“Ensino da Diversidade: Celebrando a Consciência Negra nas Crianças”
A proposta deste plano de aula é fomentar a conscientização sobre o Dia Nacional da Consciência Negra entre crianças bem pequenas, ou seja, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Através de uma abordagem lúdica e acessível, pretendemos introduzir questões de identidade, diversidade e respeito às diferenças já nos primeiros anos de vida, formando bases sólidas para o entendimento e a valorização das culturas afro-brasileiras.
Neste contexto, as atividades propostas serão adaptadas para integrar a realidade e as capacidades motoras e cognitivas das crianças, utilizando elementos da cultura afro-brasileira de maneira respeitosa e inclusiva. Com as ações planejadas, buscamos não só promover o aprendizado, mas também o desenvolvimento de valores, como solidariedade e empatia, que são fundamentais na formação do caráter e da cidadania.
Tema: Dia Nacional da Consciência Negra
Duração: 1:00 hora
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da diversidade cultural através do Dia Nacional da Consciência Negra, incentivando a valorização das diferenças entre as crianças e a construção de uma identidade positiva e respeitosa.
Objetivos Específicos:
– Estimular a empatia e a solidariedade nas interações.
– Valorizar a diversidade cultural através de atividades lúdicas que envolvam música, dança e arte.
– Promover o reconhecimento das características físicas diversas entre as crianças.
– Incentivar a comunicação e interação entre as crianças através de brincadeiras.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Tinta e papéis de diferentes cores.
– Bonecos ou fantoches representando diversas etnias.
– Música afro-brasileira e cantigas de roda.
– Livros ilustrados sobre a cultura afro-brasileira.
Situações Problema:
Como as diferenças fazem parte do nosso dia a dia? Como podemos respeitar e valorizar estas diferenças?
Contextualização:
O Dia Nacional da Consciência Negra é um momento importante para refletirmos sobre a luta e a resistência da cultura afro-brasileira. Neste dia, buscamos homenagear aqueles que contribuíram para a nossa sociedade, respeitando as diferenças e promovendo a inclusão. Para crianças pequenas, estas reflexões ocorrem de maneira lúdica e acessível, permitindo que experimentar e compreender a diversidade cultural de forma leve e divertida.
Desenvolvimento:
Para o desenvolvimento da aula, as crianças participarão de atividades que promovem o respeito às diferenças e o entendimento da diversidade. As atividades devem ser conduzidas de maneira interativa, onde as crianças tenham liberdade de explorar os materiais e se comunicar umas com as outras.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Abertura – Música e Movimento
*Objetivo:* Introduzir as crianças à cultura afro-brasileira através da música.
*Descrição:* Os professores tocarão músicas de influência africana e incentivarão as crianças a dançar livremente, utilizando instrumentos musicais.
*Instruções Práticas:*
– Prepare um espaço amplo e seguro para dança.
– Utilize instrumentos variados para permitir que as crianças explorem diferentes sons.
– Encoraje-as a expressar emoções na dança.
*Materiais:* Músicas afro-brasileiras, pandeiros, chocalhos.
*Adaptações:* Para crianças que se movem menos, ofereça a oportunidade de apenas bater palmas no ritmo.
2. Atividade de Artes – Pintura das Diferenças
*Objetivo:* Identificar e valorizar as diferenças físicas.
*Descrição:* As crianças farão pinturas usando cores que representam diferentes tons de pele, explorando a diversidade.
*Instruções Práticas:*
– Forneça tintas de diversas cores e pinceis.
– Após pintarem, as crianças podem compartilhar o que fizeram.
*Materiais:* Tintas, pincéis, papéis.
*Adaptações:* Sugira que as crianças usem as mãos para pintar, tornando a atividade mais tátil.
3. Atividade de Contação de História – Histórias da Cultura Afro-Brasileira
*Objetivo:* Desenvolver a habilidade de escuta e compreensão através de histórias.
*Descrição:* Ler livros ilustrados que abordem a cultura afro-brasileira, enfatizando valores de diversidade e inclusão.
*Instruções Práticas:*
– Escolha livros com ilustrações vibrantes.
– Após a leitura, faça perguntas simples sobre a história.
*Materiais:* Livros ilustrados.
*Adaptações:* Para crianças que não estão tão atentas, interaja seguros incentivando o toque nas imagens.
4. Atividade de Jogo – Brincadeiras da Cultura Afro-Brasileira
*Objetivo:* Recrear brincadeiras que fazem parte da cultura afro-brasileira.
*Descrição:* As crianças participarão de brincadeiras tradicionais como “Pula Soga”.
*Instruções Práticas:*
– Organize um pequeno grupo e explique a brincadeira.
– Demonstre e estimule a participação.
*Materiais:* Corda ou fita de dança.
*Adaptações:* Para crianças que não conseguem pular, ofereça a possibilidade de brincar segurando a corda.
5. Atividade de Fechamento – Ciranda da Diversidade
*Objetivo:* Reforçar o aprendizado sobre a diversidade com uma ciranda de música.
*Descrição:* As crianças formarão um círculo e cantarão canções que abordem a amizade e a solidariedade.
*Instruções Práticas:*
– Ensine canções simples e faça movimentos juntos.
*Materiais:* Músicas de roda.
*Adaptações:* Para crianças que preferem ficar em seus lugares, permita que façam gestos com as mãos enquanto ouvem.
Discussão em Grupo:
Vamos refletir sobre como somos diferentes e por que isso é bom? O que podemos aprender com as diferenças dos outros?
Perguntas:
– O que você mais gostou na aula de hoje?
– Como você acha que podemos ser amigos?
– O que podemos aprender com as diferentes culturas?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e a forma como expressam suas emoções. Será importante verificar se as crianças conseguem reconhecer as diferenças de forma positiva e se mostram empatia durante as atividades.
Encerramento:
Finalizaremos a aula reunindo as crianças para compartilhar o que aprenderam e curtiram durante as atividades. Podemos cantar juntos uma última canção e reforçar a importância do respeito e da amizade, garantindo que cada um se sinta parte do grupo.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro para todos os alunos.
– Aplique as atividades de forma divertida e leve, sempre preservando o tempo de atenção das crianças.
– Esteja aberto a adaptações dependendo do grupo e das necessidades das crianças.
Texto sobre o tema:
O Dia Nacional da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro, remete à memória de Zumbi dos Palmares, um dos principais líderes da resistência negra contra a escravidão. Esse dia é uma rica oportunidade para refletirmos sobre a formação da identidade brasileira, que é marcada por uma infinidade de influências culturais de diferentes origens. A cultura africana é uma dessas raízes profundas que compõem a sociedade brasileira. Em especial, é importante falar sobre como elementos dessa cultura, como dança, música e as tradições contadas por meio de histórias e mitos, vêm contribuindo para a construção de uma identidade nacional plural e rica.
Quando se introduz essa temática nas escolas, especialmente com crianças pequenas, o foco deve ser o respeito e a valorização das diferenças. Trata-se de um momento que permite às crianças começarem a entender que embora todos possuam características físicas e culturais distintas, todos são igualmente importantes e dignos de respeito. Elas aprendem a cuidar umas das outras e a aceitar as diferenças como parte da vida, criando laços que serão fundamentais ao longo de toda a sua formação. Além disso, promover essa conscientização desde cedo ajuda a combater preconceitos e discriminações que podem se enraizar se não forem trabalhados.
Através de brincadeiras, canções, artes e histórias, as crianças podem vivenciar a diversidade de uma forma lúdica e significativa. É fundamental que os educadores conduzam essas aprendizagens de forma sensível e que estejam atentos às interações entre as crianças, reforçando valores como solidariedade e inclusão. As atividades devem sempre ter o cuidado de respeitar as realidades familiares e culturais de cada criança, permitindo que todos se sintam representados e valorizados. Dessa forma, o ensino da consciência negra não se limita a uma data específica, mas se torna uma prática contínua na formação do cidadão.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para além do dia dedicado à Consciência Negra, permitindo às crianças oportunidades contínuas de aprendizado e reflexão sobre diversidade. Um desdobramento interessante seria a criação de um mural na sala de aula onde as crianças pudessem, ao longo das semanas, expressar suas percepções sobre a diversidade através de desenhos, pinturas e colagens. Essas expressões artísticas podem ser acompanhadas de conversas onde as crianças falam sobre o que cada imagem representa, promovendo sempre o respeito e a valorização das diferentes culturas.
Outra possibilidade é integrar este aprendizado às datas comemorativas relacionadas a outras etnias presentes no Brasil. Ao planejar atividades para essas datas, o professor pode criar conexões entre as celebrações, ampliando a visão das crianças sobre a riqueza cultural do nosso país. Além disso, a leitura de histórias que retratam diferentes grupos étnicos pode tornar esse aprendizado ainda mais vibrante e significativo. Desta forma, a sala de aula se torna um espaço de diversidade, onde histórias e culturas distintas têm o seu lugar.
Por fim, o trabalho em conjunto com as famílias também é um aspecto importante. A promoção de encontros ou oficinas onde os pais são convidados a contar suas próprias histórias de vida e tradições culturais pode fortalecer os laços entre escola e família. Além disso, isso empodera as crianças a se sentirem orgulhosas de suas raízes. Estimular essa troca de experiências ajudará as crianças a entenderem que aprender sobre a diversidade é uma parte essencial de sua educação e desenvolvimento social, construindo assim uma sociedade mais unida e equitativa.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial que o educador esteja preparado para adaptar atividades conforme o progresso e as necessidades dos alunos. Cada grupo de crianças é único e, como tal, suas reações e participações podem variar. Portanto, o professor deve estar atento às dinâmicas em sala e ser flexível no planejamento. É também importante ter em mente a importância das histórias e das narrativas orais como ferramentas fundamentais para a composição da identidade das crianças.
As atividades devem buscar sempre cultivar um ambiente de aceitação e respeito, pois cada criança traz consigo uma bagagem cultural que merece ser valorizada. As interações entre as crianças podem ser mediadas pelo educador, permitindo que surjam diálogos sobre o que está sendo aprendido. Esse espaço de diálogo é fundamental, pois promove a escuta ativa e estimula o desenvolvimento do pensamento crítico desde cedo.
Por último, o trabalho sobre a consciência negra deve ser contínuo e não se restringir a uma única data. É responsabilidade de todos nós, enquanto educadores, cultivar um espaço onde a diversidade possa ser celebrada diariamente. Assim, as crianças se tornam cidadãos mais conscientes e respeitosos, preparados para viver em uma sociedade plural e multicultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda de Dança – Encontro Cultural
*Objetivo:* Introduzir ritmos e danças típicas da cultura afro-brasileira.
*Descrição:* Organize uma roda de dança onde cada criança traz um movimento de dança que conheça. O educador pode, depois, ensinar passos de danças típicas.
*Materiais:* Música ritmo afro-brasileira.
*Modo de Condução:* Um educador pode liderar de forma a encorajar cada criança a mostrar seus movimentos de forma confortável.
2. Jardim das Diferenças
*Objetivo:* Explorar diferenças físicas através da arte.
*Descrição:* As crianças podem colorir flores que representem cada uma de suas características.
*Materiais:* Papéis coloridos, tesoura, cola e canetinhas.
*Modo de Condução:* Propor aos pequenos uma discussão sobre como cada flor é única e especial.
3. Fantoches de Diversidade
*Objetivo:* Promover a empatia através de histórias representativas.
*Descrição:* Usar fantoches para encenar histórias sobre amizade e diversidade.
*Materiais:* Fantoches de papel ou de feltro.
*Modo de Condução:* Criar um espaço para encenários em grupo, onde crianças possam se revezar para contar as histórias.
4. Mini Feira Cultural
*Objetivo:* Familiarizar as crianças com diversas culturas.
*Descrição:* Organizar uma “mini feira” com diferentes “bancas” representando culturas diversas, com sons, cheiros e comidas (fictícias) de cada uma.
*Materiais:* Itens que representem a cultura (até mesmo imagens).
*Modo de Condução:* Reunir as crianças em grupo e deixá-las explorar as bancas.
5. Pintura Coletiva – nosso Mural da Consciência
*Objetivo:* Criar um mural que represente a diversidade.
*Descrição:* Propor que cada criança contribua com um desenho em conjunto para um mural.
*Materiais:* Tinta, pincéis e grandes papéis.
*Modo de Condução:* Orientar as crianças em como trabalham em grupo e discutem as diferenças e similaridades que representam.
Este plano de aula, por meio de ações lúdicas e significativas, visa educar as crianças sobre a importância de respeitar e valorizar as diferenças, contribuindo para uma formação cidadã mais inclusiva e consciente.
