“Ensino Criativo: Aprendendo Rimas no 2º Ano do Fundamental”

O desenvolvimento do plano de aula sobre o tema da rima é uma oportunidade rica para o 2º ano do Ensino Fundamental. Durante as aulas, os estudantes poderão explorar a poesia de maneira divertida, associando musicalidade e arte no processo de ensino-aprendizagem. A rima, além de ser um elemento da linguagem poética, está presente em diversas canções e textos do nosso cotidiano, o que torna o assunto ainda mais atrativo para os alunos.

O foco deste plano é utilizar a música e a arte como instrumentos pedagógicos para que os alunos compreendam e pratiquem a rima. Isso permitirá que eles desenvolvam habilidades linguísticas fundamentais, como a produção de textos e a apreciação de diferentes gêneros. A proposta é que, ao longo de três aulas, as crianças pintem, cantem e criem cartazes para expressar suas vivências e aprendizado sobre a rima.

Tema: Rima
Duração: 3 AULAS
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral deste plano é desenvolver a compreensão e a produção de rimas, utilizando diferentes formas de expressão artística, como a música e a pintura, para estimular o interesse dos alunos pela linguagem poética.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar aos alunos a oportunidade de identificar rimas em músicas e poemas.
– Estimular a criação de rimas e textos poéticos a partir de temas do cotidiano.
– Desenvolver habilidades motoras e de expressão artística por meio da pintura e da produção de cartazes.
– Promover a apreciação musical e a prática de cantar em grupo.
– Ampliar o vocabulário dos alunos por meio da exploração de novas palavras que rimam.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
– (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel A4
– Tintas e pincéis
– Canetinhas e lápis de cor
– Letras de músicas conhecidas
– Cartolinas para cartazes
– Material para colagem, como revistas, jornais, adesivos
– Aparelho de som para tocar músicas

Situações Problema:

– Como podemos criar nossas próprias canções utilizando rimas?
– Quais palavras rimam e possuem significados diferentes?
– Como a arte pode nos ajudar a expressar as rimas de forma visual?

Contextualização:

Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de rima através de músicas populares conhecidas, na qual a maioria deles se sente familiarizada. A prática da identificação de rimas em letras de canções facilitará a compreensão do conceito e proporcionará um ambiente divertido e envolvente.

Desenvolvimento:

Aula 1: Apresentação e Exploração das Rimas
1. Começar a aula tocando uma música conhecida que tenha rimas, incentivando os alunos a cantarem juntos.
2. Após a canção, realizar uma discussão sobre as palavras que rimam e pedir aos alunos que identifiquem as rimas na letra.
3. Explorar com os alunos como a rima traz musicalidade à linguagem.
4. Convocar os alunos para um jogo em que devem dizer palavras que rimam entre si.
5. Como atividade final, pedir que os alunos escolham uma palavra e desenhem algo relacionado a ela.

Aula 2: Criando Rimas e Letras
1. Iniciar a aula relembrando as rimas aprendidas na aula anterior.
2. Propor um exercício de escrita onde cada aluno deve criar uma pequena estrofe ou verso com pelo menos três palavras que rimam.
3. Incentivar os alunos a compartilhar suas criações com a turma.
4. Dividir a turma em pequenos grupos para que cada um componha uma canção com as rimas elaboradas.
5. Finalizar a aula ouvindo as canções criadas pelos grupos e oferecendo feedback coletivo.

Aula 3: Expressão Artística através da Pintura
1. Nesta aula, os alunos poderão expressar as rimas e canções que criaram através da pintura.
2. Fornecer cartolina e tinta para que eles criem um cartaz que ilustre suas rimas favoritas ou a canção que mais gostaram de cantar.
3. Incentivar os alunos a usar elementos visuais que representem as palavras que rimam.
4. Organizar uma exposição na sala de aula, onde os alunos poderão expor suas criações e explicar suas rimas e desenhos aos colegas.
5. Para encerrar, cantar juntos a canção favorita da turma, incorporando as rimas aprendidas.

Atividades sugeridas:

– Para cada aula, desenvolva jogos de rima em grupos, incentivando a colaboração.
– Introduzir uma “Rodinha da Rima”, onde cada aluno adiciona uma palavra que rima.
– Realizar uma atividade de escuta ativa, onde se escuta uma música e se escreve na lousa as rimas ou rimas que ouvir.
– Promover um concurso de rimas, onde cada aluno pode apresentar uma original para a turma.
– Propor a elaboração de um pequeno livro de rimas da turma, com cada um fazendo uma ilustração e verso próprios.

Discussão em Grupo:

Estabeleceria um momento para os alunos discutirem sobre a importância da rima nas músicas e poemas. Incentivaria questões como: O que sentem ao ouvir uma música com rima? Como a rima influencia a memorização e o prazer de cantar?

Perguntas:

– O que é uma rima?
– Quais palavras você consegue rimar com “casa”?
– Por que as canções são mais fáceis de lembrar quando têm rimas?
– Como a rima pode tornar uma história mais divertida?

Avaliação:

A avaliação do aprendizado dos alunos será contínua e pode ser realizada através da observação da participação deles nas atividades, a habilidade de identificar e criar rimas, a qualidade da criação artística nos cartazes, além da apresentação de suas canções em grupo.

Encerramento:

Finalizar as aulas com a exibição dos cartazes e as canções apresentadas pelos alunos proporcionará uma experiência de aprendizado visual e auditiva rica. Reforçar a importância da rima e encorajar os alunos a continuar explorando a poesia em seu cotidiano!

Dicas:

Propor um ambiente descontraído ao longo do plano de aula. Utilizar um tom de brincadeira e leveza nas aulas é fundamental para instigar o engajamento. Sugira que os alunos escutem músicas em casa e tentem identificar rimas para trazer exemplos para a próxima aula.

Texto sobre o tema:

A rima é um dos elementos mais encantadores da literatura e da música. É a repetição de sons, um jogo sonoro que encanta e seduz. Quando falamos de rima, falamos de união entre palavras, da musicalidade que elas trazem. A capacidade de rimar faz parte da condição humana de criar, expressar sentimentos e emoções, e é por isso que a rima é comum em canções, poemas e até mesmo em histórias.

Aprender sobre rimas é mais do que uma simples atividade escolar; é uma porta de entrada para a apreciação da linguagem. As palavras ganham novos significados e se tornam mais vívidas e memoráveis. Na infância, essa descoberta é ainda mais mágica, pois é um período em que as crianças estão desenvolvendo seu vocabulário e conhecimentos linguísticos.

Portanto, ao ensinar rimas, estamos também ensinando sobre alegria, ritmo e conexão. Estamos ajudando as crianças a entender não só a linguagem, mas também a comunicação. E é por meio da arte que conseguimos transformar o entendimento, porque a música e a pintura facilitam a expressão da subjetividade das crianças, seus sentimentos e a forma como veem o mundo.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre rimas pode abrir diversas oportunidades de aprendizado, seja por meio da interdisciplinaridade ou pelo desdobramento em outras áreas do conhecimento. Uma possibilidade é expandir a temática das rimas para o campo da matemática, onde se podem explorar padrões e sequências, interligando o senso lógico com a sonoridade das palavras. Isso ajuda a desenvolver habilidades analíticas e matemáticas que são essenciais ao longo da vida escolar dos alunos.

Outra vertente do plano pode ser a conexão com a história e a cultura, utilizando canções e rimas tradicionais e populares de diferentes regiões do Brasil, o que proporcionaria um espaço rico para discussões sobre a diversidade cultural e o respeito às diferenças. Esse aspecto é fundamental, pois trabalha questões de identidade e pertencimento, além de ser uma oportunidade para os alunos se expressarem sobre suas próprias raízes e histórias familiares.

Por último, ao utilizar a arte como um canal de expressão, um desdobramento do plano pode ser a organização de uma exposição ao final do projeto, onde os alunos possam apresentar suas obras e canções para a escola, e até mesmo para a comunidade. Isso alimentaria a autoestima dos alunos e promoveria um ambiente de valorização do aprendizado coletivo.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja preparado para ajustar o plano de acordo com as necessidades e interesses dos alunos ao longo das aulas. O envolvimento e participação da turma podem variar, por isso é essencial manter um olhar atento às reações e à eficiência das atividades propostas. Um ambiente de aprendizagem acolhedor e aberto estimulará os alunos a se expressarem livremente e a experimentarem a criatividade.

Além disso, encorajar a colaboração entre os alunos poderá favorecer a troca de conhecimentos e a construção de um espaço de aprendizagem coletivo. Isso torna as aulas mais dinâmicas e significativas, pois os alunos aprendem não apenas com o professor, mas uns com os outros.

Por fim, a inclusão de atividades lúdicas e artísticas enriquece o aprendizado da rima. A musicalidade e a expressão visual são ferramentas valiosas que podem fazer com que os alunos se sintam mais conectados ao conteúdo, despertando a curiosidade e a vontade de explorar ainda mais o universo da poesia e da literatura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criar um jogo de memória de rimas, com cartas que contenham palavras em uma face e imagens que rimem em outra. O objetivo é que os alunos encontrem as pares correspondentes.
2. Desenvolver um “Rap da Rima”, onde cada aluno contribui com uma frase que rime e que seja incorporada em uma música improvisada, envolvendo todos em uma performance divertida.
3. Organizar um “Festival de Canções”, onde os alunos podem apresentar pequenas canções com suas rimas inventadas para toda a escola, promovendo um ato de celebração e valorização da aprendizagem.
4. Planejar uma visita a uma biblioteca local ou à escola onde os alunos possam explorar livros de poemas e canções, incentivando a descoberta do mundo da literatura rica em rimas.
5. Criar uma linha do tempo das rimas, onde os alunos desenham ou colam palavras em um cordão, formando conectores entre rimas e explorando como os sons podem se interligar.

Este plano garante que os alunos aprendam de uma maneira interativa e divertida, fomentando o amor pela leitura e pela rima, enquanto desenvolvem suas capacidades criativas e linguísticas.