fábula.
Aula 4: Produção e Ilustração
– Completar a redação da fábula e começar a ilustração.
– Incentivar o uso de canetas coloridas para embelezar as produções.
– Atividade: compartilhar a história em pequenos grupos.
Aula 5: Apresentação Final
– Organizar um pequeno “festival de fábulas” onde os alunos poderão apresentar suas histórias para a turma.
– Refletir sobre o que aprenderam com eles sobre fábulas e moral.
– Atividade: escrever uma breve reflexão sobre a experiência de criar e contar uma fábula.
Atividades sugeridas:
1. Contação de Fábulas: Leitura em voz alta de fábulas conhecidas e discussão sobre a moral.
2. Roda de Conversa: Debate sobre atitudes dos personagens, ligando-as ao cotidiano dos alunos.
3. Produção Coletiva: Criar uma fábula em grupo, cada aluno contribui com uma frase ou ideia.
4. Desenho Interpretativo: Desenhar a fábula criada, estimulando a criatividade e a ilustração de histórias.
5. Diáfanas de palavras: Identificar palavras novas nas fábulas e com os alunos explorar seu significado.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão onde os alunos podem expressar suas opiniões sobre as fábulas e suas lições, desafiando-os a pensar criticamente sobre as histórias.
Perguntas:
1. O que você acha que a moral da fábula significa?
2. Você pode compartilhar uma situação em que aplicou a lição de uma fábula?
3. Quais personagens te chamaram a atenção e por quê?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos nas discussões em grupo, a colaboração na produção das fábulas e a criatividade demonstrada nas atividades escritas e artísticas.
Encerramento:
Refletir sobre a importância das fábulas e como suas lições podem ser aplicadas no dia a dia. Ao final, cada aluno pode compartilhar uma lição que aprendeu durante as aulas.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como vídeos ou animações das fábulas para prender a atenção dos alunos.
– Incentive a leitura em voz alta e a recitação das fábulas, promovendo a expressão oral.
– Estimule a interação entre os alunos por meio de atividades em grupo, para promover a colaboração e o respeito às ideias dos colegas.
Texto sobre o tema:
As fábulas são narrativas breves que utilizam animais como protagonistas para transmitir ensinamentos sobre o comportamento humano e a moral. Este gênero literário é muito utilizado na educação, pois as suas histórias costumam ser envolventes e permitem que os alunos conectem os ensinamentos à sua realidade. Ao narrar fábulas, as crianças não apenas exercitam a leitura e a escrita, mas também aprendem a pensar criticamente sobre as ações e consequências de cada personagem.
Com uma moral clara no final, as fábulas continuam a influenciar gerações, conectando o passado ao presente. Elas ajudam os alunos a desenvolverem empatia, a valorizarem a honestidade e a serem mais respeitosos em suas relações sociais. O ensino das fábulas pode ser um poderoso aliado no desenvolvimento emocional e social dos alunos.
Além disso, a produção de fábulas permite que os alunos explorem sua criatividade, inventando suas próprias histórias e personagens. Isso não só promove a expressão individual, como também fortalece o trabalho em grupo, uma vez que várias ideias podem ser compartilhadas e combinadas para criar algo novo e único. Com isso, a fábula se torna um instrumento didático eficaz e cativante, que cumpre um papel fundamental na formação do aluno integral e consciente.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre fábulas pode ser ampliado para outras disciplinas como Artes, onde os alunos poderão criar quadrinhos com as fábulas narradas. Além disso, pode-se expandir a temática conosco, escrevendo cartas ou diários sobre os valores aprendidos. Outras atividades interativas como dramatizações ou encenações podem ser introduzidas, estimulando ainda mais a interação entre os alunos, além do desenvolvimento das habilidades de fala e expressão corporal.
Ainda é possível fazer uma exposição das fábulas e suas produções, onde todos os alunos da escola possam participar apreciando o trabalho dos colegas e desenvolvendo um senso de comunidade e pertencimento. Isso dará aos alunos uma sensação de realização e orgulho por suas criações. O plano pode seguir onde cada aluno escolhe uma fábula da cultura popular de sua família, a mesclando com a produção desenvolvida em sala, promovendo um intercâmbio cultural e valorativo de sua realidade.
Além disso, pode-se criar um “clube do livro” onde os alunos poderão escolher e compartilhar fábulas, ampliando seu conhecimento sobre o gênero e experimentando diferentes estilos de escrita. Isso potencializa a leitura em voz alta, a fluência e o prazer de contar histórias.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano está estruturado para proporcionar uma experiência rica e educativa aos alunos. O mais importante é sempre estar atento às necessidades e interesses do grupo, fazendo adaptações onde necessário. Além disso, cada aula deve permitir espaço para a criatividade dos alunos; incentivá-los a se expressar sem medo de errar é fundamental para seu desenvolvimento. É importante sempre valorizar a participação ativa dos alunos durante as atividades, promover um ambiente de respeito e colaboração, e garantir que cada um se sinta ouvido e valorizado.
O ensino através de textos literários, como as fábulas, é uma excelente forma de engajamento, principalmente nesse ciclo escolar, onde a descoberta da leitura se encontra associada a experiências sensoriais e práticas. Portanto, mantenha a energia positiva e as expectativas altas, celebrando cada pequena conquista e dicução, e fazendo com que essa jornada de aprendizado seja divertida e significativa.
Ademais, crie um espaço que permita a reflexão crítica sobre as histórias, onde os alunos sintam que suas opiniões são valorizadas, isso ajuda a construir sua autoconfiança. O aprendizado deve ser contínuo, buscando sempre melhorar as práticas pedagógicas e incorporar as sugestões dos próprios alunos, enriquecendo o ambiente escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criação de fantoches que representam os personagens da fábula. O objetivo é encenar a fábula em grupos, trabalhando a expressão oral e a criatividade. Materiais: papel, canetas, materiais recicláveis.
2. Caça ao Tesouro das Morais: Os alunos devem encontrar cartas com fábulas e suas morais espalhadas pela sala ou espaço externo. Objetivo: relacionar as fábulas às suas morais.
3. Fábula Ilustrada: Cada aluno escolhe uma fábula e a ilustra criando um livro de fábulas. O objetivo é desenvolver a leitura e a identificação dos elementos narrativos. Materiais: papel, lápis de cor, canetas.
4. Roda de Histórias: Os alunos sentam em círculo e devem contar uma fábula de memória ou usar uma fábula que leram. O objetivo é trabalhar a oralidade e desenvolver a capacidade de ouvir os outros.
5. Cartões de Aprendizado: Após a leitura das fábulas, os alunos criam cartões com a moral e desenhos que representam a fábula lida. O objetivo é reforçar a reflexão sobre a moral. Esses cartões podem ser compartilhados entre colegas.
Esse plano de aula sobre fábulas oferece um roteiro completo e integrado que irá explorar a literatura com criatividade, promovendo o aprendizado significativo e funcional.
