“Ensino Criativo: Aprendendo com A Cigarra e a Formiga”
A história da Cigarra e a Formiga é um clássico que pode ser utilizada para transmitir valiosas lições sobre trabalho, planejamento e as consequências de nossas ações. Neste plano de aula, focaremos em proporcionar uma experiência rica, onde as crianças compreendam a importância de trabalhar em grupo, respeitar as diferenças, além de promover a criatividade e a expressão artística.
Este plano é voltado para crianças de 3 a 5 anos e inclui diversas atividades que abordam os temas centrais da história, contribuindo para desenvolver habilidades sociais e motoras, bem como a capacidade de comunicação e expressão artística. A intenção é que, através das atividades, as crianças possam não apenas ouvir a história, mas também interagir, aprender e se divertir.
Tema: A Cigarra e a Formiga
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento da importância do trabalho em equipe e das consequências de atitudes individuais, através da narrativa “A Cigarra e a Formiga”, estimulando a criatividade e a expressão oral e artística das crianças.
Objetivos Específicos:
Fomentar a empatia e cooperação entre os alunos; incentivar a expressão de sentimentos e ideias sobre a história; estimular o uso das habilidades motoras através de atividades lúdicas; e desenvolver a capacidade de relatar e recontar a narrativa utilizando diferentes formas de expressão.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livro da História “A Cigarra e a Formiga”
– Folhas de papel em branco
– Lápis de cor, canetinhas e tintas
– Materiais recicláveis (garrafas PET, papelão, etc.)
– Música animada para dançar
– Quadro branco e canetas para anotações
Situações Problema:
1. Como podemos nos preparar para o futuro, assim como a formiga fez?
2. O que hesitar a fazer pode nos causar problemas?
3. Como podemos respeitar as diferenças entre a cigarra e a formiga?
Contextualização:
A história “A Cigarra e a Formiga” apresenta duas personagens com posturas muito diferentes em relação ao trabalho e à vida. A cigarra, que se dedica apenas à diversão, acaba enfrentando dificuldades no inverno, enquanto a formiga, que se esforça em preparar-se, garante sua sobrevivência. Essa narrativa traz importantes lições sobre a importância do planejamento, da cooperação e do respeito às diferenças.
Desenvolvimento:
A atividade começará com a contação da história, onde o professor deve criar um ambiente envolvente. Após isso, conduzirá a turma a discutir as ações das personagens e suas implicações no cotidiano. O professor pode fazer uso de fantoches ou ilustrações para facilitar a compreensão.
Atividades sugeridas:
1. Contação da história
Objetivo: Introduzir a narrativa e promover a escuta atenta.
Descrição: O professor lê a história em um tom expressivo, incentivando as crianças a fazerem sons e imitações dos personagens.
Materiais: Livro da história.
2. Dança da Cigarra e da Formiga
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a habilidade motora.
Descrição: As crianças criam movimentos que representem a alegria da cigarra e a determinação da formiga. O professor pode escolher uma música animada.
Materiais: Música animada.
3. Desenho das Personagens
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Descrição: As crianças desenham a formiga e a cigarra, discutindo suas características e ações na história.
Materiais: Folhas de papel e lápis de cor.
4. Construção de Cenários
Objetivo: Desenvolver o trabalho em grupo e a criatividade.
Descrição: Em grupos, crianças usam materiais recicláveis para construir um cenário que represente a casa da formiga e o ambiente da cigarra.
Materiais: Materiais recicláveis.
5. Recontando a História
Objetivo: Melhorar a capacidade de comunicação e uso da linguagem oral.
Descrição: As crianças, em grupos, devem recontar a história utilizando os fantoches ou encenação.
Materiais: Fantoches, cenário construído.
Discussão em Grupo:
O professor deve incentivar uma discussão onde cada criança compartilha sua visão sobre as personagens e o que aprenderam com a história. Perguntas como “O que você faria se fosse a formiga?” ou “Qual parte da história você mais gostou?” podem ser utilizadas.
Perguntas:
1. Por que a formiga trabalhou o ano todo?
2. O que a cigarra poderia ter feito de diferente?
3. Como podemos ajudar uns aos outros, assim como a formiga fez?
Avaliação:
A avaliação será feita pela observação ativa dos alunos durante as atividades. O professor deve notar a participação, a cooperação e a capacidade de se expressar. Além disso, deve considerar as produções artísticas e o entendimento demonstrado nas discussões.
Encerramento:
Finalize com uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que aprenderam. O professor pode reforçar as lições da história de que o trabalho em equipe e a preparação são essenciais.
Dicas:
Utilize recursos visuais e sonoros que chamem a atenção das crianças e que auxiliem na compreensão da história. Sempre esteja atento às reações dos alunos e adapte as atividades conforme o interesse da turma.
Texto sobre o tema:
A fábula “A Cigarra e a Formiga”, escrita por Esopo, atravessa gerações, trazendo importantes conceitos de vida. A cigarra, que passa o verão cantando e se divertindo, não se preocupa em se preparar para o inverno. Ao contrário, a formiga trabalha arduamente, armazenando alimentos para a estação fria. Quando chega o inverno, a cigarra se encontra em apuros e acaba pedindo ajuda à formiga, que a recusa, ilustrando a consequência de ações despreocupadas. A moral da história ressalta a importância da diligência, do planejamento e da preparação para o futuro.
Através de atividades lúdicas, essa fábula pode ser uma excelente oportunidade de ensinar às crianças os valores do trabalho em equipe, do respeito às diferenças e da empatia. É essencial que, desde pequenos, os alunos compreendam que todas as ações têm consequências e que a cooperação faz parte do cotidiano. Utilizar a história como um ponto de partida pode fomentar discussões significativas sobre posturas de vida e serve como uma importante ferramenta educativa.
Desdobramentos do plano:
Com o desenvolvimento desta aula, os professores podem gerar uma continuidade com outras histórias que englobam temas como trabalho em equipe e responsabilidade. Ao expandir a abordagem, é possível utilizar diferentes gêneros, como contos de fadas e fábulas modernas, que tratem de valores éticos e sociais semelhantes. Essa prática permite que os alunos reconheçam padrões e os apliquem em suas experiências pessoais.
Outro desdobramento relevante é a introdução de atividades ao ar livre, como pequenas apresentações em grupo, onde as crianças poderiam encenar a história. Isso poderia desenvolver ainda mais a autoconfiança e a expressão corporal, permitindo que as crianças se coloquem em diversas situações sociais e trabalhem embaixo do olhar e acompanhamento do docente. Além disso, a criação de um mural de artes com os desenhos das crianças pode ser uma forma de expor seus trabalhos, reforçando a ideia de valorizar as produções individuais e coletivas.
Finalmente, o uso de histórias e fábulas de diversas culturas em sala pode expandir a visão dos alunos sobre diferentes modos de vida e tradições, promovendo a valorização da diversidade. Isso também possibilitaria o aprendizado de mais conteúdos relacionados ao respeito e à compreensão das diferenças, fundamentais em qualquer ambiente educacional.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor se mantenha flexível e atento às necessidades do grupo. As reações e interesses dos alunos podem direcionar novas atividades e discussões. Portanto, ele deve estar pronto para adaptar o plano conforme o dinamismo da turma, usando a narrativa como um fio condutor, mas permitindo que a curiosidade das crianças atue como guia para novas explorações. Além disso, ao promover uma atmosfera de aprecisão e acolhimento, o professor também contribui para que as crianças se sintam seguras para expressar suas ideias e sentimentos, lapidando a relação de confiança entre educador e educando.
Finalmente, o uso de diferentes estratégias de ensino, como o lúdico e o interativo, ajudará a manter o engajamento das crianças, proporcionando uma experiência de aprendizado rica e significativa. Ao refletir sobre os valores contidos na história e depois aplicá-los em suas próprias vidas, os alunos poderão compreender a importância de ser responsável, cooperativo e respeitoso, não apenas em sala de aula, mas também na comunidade e em casa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: As crianças podem criar fantoches de papel representando a cigarra e a formiga, e juntos produzir uma encenação da história. Isso estimula o trabalho em equipe e a criatividade.
2. Dança da Cigarra: Criar uma dança que represente os diferentes comportamentos da cigarra e da formiga. A atividade traz movimento, música e expressão corporal, proporcionado um aprendizado ativo.
3. Construção de uma Colmeia: Usar caixas de papelão para construir uma colmeia da formiga, onde as crianças podem discutir a importância do trabalho em grupo. Essa atividade promove a cooperatividade e o reconhecimento de séries coletivas.
4. Roda de Histórias: Organizar uma roda onde cada criança pode contar uma parte da história com suas próprias palavras. Isso ajuda a desenvolver a linguagem oral e a comunicação entre o grupo.
5. Jogo de Memória: Criar cartões com imagens das ações da cigarra e da formiga. As crianças podem jogar em duplas, promovendo a interação social e a valorização da amizade.
Essas sugestões lúdicas visam não apenas o aprendizado do conteúdo relacionado à fábula, mas também a formação de um ambiente educacional mais colaborativo e inclusivo.
