“Ensino da Ortografia no 7° Ano: Práticas e Desafios”
A ortografia é um componente essencial da educação linguística, particularmente no 7° ano do Ensino Fundamental, onde os alunos se aproximam de um uso mais crítico e consciente da escrita. Este plano de aula tem como objetivo explorar o tema da correção ortográfica, abordando convenções da língua escrita de forma clara e aplicada. Os alunos dessa faixa etária, com cerca de 12 anos, estão em um momento crucial de desenvolvimento em que a consciência linguística e a habilidade de escrever corretamente impactam suas futuras interações acadêmicas e sociais.
Neste contexto, o ensino da ortografia assume um papel fundamental, não apenas como uma habilidade técnica, mas também como uma forma de expressar clareza e precisão no pensamento. Através de atividades práticas e dinâmicas, os alunos serão estimulados a aplicar as regras ortográficas em situações reais, facilitando a apreensão de conceitos linguísticos que os acompanharão por toda a vida. Este plano busca criar um ambiente educacional produtivo, focado na prática e no engajamento ativo dos alunos com o conteúdo.
Tema: Ortografia
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Promover a correção ortográfica entre os alunos do 7° ano, estimulando a prática escrita através da aplicação de normas e convenções da língua escrita.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de identificar e corrigir erros ortográficos comuns.
– Aplicar regras ortográficas em produções escritas de forma coerente e clara.
– Estimular a leitura atenta e crítica de textos diversos para observar a correta utilização das normas ortográficas.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP32) Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita.
– (EF07LP33) Pontuar textos adequadamente.
– (EF07LP02) Comparar e analisar textos quanto à sua ortografia e gramática.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Cópias de textos com erros ortográficos.
– Folhas de atividade com exercícios de correção e produção textual.
– Dicionários ou acesso à internet para consulta de palavras.
Situações Problema:
– Apresentar exemplos de frases com erros ortográficos e pedir aos alunos que identifiquem e corrijam.
– Dividir a turma em grupos e fornecer um texto que apresente múltiplos erros ortográficos para que sejam corrigidos coletivamente.
Contextualização:
A ortografia é uma das bases da comunicação escrita e se torna ainda mais relevante à medida que os alunos se preparam para textos mais complexos em suas vidas acadêmicas. Erros ortográficos podem mudar o significado de uma frase e, portanto, a sua correção é crucial para uma boa comunicação. Ao abordar essa competência, motivamos os alunos a valorizarem a escrita correta como parte de seu desenvolvimento escolar e pessoal.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema (10 minutos): Iniciar com uma breve explanação sobre a importância da ortografia, apresentando exemplos de erros graves com conotações diferentes. Explique como o entendimento errado de uma palavra pode levar a mal-entendidos.
2. Atividade Inicial (15 minutos): Dividir os alunos em grupos de quatro e entregar a cada grupo uma cópia de um texto que contenha erros ortográficos propositais. Os alunos devem ler o texto e fazer anotações sobre as palavras que consideram erradas, justificando suas correções.
3. Correção Coletiva (15 minutos): Após 15 minutos, cada grupo apresenta suas correções para a classe, explicando por que cada palavra estava errada e qual a norma ortográfica que embasa a correção. O professor anota no quadro as correções feitas pelos grupos, esclarecendo quaisquer dúvidas.
4. Prática Independente (10 minutos): Para finalizar, os alunos devem escrever uma pequena redação, de no mínimo 10 linhas, sobre um tema relevante (por exemplo, um dia importante de suas vidas ou um personagem que admiram), aplicando as regras ortográficas corretamente. O professor deve circular pela sala para orientar e observar os alunos enquanto escrevem.
Atividades sugeridas:
1. Jogo da ortografia: Criar um jogo de palavras, onde os alunos devem soletrar corretamente palavras e receber pontos por cada acerto.
Objetivo: Melhorar a memória ortográfica dos alunos.
Materiais: Cartões com palavras e canetas.
Adaptação: Para alunos com dificuldade, podem trabalhar com palavras previamente ensinadas ou utilizar dicionários.
2. Criação de poemas: Os alunos devem criar um poema curto, utilizando palavras que costumam errar. Após a atividade, farão a troca de poemas com um colega para a correção.
Objetivo: Trabalhar a criatividade e a correção ao mesmo tempo.
Materiais: Papel e canetas.
Adaptação: Pode-se fornecer um modelo de poema para auxiliar alunos com dificuldades.
3. Dictado Ortográfico: Fazer um dictado, onde o professor lê um texto e os alunos devem escrever corretamente.
Objetivo: Enhancing listening and writing skills.
Materiais: Um texto curto para ditado.
Adaptação: Para alunos em dificuldades, pode-se fazê-lo em parcerias.
4. Correção de frases: Entregar frases que tenham erros ortográficos para os alunos corrigirem individualmente.
Objetivo: Praticar a identificação de erros.
Materiais: Folhas com frases.
Adaptação: Frases simplificadas para facilitar a compreensão.
5. Grupo de leitura: Formar grupos de leitura onde os alunos leem diferentes textos em voz alta, tentando identificar os diferentes tipos de erros e trocas de letras.
Objetivo: Aumentar a percepção sobre a escrita correta e incorreta.
Materiais: Textos de diversos tipos.
Adaptação: Para alunos tímidos, fazer leitura em pares primeiro.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma discussão sobre a importância da ortografia no mundo atual. Perguntar aos alunos quais são as dificuldades que eles enfrentam na escrita e como podem melhorar. Além disso, promover o debate sobre o uso de tecnologias que ajudam na correção de textos e se elas podem, de fato, substituir a necessidade de aprender as regras.
Perguntas:
1. O que você acha que acontece quando uma palavra é escrita incorretamente?
2. Por que é importante saber escrever corretamente na vida pessoal e profissional?
3. Quais estratégias você usa para lembrar a grafia das palavras?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o desempenho dos alunos durante as atividades. As redações finais também devem ser revisadas quanto aos erros ortográficos. Os alunos que apresentarem menor capacidade de correção terão um acompanhamento individualizado.
Encerramento:
Reforçar a importância da correção ortográfica e convidar os alunos a compartilhar as redações no mural da escola ou na plataforma online da turma. Sugira que continuem praticando em casa, utilizando dicionários e aplicativos que auxiliem na correção ortográfica.
Dicas:
– Utilize jogos e aplicativos educativos que promovam a prática da ortografia de maneira lúdica.
– Incentive a leitura como uma forma de internalizar a escrita correta e diversificada.
– Estabeleça um diário de escrita, onde os alunos possam praticar a ortografia diariamente, comentando sobre suas leituras ou experiências pessoais.
Texto sobre o tema:
A ortografia é a forma escrita das palavras em uma língua. Em português, isso envolve regras que determinam como as palavras se escrevem em relação a suas pronúncias e significados. Entender a ortografia é fundamental, uma vez que ela influencia diretamente a clareza da comunicação. Frequentemente, erros ortográficos podem levar a interpretações diferentes do que se deseja expressar. Por isso, no contexto educacional, a prática da ortografia deve ser constante. Além de constituir um critério avaliativo em diversos aspectos, a habilidade de escrever corretamente favorece a autoestima dos estudantes e a certeza de que estão se comunicando efetivamente. A prática de exercícios, leitura de textos diversos e correções em grupos podem estimular o aprendizado de forma colaborativa e significativa.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que os alunos compreendam as regras básicas da ortografia, o próximo passo é a aplicação dessas normas em contextos mais complexos. Trabalhar a produção textual mais elaborada — como contos, crônicas e ensaios — pode ser um desdobramento interessante. Os alunos podem começar a entender a ortografia não apenas como um conjunto rígido de regras, mas como um aspecto flexível em seu uso criativo da língua. Essa abordagem pode incluir a análise de textos literários e a produção de peças teatrais, onde a formalidade da escrita deve se manter, ao mesmo tempo que oferece espaço para a originalidade e criatividade.
Outro desdobramento possível é a transposição do conhecimento em gramática e ortografia para o âmbito digital. Os estudantes podem ser orientados sobre o uso correto da linguagem escrita nas redes sociais, como garantir uma comunicação adequada em diferentes plataformas. Trabalhar sua consciência crítica sobre a ortografia nos novos meios digitais é essencial, uma vez que muitos jovens se comunicam cada vez mais através dessas tecnologias. Neste sentido, também se pode discutir os limites das correções automáticas que as plataformas oferecem.
Por fim, a autonomia no uso da língua escrita pode ser fomentada pelo desenvolvimento de projetos criativos, como blogs ou fanzines, onde os alunos podem aplicar suas habilidades ortográficas em produções que serão publicamente compartilhadas. A prática constante em espaços reais de escrita é um caminho importante para a fluência e confiança dos alunos em sua expressão escrita.
Orientações finais sobre o plano:
A abordagem do tema ortografia deve ser contínua ao longo de todo o ano letivo, integrando revisões e novas práticas para sedimentar o aprendizado. É importante que os alunos desenvolvam uma atitude positiva em relação às correções, percebendo-as como parte do processo de aprendizado e não como um pênalti para suas habilidades. A construção de um ambiente colaborativo onde os alunos se sintam à vontade para dividir suas dificuldades e sucessos é fundamental.
Cabe ao educador propor desafios que variem de acordo com as habilidades de cada aluno, promovendo um ensino diferenciado. Além disso, o uso de tecnologias temático e educacional pode ser um grande aliado nesse processo, desde que estimule a escrita correta e o conhecimento da língua. Para garantir um aprendizado efetivo, a relação entre teoria e prática precisa ser estreita, com um foco maior no uso da língua em contextos reais e significativos para os alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo da Ortografia: Em um jogo de bingo, os alunos ouvirem palavras descritas pelo professor e marcam se a escrita está correta nas cartelas.
Objetivo: Estimular a memória ortográfica.
Materiais: Cartelas de bingo com palavras.
2. Caça Palavras Temático: Criar uma caça palavras com termos que os alunos aprendem a escrever corretamente.
Objetivo: Familiarizar com a grafia correta.
Materiais: Folhas impressas com o caça palavras.
3. Teatro das Palavras: Estudantes encenam situações onde o uso da ortografia incorreta causa mal-entendidos.
Objetivo: Promover a reflexão sobre a importância da escrita correta.
Materiais: Espetáculos simples com objetos de cena.
4. Jogo da Correção: Criar um jogo em que, em grupos, os alunos precisam corrigir frases com erros em um tempo determinado.
Objetivo: Destreza na identificação e correção de erros.
Materiais: Frases escritas em papel.
5. Produção Coletiva: Alunos criam uma história em grupo com erros intencionais, e o restante da turma deve corrigir.
Objetivo: Praticar a escrita em colaboração.
Materiais: Papel e canetas.
Este plano oferece um caminho claro e instrutivo para ensinar ortografia, onde a prática e a compreensão se entrelaçam, formando um aprendizado significativo e duradouro.
