“Ensine Solidariedade com o Plano de Aula da Galinha Ruiva”

Este plano de aula tem como foco o projeto “A Galinha Ruiva”, uma história clássica que pode ser utilizada para trabalhar conceitos importantes com crianças de 1 a 4 anos. Nesta faixa etária, o aprendizado ocorre de forma lúdica e através da interação com o ambiente. Portanto, as atividades propostas visam desenvolver habilidades sociais, motoras e cognitivas, enquanto exploram a narrativa e os conceitos de trabalho em equipe, solidariedade e responsabilidade. O projeto será desenvolvido ao longo de quatro semanas, onde cada semana focará em um aspecto da história, proporcionando assim um aprofundamento e um entendimento mais significativo do tema.

O plano de aula está estruturado em diferentes etapas que contemplam os Campos de Experiências da BNCC, atendendo às necessidades de desenvolvimento integral das crianças. Ao longo deste projeto, os alunos terão a oportunidade de interagir, explorar e criar, facilitando a construção de conhecimento a partir de suas próprias experiências, o que é fundamental nesta fase da educação infantil. As atividades envolverão narração, jogos de movimento, experiências sensoriais e a criação de objetos relacionados à história, promovendo um aprendizado dinâmico e engajador.

Tema: A Galinha Ruiva
Duração: 4 Semanas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a socialização, a cooperação e a solidariedade nas crianças, utilizando a história da “Galinha Ruiva” para enfatizar a importância do trabalho em equipe e o cuidado com os outros.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a expressão verbal e a comunicação entre as crianças.
– Estimular a criatividade por meio das artes e brincadeiras.
– Promover o reconhecimento e o respeito às diferenças e semelhanças entre as crianças.
– Incentivar a habilidade de cuidar dos espaços e dos outros.
– Desenvolver a coordenação motora e a independência nas atividades cotidianas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.

Materiais Necessários:

– Livro ilustrado da “Galinha Ruiva”.
– Materiais artísticos (papel colorido, lápis de colorir, tinta, pincéis).
– Materiais sensoriais (farinha, sementes, tecido, instrumentos musicais simples).
– Objetos para simular o ambiente da história (ex.: bonecos, miniaturas de animais, etc.).
– Espaço ao ar livre para atividades físicas.

Situações Problema:

– Como a galinha ruiva pode ensinar os outros a trabalhar juntos?
– O que acontece quando a galinha ruiva lhe pede ajuda?
– Como podemos cuidar uns dos outros, como a galinha faz com seus amigos?

Contextualização:

O projeto será iniciado com a leitura da história da “Galinha Ruiva”, que conta sobre uma galinha que planta grãos e pede ajuda a seus amigos para colher, moer e fazer um pão. Ao longo da história, a galinha percebe que, quando precisa de ajuda, seus amigos não estão dispostos a colaborar. Esse enredo será utilizado para discutir a importância da cooperação, do comprometimento e do cuidado entre os amigos.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento do projeto será dividido em quatro semanas. Cada semana terá atividades específicas que explorarão diferentes aspectos da história.

Atividades sugeridas:

Semana 1: Apresentação da História
– Objetivo: Introduzir a história da “Galinha Ruiva” e promover a interação social.
– Descrição: Ler a história de forma expressiva utilizando um livro ilustrado. Perguntar às crianças sobre os personagens e suas ações.
– Instruções Práticas:
1. Ler a história em voz alta, incentivando os alunos a olharem as imagens.
2. Fazer perguntas como “Quem ajuda a galinha?” e “O que vocês acham que ela sente?”
3. Conversar sobre a história e relacioná-la com a vida da turma.

– Materiais: Livro da Galinha Ruiva.

Semana 2: Atividades Sensorais e Criativas
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas.
– Descrição: Criar um “pão” em massinha ou com farinhas para simular a preparação do alimento.
– Instruções Práticas:
1. Preparar uma mesa de atividades com diferentes texturas (farinha, sementes, etc.).
2. Permitir que os alunos manipulem os materiais, criando formas.
3. Conversar sobre os ingredientes e olores enquanto a atividade acontece.

– Materiais: Farinha, sementes, massinha de modelar.

Semana 3: Movimento e Dança
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e expressão corporal.
– Descrição: Criar uma dança ou movimento que represente a história.
– Instruções Práticas:
1. Conversar sobre os movimentos da galinha.
2. Demonstrar e encorajar as crianças a imitarem, como pular como a galinha.
3. Usar músicas para guiar a atividade.

– Materiais: Música de dança alegre, espaço amplo.

Semana 4: Encerramento e Compartilhamento
– Objetivo: Reforçar os aprendizados do projeto.
– Descrição: A realização de uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e como se sentiram.
– Instruções Práticas:
1. Fazer uma roda com todas as crianças e incentivar que cada uma diga o que mais gostou.
2. Fazer uma pequena encenação da história, se possível.
3. Destacar a importância da ajuda e amizade.

– Materiais: Espaço para a roda de conversa, figurinos ou objetos usados nas atividades.

Discussão em Grupo:

As discussões em grupo são essenciais para promover o diálogo e a reflexão entre as crianças. O professor deve guiar a conversa após cada atividade, fazendo perguntas como: “Como nos sentimos ao ajudar o próximo?” e “Por que a galinha ruiva era importante para seus amigos?”

Perguntas:

– O que vocês acham que poderia ter acontecido se os amigos da galinha tivessem ajudado?
– Como vocês se sentiriam se não fossem ajudados?
– O que podemos fazer para ser amigos melhores?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor deve prestar atenção às interações, comprometimento e o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais.

Encerramento:

Ao final do projeto, o professor pode fazer uma avaliação com as crianças sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Os alunos também podem compartilhar suas criações artísticas e as experiências que tiveram ao longo do projeto.

Dicas:

– Utilizar variedades de textos (poemas e músicas) relacionados à história da Galinha Ruiva para enriquecer a experiência.
– Adaptar as atividades para diferentes capacidades, garantindo que todas as crianças possam participar e se sentir incluídas.
– Manter um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar.

Texto sobre o tema:

A história da Galinha Ruiva é uma narrativa rica que não apenas roda em torno da contribuição e da cooperação, mas também nos ensina sobre o valor do trabalho árduo e da solidariedade. A galinha, ao longo da história, tenta envolver seus amigos na jornada de cultivar e preparar o pão, mas se depara com a resistência e a falta de apoio desses amigos. Esse enredo oferece uma excelente oportunidade para refletirmos sobre as interações sociais desde os primeiros anos de vida.

Ao compartilhar essa história, podemos instigar nas crianças o senso de responsabilidade e o entendimento de que cada um tem um papel na comunidade. As ações da galinha não são apenas um reflexo do trabalho individual, mas também do impacto que podemos ter na vida dos outros. Através das experiências do projeto, as crianças poderão se conectar com esses conceitos de maneira prática, ao trabalharem em grupo, ajudarem umas às outras e aprenderem a importância de serem solidárias.

Além disso, este projeto permite que os educadores explorem emoções como a frustração e a felicidade ao final de suas tarefas, preparando o terreno para discussões mais profundas sobre sentimentos e a importância de cultivar bons relacionamentos. A história da Galinha Ruiva, portanto, se torna mais do que uma simples fábula; ela se transforma em um catalisador para o desenvolvimento social e emocional das crianças, oferecendo-lhes ferramentas para se tornarem cidadãos mais solidários e conscientes.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender para outras áreas de conhecimento, permitindo que o aprendizado siga sendo significativo ao longo dos meses seguintes. Um dos desdobramentos pode ser o desenvolvimento de um projeto de jardinagem na escola, onde as crianças aprendem, de fato, como cultivar e cuidar de plantas, fazendo um paralelo com a história da Galinha Ruiva. Isso reforça a noção de trabalho em equipe e o cuidado com os seres vivos, colaborando com o aprendizado de respeito e responsabilidade.

Outro desdobramento interessante seria integrar a linguagem musical, explorando canções que falem sobre animais e a natureza, ampliando assim o repertório cultural e musical das criança. Isso ajudará na identificação de sons e ritmos, conforme indicado nas habilidades da BNCC. A criação de instrumentos simples, como chocalhos e tambores, pode ser uma forma divertida de engajar as crianças e conectá-las ainda mais ao tema.

Além disso, podese explorar mensagens sobre alimentação saudável e o processo de produção de alimentos, permitindo que as crianças entendam não apenas a origem do pão da galinha, mas também a importância de uma dieta balanceada. Isso não só incrementa os conhecimentos nutricionais, mas também propicia reflexões sobre o valor do trabalho e do empenho na obtenção de alimentos e cuidados com a saúde, alinhando-se assim com temas contemporâneos de sustentabilidade e alimentação consciente.

Orientações finais sobre o plano:

Como educadores, é essencial estarmos sempre atentos às dinâmicas e necessidades de nossas turmas, especialmente nas crianças bem pequenas que estão iniciando sua jornada de aprendizagem. Este plano de aula baseado na “Galinha Ruiva” proporciona uma rica oportunidade para observação dos comportamentos sociais e emocionais, permitindo que o professor intervenha de maneira eficaz para estimular o desenvolvimento desses aspectos nas crianças.

É importante também que o ambiente de aprendizagem seja acolhedor, onde as crianças possam se sentir seguras para expressar suas emoções e opiniões. A interação com os colegas e o respeito às diferenças são fundamentais para que cada um se sinta parte do grupo, e isso deve ser constantemente reforçado em nossas práticas pedagógicas.

Por fim, incentivar a participação das famílias no processo de aprendizagem pode ser uma estratégia valiosa para ampliar a experiência do projeto. Envolver os pais em atividades semelhantes em casa ou consultas sobre o que a criança aprendeu pode fortalecer o vínculo familiar e reforçar a importância da solidariedade e do trabalho em equipe na educação infantil.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Cuidado com Animais: Organizar uma visita a uma mini-fazenda, onde as crianças possam conhecer diferentes animais e aprender sobre cuidar deles, rendendo a um debate sobre a importância do cuidado, ligado à Galinha Ruiva.

2. Culinária: Realizar uma atividade de culinária onde as crianças possam participar da preparação de um lanche simples, como pães ou bolachinhas. Essa prática pode evidenciar a importância do trabalho e da colaboração, tal como na história.

3. Teatro de Fantoches: Criar fantoches dos personagens da história e promover uma encenação, onde as crianças podem assumir papéis, desenvolvendo habilidades de expressão e encorajando a criatividade.

4. Caça ao Tesouro: Realizar uma atividade de caça ao tesouro onde as crianças precisam seguir pistas que as levam a diferentes locais em busca de “grãos” ou “sementes”, promovendo a noção de trabalho em equipe e resolução de problemas.

5. Música e Movimento: Criar músicas que envolvam os elementos da história e suas rotinas diárias, permitindo que as crianças dancem e se expressem com ritmos e canções que reforçam os conceitos aprendidos.

Essas atividades buscam não apenas estimular o aprendizado, mas enriquecer a experiência escolar, ajudando a formar cidadãos mais conscientes, respeitosos e solidários.