“Ensine Persistência e Criatividade com a Fábula da Lebre e Tartaruga”
Neste plano de aula, exploraremos a clássica fábula da “Lebre e a Tartaruga”. Trata-se de uma história que oferece lições valiosas sobre persistência, trabalho em equipe e a importância de se respeitar as *particularidades de cada ser*. A atividade central será a contação da história, seguida pela criação de narrativas originais pelas crianças, estimulando assim a criatividade e a expressão oral.
É fundamental que as crianças, na faixa etária de 4 a 5 anos, sejam incentivadas a escutar atentamente e a refletir sobre a mensagem da fábula, promovendo um ambiente de interação e aprendizado coletivo. O clima deve ser de acolhimento, onde as crianças se sintam confiantes para compartilhar suas ideias e fantasias, resultando em um momento de aprendizado divertido e significativo.
Tema: Contação de história – A Lebre e a Tartaruga
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a escuta ativa e a criação de histórias, desenvolvendo a expressão oral e a imaginação das crianças através da contação da fábula “A Lebre e a Tartaruga”.
Objetivos Específicos:
– Estimular as crianças a escutarem a fábula com atenção.
– Incentivar a criação de histórias originais, desenvolvendo a criatividade.
– Fomentar a empatia, comunicando pensamentos e sentimentos sobre a história.
– Promover atividades que integrem movimento e expressão corporal, como a encenação da fábula.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas em situações com função social significativa.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado da fábula “A Lebre e a Tartaruga”.
– Fantoches de dedo (ou simples figuras de papel) representando a lebre e a tartaruga.
– Folhas de papel e lápis de cor para a criação de histórias.
– Materiais para dramatização, como lenços e caixas (para criar obstáculos durante a corrida).
Situações Problema:
Uma situação que pode ser introduzida é: “O que você faria se soubesse que a lebre, mesmo sendo rápida, poderia perder a corrida? Como podemos aprender com isso?” Esta pergunta inicia um diálogo sobre a moral da história.
Contextualização:
A fábula da “Lebre e a Tartaruga” é uma história envolvente que ensina sobre a importância da persistência e que “devagar se vai ao longe”. É uma oportunidade para as crianças refletirem sobre suas próprias experiências de superação e cooperação.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com um espaço círculo para as crianças sentarem-se confortavelmente. Apresentar a fábula explicando a importância da escuta e da participação.
2. Contar a história de forma expressiva, com variações na entonação para destacar os personagens e as emoções.
3. Após a contação, realizar uma breve discussão sobre a fábula, questionando as crianças sobre o que aprenderam e como se sentiram em relação à história.
4. Dividir as crianças em grupos e convidá-las a criar sua própria história inspirada na fábula. Elas podem desenhar personagens e elaborar pequenos roteiros, auxiliadas pelo professor.
5. Concluir pedindo que cada grupo encene sua história, utilizando os fantoches e adereços disponíveis.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Contação da História
Objetivo: Desenvolver a escuta e atenção. Ação: Contar a fábula com ênfase em expressões gestuais e diálogos.
Dia 2: Discussão e Reflexão
Objetivo: Incentivar a comunicação sobre sentimentos e lições aprendidas. Ação: Em círculo, cada criança compartilha o que mais gostou na história.
Dia 3: Criação de Histórias
Objetivo: Estimular a criatividade das crianças. Ação: Dividir crianças em duplas para criar suas narrativas, fornecendo papel e lápis de cor para ilustrarem.
Dia 4: Ensaio das Encenações
Objetivo: Preparar-se para a apresentação. Ação: Orientar as crianças a compartilhar suas histórias em pequenos grupos, ensaiando como encená-las.
Dia 5: Apresentação das Histórias
Objetivo: Fomentar a autoconfiança e a expressão. Ação: Organizar um pequeno “espetáculo” onde cada grupo apresenta sua versão da história.
Discussão em Grupo:
Promover um diálogo onde as crianças possam elencar o que aprenderam com a fábula, as semelhanças e diferenças entre a lebre e a tartaruga e como cada um pode “correr” em sua vida.
Perguntas:
– Por que a lebre achou que poderia vencer facilmente?
– O que você aprendeu com a tartaruga?
– Como você se sentiu em relação ao resultado da corrida?
Avaliação:
Observar a participação das crianças nas discussões e o interesse demonstrado nas atividades. Avaliar a capacidade de comunicação e colaboração grupal durante as atividades de criação e encenação.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os principais ensinamentos da história e incentivando as crianças a aplicar tais lições em suas vidas cotidianas. Reforçar que cada um tem talentos diferentes e isso é muito valioso.
Dicas:
– Utilize recursos visuais e auditivos para enriquecer a contação.
– Estimule o uso de diferentes tonalidades e expressões ao contar.
– Prepare-se para adaptar a aula conforme o nível de interesse e habilidades das crianças.
Texto sobre o tema:
A fábula “A Lebre e a Tartaruga” é uma obra clássica que transcendeu o tempo, trazendo valiosas lições de vida. Neste conto, percebemos que a pressa e a arrogância podem levar à queda de qualquer um, mesmo aqueles que possuem vantagens físicas. A tartaruga, com sua persistência e determinação, nos ensina que o sucesso não está somente em ser o mais rápido, mas sim em continuar caminhando, mesmo diante das dificuldades.
As crianças, ao ouvirem essa narrativa, são convidadas a ponderar sobre suas próprias experiências, onde competitividade, cuidado e paciência têm espaços diferentes em suas interações sociais. Assim, a contação de histórias se torna uma excelente ferramenta pedagógica para tratar de conceitos que vão muito além da simples aritmética de vencer ou perder. Cada um pode brilhar em seu tempo.
Por meio das atividades propostas, a intenção é que os pequenos desenvolvam suas habilidades de comunicação, ao expressar ideias e sentimentos, assim como o valor da empatia, ao compreender que cada um tem suas particularidades. Essas reflexões fortalecem o caráter dos alunos, além de estimularem um ambiente de respeito mútuo.
Desdobramentos do plano:
As atividades podem ser ampliadas para abordar questões como *inclusão social* e a valorização das diferenças. Ao encenar a fábula, as crianças podem trocar papéis, permitindo que todos experimentem ser a lebre e a tartaruga, assim introduzindo noções de empatia. Além disso, promover debates sobre diferentes caminhos que cada um pode tomar na vida pode ser um aprofundamento interessante, onde cada experiência é validada considerando a individualidade.
Na sequência, o professor pode incentivar as crianças a criar novas fábulas, utilizando instituições, objetos ou animais do cotidiano, criando, assim, um grande mural de histórias. A partir desse exercício, práticas de leitura e escrita podem ser introduzidas, já que as crianças demonstrarão a vontade de registrar suas criações de forma mais formal, expandindo seu repertório linguístico.
Por fim, ao relacionar a fábula com outras histórias que abordam o mesmo tema, será possível criar um compêndio de ensinamentos. Fábulas como “A Cegonha e a Raposa” e “A Formiga e a Cigarra” podem ser utilizadas para despertar um diálogo sobre trabalho em equipe, valores e como cada ser possui habilidades que podem ser exploradas.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja motivado e entusiasmado ao contar a história, usando gestos e uma entonação atrativa que capture a atenção dos alunos. Durante a discussão, incentivar os pequenos a falarem e compartilharem sempre que possível, respeitando o tempo de cada um ao se expressar. Essa prática construirá um espaço seguro e acolhedor, onde cada criança se sentirá valorizada e ouvida.
A diversidade nas atividades propostas é vital. Algumas crianças podem se sentir mais confortáveis desenhando do que realizando encenações, enquanto outras poderão se destacar na contação oral. Portanto, esteja preparado para adaptar as atividades conforme as habilidades e preferências dos alunos. O papel do educador é guiar, mas também apoiar e respeitar as particularidades de cada criança, promovendo um aprendizado significativo e abrangente.
Ao término do plano de aula, resenhar e avaliar a experiência com as crianças permitirá perceber o quanto a fábula pode impactar a formação e a conformação da identidade delas. Ao final, é a união de experiências, sentimentos e histórias o que constrói comunidades mais fortes e solidárias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Tartaruga: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem seguir pistas relacionadas à fábula, desenvolvendo habilidades de trabalho em equipe e resolução de problemas.
2. Atividade Musical: Criar uma música ou rima inspirada na fábula, envolvendo dança e movimento, permitindo que as crianças expressem suas emoções por meio do corpo.
3. Fantoches de Sombra: Usar uma tela e fantoches para que as crianças encenem a fábula com iluminação, promovendo uma experiência sensorial única e criativa.
4. História Ilustrada: Após trabalhar a fábula, as crianças podem criar um livro ilustrado, onde cada uma ilustra uma parte da história, praticando tanto o desenho quanto o contar.
5. Teatro de Bonecos: Organizar uma pequena apresentação com bonecos feitos de materiais recicláveis, onde cada grupo apresenta sua versão da fábula, promovendo colaboração e criatividade.
Cada uma dessas sugestões será adaptada à faixa etária de 4 a 5 anos, garantindo que todas as atividades sejam acessíveis e estimulantes. Com essa abordagem, desejamos fortalecer a aprendizagem das crianças por meio da diversão e do engajamento.
