“Ensine Subtração de Forma Lúdica para o 1º Ano!”
A operação de subtração é um conceito essencial na matemática que promove uma compreensão mais aprofundada das relações numéricas. Este plano de aula é elaborado para o 1º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de desenvolver as habilidades de subtração através de atividades lúdicas e educativas. A abordagem lúdica é crucial nesta fase de aprendizado, pois envolve os alunos de maneira divertida e significativa, permitindo que aprendam de forma engajada e ativa.
Neste plano, as atividades incluidas são variáveis para manter o interesse dos alunos e abordar o tema da forma mais eficaz. Os alunos, com idades de 6 a 7 anos, serão introduzidos ao conceito de subtração de maneira prática, utilizando materiais manipuláveis e jogos que incentivem a participação ativa. O objetivo é que os alunos aprendam a subtrair números até dois dígitos, desenvolvendo tanto o raciocínio lógico quanto a motricidade fina.
Tema: Operação de Subtração
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da operação de subtração e desenvolver a habilidade de resolver problemas simples que envolvam essa operação.
Objetivos Específicos:
– Identificar e compreender o conceito de subtração.
– Realizar operações de subtração utilizando números até 20.
– Desenvolver estratégias de cálculo mental e o uso de materiais manipuláveis.
– Aplicar a subtração em situações do cotidiano.
Habilidades BNCC:
– (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
Materiais Necessários:
– Lápis e borracha.
– Papel quadriculado.
– Fichas de números de 1 a 20.
– Materiais manipuláveis (como contadores, botões, ou qualquer objeto pequeno que ajude na contagem).
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problemas:
– “Se eu tenho 10 balas e dou 3 para meu amigo, quantas balas eu ainda tenho?”
– “Ana tinha 15 brinquedos e decidiu doar 5. Quantos brinquedos ela ficou?”
Contextualização:
A subtração é um conceito vital para a vida diária e é frequentemente utilizado em situações simples, como brincar, compartilhar e contar. Ao se deparar com situações cotidianas em que a subtração é aplicada, as crianças podem compreender melhor o conceito e a importância dessa operação.
Desenvolvimento:
As atividades desta semana serão divididas em quatro aulas de uma hora cada.
Atividades sugeridas:
1. Aula 1 – Introduzindo a Subtração
– Objetivo: Compreender o conceito de subtração por meio de histórias e jogos.
– Descrição: Usar um livro de histórias que envolva a subtração, como “A história das balas”. Depois da leitura, realizar uma atividade onde os alunos representem a história com objetos.
– Instruções: Leve um montinho de contadores (ex.: fichas ou bolinhas) e peça que os alunos simulem a subtração conforme a história avança.
– Materiais: Livro, contadores e quadro.
2. Aula 2 – Jogo dos Pontinhos
– Objetivo: Praticar a subtração em um jogo.
– Descrição: Os alunos jogarão o “Jogo dos Pontinhos”, onde receberão uma quantidade de pontos (ex.: 20) e terão que decidir quantos pontos “perder” em cada rodada.
– Instruções: Divida a turma em grupos e disponibilize papel quadriculado para que eles registrem suas subtrações.
– Materiais: Papel quadriculado e fichas de números.
3. Aula 3 – Problemas de Subtração
– Objetivo: Resolver problemas de subtração a partir de situações do cotidiano.
– Descrição: Apresentar situações problemas em forma de cartazes. Cada aluno escolherá um problema e resolverá utilizando contadores.
– Instruções: Após resolver, cada aluno deverá explicar seu raciocínio para a turma.
– Materiais: Cartazes com problemas de subtração e objetos manipuláveis.
4. Aula 4 – Criação de um quadro de subtração
– Objetivo: Registrar e expressar a subtração graficamente.
– Descrição: Os alunos criarão um quadro coletivo com os números subtraídos e ilustrações representativas.
– Instruções: Cada aluno deve apresentar ao quadro alguma maneira de representar a subtração que aprendeu durante a semana.
– Materiais: Quadro grande, marcadores, cadernos e materiais artísticos.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa onde os alunos poderão discutir as diferentes formas de subtrair, se sentem dificuldade em algum aspecto e se há situações do cotidiano em que percebem a subtração.
Perguntas:
– O que acontece quando subtraímos?
– Como utilizamos a subtração em nosso dia-a-dia?
– Você pode me contar uma situação em que precisou subtrair?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades, sua capacidade de resolver os problemas propostos e o entendimento do conceito de subtração.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os conceitos aprendidos, incentivando os alunos a sempre utilizarem a subtração em suas atividades diárias e a fazerem perguntas sobre o que ainda não entenderam.
Dicas:
Incentive os alunos a utilizarem objetos do dia a dia para compreender a subtração, como frutas e brinquedos, e sempre promova um ambiente acolhedor para que eles sintam-se à vontade para expressar dúvidas.
Texto sobre o tema:
A subtração é uma operação matemática que envolve a retirada de uma quantidade de outra. Esse conceito, que à primeira vista pode parecer simples, é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da habilidade de resolução de problemas. Ao ensinar subtração para crianças de 6 a 7 anos, é importante fazer conexões com situações do cotidiano, aplicando o aprendizado em situações reais. A simbologia e o significado de retirar são conceitos que as crianças já vivenciam em seu dia a dia, como quando compartilham doces ou ao conter um grupo de brinquedos.
O processo de aprendizado da subtração deve ser rico e lúdico. Crianças aprendem melhor quando estão envolvidas em jogos e atividades que estimulam a curiosidade e a necessidade de encontrar respostas. Utilizar materiais manipuláveis, como contadores e objetos, torna o aprendizado visual e tátil, facilitando a compreensão. A prática da subtração deve incluir diferentes formas de representação, pois essa diversidade nas abordagens irá enriquecer a compreensão da operação.
Ao longo do ensino da subtração, é importante criar um ambiente onde as crianças se sintam livres para explorar e expressar suas ideias. Encorajar o diálogo e a troca de experiências entre os alunos é fundamental para a construção do conhecimento. Dessa forma, aprender a subtrair deixa de ser apenas uma tarefa matemática e se torna uma experiência de descoberta, aquisição de conhecimento e raciocínio lógico.
Desdobramentos do plano:
A operação de subtração é uma habilidade que será utilizada constantemente em diversas situações do cotidiano. Por isso, o desdobramento deste plano pode incluir a incorporação de outros conceitos matemáticos, como a adição, criando uma base sólida para outros conteúdos mais complexos. Atividades que explorem as operações inversas oferecem uma rica experiência de aprendizado, permitindo que as crianças compreendam melhor a relação entre adicionar e subtrair. Além disso, integrar conteúdos de outras disciplinas, como Ciências e História, em situações onde a subtração é aplicável, pode expandir ainda mais a compreensão do aluno sobre o tema.
Uma vez que os alunos tenham domínio básico da subtração, é possível introduzir jogos que envolvem a operação em um contexto mais dinâmico e competitivo. Isso pode incluir o uso de tecnologia, como aplicativos matemáticos, que oferecem feedback instantâneo e interação, se tornando uma ferramenta incorporada ao aprendizado. Durante essas atividades, o trabalho em grupo pode ser estimulado, onde os alunos compartilham suas estratégias e soluções, fortalecendo o aprendizado mútuo e habilidades sociais.
Por fim, as atividades podem ser ampliadas para incluir a resolução de problemas em ambientes reais da comunidade. Isso pode envolver situações onde a subtração se faz necessária, como calcular custos em uma loja ou na organização de um evento escolar. Essa aplicação da matemática em cenários práticos reforça a relevância do aprendizado da subtração e demonstra seu poder na vida diária dos alunos, consolidando o que foi aprendido durante a semana.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula seja efetivo, é fundamental preparar o ambiente de aprendizagem de forma a torná-lo acolhedor e estimulante. Mantenha sempre a expectativa positiva e incentivo no ambiente escolar, encorajando os alunos a participarem ativamente das atividades propostas. O uso de materiais visuais e manipulativos é essencial, pois ajuda na construção do conhecimento, fazendo a conexão entre a teoria e a prática cotidiana.
Promova um espaço onde os alunos sintam-se livres para expressar suas dúvidas e experiências, permitindo que cada um contribua para a construção do conhecimento coletivo. A interação entre os alunos é enriquecedora, pois possibilita a troca de ideias e estratégias. É importante que o professor esteja atento às individualidades de cada aluno, oferecendo suporte e adaptando as atividades conforme a necessidade de cada um, para que todos possam evoluir e se sentir parte do processo.
Por último, a reflexão sobre o que foi aprendido deve ser uma constante no ambiente de aula. Reserve momentos de diálogo produtivo para que os alunos possam compartilhar suas experiências e aprendizados em relação à subtração, promovendo uma construção do conhecimento mais sólida e abrangente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Subtração Atraente:
– Objetivo: Melhorar a agilidade em operações de subtração.
– Descrição: Criar um tabuleiro de jogo onde os alunos avançam casas ao resolver problemas de subtração.
– Materiais: Tabuleiro impresso, dados e peões.
2. Teatro da Subtração:
– Objetivo: Compreender a subtração de forma criativa.
– Descrição: Os alunos representam uma cena de história onde devem “dar” ou “retirar” objetos.
– Materiais: Adereços (brinquedos ou objetos da sala).
3. Corrida dos Números:
– Objetivo: Praticar subtração em um contexto físico.
– Descrição: Alunos competem em duplas, lançando dados e subtraindo a quantidade do número total.
– Materiais: Dados e espaço para a corrida.
4. Caça aos Tesouros:
– Objetivo: Interpretar problemas de subtração em uma atividade prática.
– Descrição: Criar pistas que contenham subtrações que levarão os alunos a encontrar um “tesouro”.
– Materiais: pistas escritas com problemas de subtração.
5. Arte com Números:
– Objetivo: Vincular arte e matemática.
– Descrição: Os alunos criam um mural artístico onde desenham subtrações e suas representações.
– Materiais: Cartolina, canetinhas e tesoura.
Este plano de aula proporciona uma combinação de teorias e práticas que, com a ajuda de jogos e atividades interativas, visam aumentar o interesse e o entendimento da subtração pelos alunos do 1º ano.
