“Ensine Sustentabilidade: Maquete de Jardim para Bebês”
Este plano de aula aborda a temática da prática sustentável, focando na construção de uma maquete simples de um jardim com insetos. Destinada a bebês de 3 a 5 anos na Educação Infantil, esta atividade permite à criança explorar o universo natural de uma forma lúdica e criativa. O engajamento e a interação com o ambiente são prioridade, promovendo o aprendizado de conceitos relacionados ao cuidado com a natureza e aos seres que nela habitam.
O desenvolvimento dessas habilidades não só amplia o conhecimento sobre sustentabilidade, mas também fomenta a interação social e o desenvolvimento motor nas crianças, que são fundamentais nesta fase da infância. Por meio da manipulação de materiais e da construção da maquete, as crianças vão vivenciar a relação entre ser humano e natureza, entendendo a sua importância na preservação e cuidados do ambiente.
Tema: Prática Sustentável
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre práticas sustentáveis através da construção de uma maquete de um jardim com insetos, estimulando a curiosidade e a interação dos bebês com o ambiente natural.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação social entre as crianças através de atividades em grupo.
– Promover a exploração sensorial de diferentes materiais.
– Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de materiais para maquete.
– Fomentar a comunicação e a expressão através da representação de sentimentos e descobertas durante o processo de criação.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Papel cartolina verde (para o fundo da maquete)
– Papel colorido (diversas cores para os insetos)
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Canetinhas coloridas
– Giz de cera
– Blocos de montar (opcionais para adicionar elementos ao jardim)
– Materiais naturais como folhas, pedras pequenas, flores secas (para decoração do jardim)
Situações Problema:
– Como podemos criar um jardim com insetos?
– Que elementos da natureza vocês gostariam de colocar na nossa maquete?
– Quais cores vamos usar para representar os insetos?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma conversa leve sobre o que é um jardim e a importância dos insetos nesse ambiente. Mostrar imagens de jardins e insetos para estimular a curiosidade. Relacionar com a prática sustentável, explicando de maneira simples como podemos cuidar do nosso planeta e da natureza.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema: Conversar com as crianças sobre o que é um jardim e quais insetos moram nele. Mostrar imagens e permitir que elas interajam, apontando e comentando sobre o que vêem.
2. Distribuição de materiais: Entregar os materiais necessários para que as crianças possam começar a construir a maquete.
3. Criação da maquete: Orientar as crianças na montagem da base com a cartolina verde. Deixe que elas escolham com que elementos querem enfeitar e discutir como fazer isso em grupo.
4. Construção dos insetos: Mostrar como fazer pequenos recortes de papel colorido para criar os insetos. Incentivar a exploração de formatos e cores, e ajudar as crianças na utilização de tesouras e colas.
5. Finalização e apresentação: Com a maquete finalizada, permitir que cada criança compartilhe suas adições e criações com os colegas. A apresentação deve ser livre, permitindo que usem gestos e balbucios.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Exploração sensorial com elementos naturais.
Objetivo: Estimular a descoberta e o contato com o ambiente.
Descrição: Levar as crianças para um passeio no jardim. Permitir que elas toquem em folhas, flores e pedras. Conversar sobre as texturas e cores.
Materiais: Elementos naturais como folhas, flores, pedras.
– Atividade 2: Pintura livre com tintas naturais.
Objetivo: Fomentar a expressão artística e a exploração de cores.
Descrição: Criar tintas com elementos naturais (beterraba, espinafre, etc.) e deixar que as crianças pintem livremente em folhas grandes.
Materiais: Elementos naturais para fazer tintas, folhas grandes, pincéis.
– Atividade 3: Contação de histórias sobre insetos.
Objetivo: Desenvolver a escuta e a imaginação.
Descrição: Ler ou contar histórias que envolvam insetos e sua importância no meio ambiente. Incentivar que as crianças imitem os sons dos insetos.
Materiais: Livros ou fábulas sobre insetos.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre o que foi aprendido durante a atividade. Pergunte sobre o que mais gostaram no processo de criação da maquete e quais insetos eles viram em seus passeios.
Perguntas:
– Que insetos vocês conhecem?
– O que os insetos fazem no jardim?
– Como podemos cuidar do nosso jardim?
Avaliação:
A avaliação acontecerá de maneira formativa, observando a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento na construção da maquete e a expressão de suas ideias durante a discussão em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos. Reforçar a importância de cuidar da natureza e que todas as pequenas ações contam para a sustentabilidade.
Dicas:
– Mantenha os materiais seguros e adaptados para a faixa etária.
– Esteja sempre atento ao interesse e à curiosidade das crianças, permitindo flexibilidade nas atividades.
– Crie um ambiente acolhedor e lúdico, permitindo que os bebês se sintam confortáveis para explorar e experimentar.
Texto sobre o tema:
A prática sustentável é fundamental para a preservação e os cuidados com a natureza. Para as crianças pequenas, entender o que significa esse conceito pode ser um desafio, mas é essencial que comecem a serem apresentadas a ele desde cedo. Durante a atividade, ao criar maquetes e explorar elementos naturais, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem uma consciência ambiental fundamental. As práticas de sustentabilidade vão além das ações diretas; elas envolvem a forma como interagimos com o que nos cerca. Portanto, ao promover atividades que conectam as crianças ao meio-natureza, incentivamos um futuro em que cuidar do nosso planeta se torne parte da rotina de cada um deles.
A importância dessa temática se reflete nas interações diárias com a natureza, tanto no sentido prático, como a construção de um jardim, quanto no emocional, ao perceber as necessidades dos seres vivos que habitam este espaço. É vital que as crianças não apenas observem, mas também participem ativamente da construção de um lugar que se conecta com os seres que ali vivem. Esta compreensão os ajuda a desenvolver um senso de responsabilidade e pertencimento ao meio ambiente, cultivando o respeito e a admiração.
Por fim, estimular a exploração e a criação em atividades como a construção de maquetes permite que as crianças masterizem habilidades essenciais, entre elas a coordenação motora e a capacidade de comunicação. Através do trabalho em grupo, elas aprendem a ouvir e se fazer ouvir, colaborando para um projeto comum. Tais experiências são fundamentais na formação de cidadãos conscientes em um mundo que precisa urgentemente de práticas voltadas à sustentabilidade e ao respeito ao ambiente.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode se desdobrar em diversas atividades complementares ao tema da prática sustentável. Uma sugestão é criar um clube da natureza onde as crianças possam se reunir semanalmente para explorar diferentes aspectos do meio ambiente. Essas reuniões podem envolver limpeza de áreas verdes, plantação de sementes ou até mesmo visitas a hortas comunitárias. Essa prática não apenas reforça o aprendizado sobre sustentabilidade, mas também promove a socialização entre as crianças e a comunidade.
Outra possibilidade é integrar outras disciplinas, como a música e a dança, para ajudar as crianças a expressarem seus sentimentos e emoções relacionadas ao cuidado com a natureza. Por exemplo, criar canções que falem sobre a importância dos insetos no nosso dia a dia pode ajudar a fixar o conhecimento de forma divertida e impactante. Essa abordagem não só enriquece o aprendizado, mas transforma a interação com o meio ambiente em uma experiência criativa e inesquecível.
Por fim, a atividade de construção de maquetes de outros ecossistemas, como florestas ou oceanos, pode ser uma continuação interessante do tema. Isso permitirá que as crianças explorem e compreendam outras formas de vida e como cada um possui um papel no ecossistema. Essa continuidade se mostra eficaz na formação de um entendimento mais amplo sobre as interações entre os seres vivos e seu habitat, contando sempre com a participação ativa das crianças, promovendo aprendizado significativo e envolvente.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a aplicação deste plano de aula devem considerar a flexibilidade e o respeito ao ritmo de cada criança. É fundamental que o professor fique atento às reações e ao engajamento dos alunos, utilizando esses feedbacks para adaptar as atividades conforme necessário. Cada criança possui um modo único de se relacionar com o ambiente, e suas explorações devem ser acolhidas e respeitadas.
O professor pode ainda enriquecer a atividade ao trazer elementos da cultura local, como histórias e mitos que envolvem seres da natureza. Essa conexão cultural ajudará os alunos a darem ainda mais significados às suas práticas sustentáveis. Assim, o conteúdo proposto se transforma em um aprendizado mais integrado e positivo, reforçando os laços das crianças com seu espaço e cultura.
Por último, é relevante considerar a possibilidade de envolver os pais e responsáveis neste processo, realizando um dia de visita ao espaço onde as crianças puderam trabalhar. Essa interação não apenas solidificará o aprendizado, mas também permitirá que os responsáveis vejam de perto a importância da sustentabilidade e possam implementar em suas casas ações que contribuam para a preservação do meio ambiente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao inseto: Organize uma brincadeira onde as crianças devem encontrar figurinhas ou desenhos de insetos espalhados pela sala ou quintal. A atividade vai reforçar o reconhecimento e a importância dos insetos nos jardins.
Materiais: Figurinhas ou desenhos de insetos, sacolas para coleta.
2. Musical dos insetos: Crie um momento musical onde as crianças imitam os sons de diferentes insetos. A atividade ajuda na percepção sonora e no entendimento sobre a diversidade das criaturas.
Materiais: Instrumentos musicais simples como chocalhos ou tambores.
3. Histórias com fantoches: Construa fantoches de insetos e conte histórias sobre a vida deles. A atividade desenvolve a imaginação e a habilidade de contar histórias.
Materiais: Meias, tecidos, olhos de plástico e outros materiais para construção de fantoches.
4. Jogo da memória da natureza: Elabore um jogo da memória com figuras de elementos do jardim e insetos. Essa atividade estimula a memória e a associação de ideias.
Materiais: Cartões com figuras de diversos insetos e plantas.
5. Plantação em pequenos vasos: Permita que as crianças plantem sementes em pequenos vasos, o que ajuda a aprender sobre o ciclo de vida das plantas e a importância de cuidar do meio ambiente.
Materiais: Vasos de plástico, terra e sementes.
Com estas atividades lúdicas e integrativas, as crianças não apenas aprenderão sobre a prática sustentável de forma divertida, mas também desenvolverão uma relação sólida e respeitosa com a natureza, criando assim os cuidadores do futuro.
