“Ensine os Dias da Semana com a Parlenda ‘Hoje é Domingo'”
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo a introdução das crianças ao conhecimento sobre os dias da semana, utilizando a parlenda “Hoje é domingo”. Essa atividade lúdica visa não apenas ensinar sobre os dias, mas também desenvolver habilidades importantes nas crianças pequenas, de forma que elas se sintam motivadas a participar e a aprender. Além disso, espera-se que os alunos se envolvam de maneira interativa, promovendo um ambiente onde a exploração e a curiosidade sejam incentivadas.
Neste sentido, a parlenda é uma excelente ferramenta, pois a musicalidade e a repetição ajudam na memorização e na compreensão das informações sobre os dias da semana. Ao mesmo tempo, essa atividade favorece a socialização entre os alunos, estimulando a comunicação e o respeito mútuo, essenciais para o desenvolvimento infantil. Através de brincadeiras e discussões em grupo, as crianças terão uma oportunidade rica de aprender sobre como os dias se sucedem e como isso se relaciona com suas próprias rotinas.
Tema: Parlenda “Hoje é domingo”
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Ensinar às crianças sobre os dias da semana de forma lúdica e interativa, utilizando a parlenda “Hoje é domingo” como ferramenta principal, promovendo o desenvolvimento da linguagem e da socialização.
Objetivos Específicos:
– Promover a memorização dos dias da semana através da parlenda.
– Estimular a expressão oral e a comunicação entre os alunos.
– Fomentar a valorização das relações interpessoais, respeitando as opiniões dos outros.
– Usar a musicalidade da parlenda para desenvolver habilidades motoras nas crianças.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Cartazes com os nomes dos dias da semana.
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou pandeiros).
– Papel e lápis de cor para atividades artísticas.
– Espaço para circulação e movimento.
Situações Problema:
– Como podemos lembrar os dias da semana de uma maneira divertida?
– O que fazemos em cada um desses dias?
– Por que é importante saber a sequência dos dias?
Contextualização:
Iniciar o momento de aprendizagem explicando que todos os dias têm um nome e que juntos formam uma sequência que se repete. Utilizar a parlenda “Hoje é domingo” como um recurso sonoro para que as crianças ouçam e comecem a se familiarizar com os termos.
Desenvolvimento:
1. Abertura: Reunir as crianças em um círculo e perguntar sobre o dia da semana atual.
2. Apresentação da Parlenda: Recitar a parlenda “Hoje é domingo” e convidar as crianças a acompanharem em coro.
3. Movimentação: Conduzir uma pequena dança em pares para o ritmo da parlenda, promovendo interação entre as crianças e a expressão corporal.
4. Exploração dos Dias: Mostrar os cartazes com os dias da semana, fazendo uma breve explicação sobre cada um.
5. Roda de Conversa: Promover um diálogo onde as crianças podem compartilhar o que gostam de fazer em cada dia da semana.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Criando Dias da Semana
Objetivo: Construir o entendimento sobre a sequência dos dias.
Descrição: Em grupos, as crianças irão pintar os cartazes dos dias da semana, decorando com colagens e desenhos.
Instruções: Forneça materiais e supervisione a atividade, ajudando as crianças a relacionar desenhos a ações que realizam em cada dia.
Materiais: Papel, lápis de cor, tesoura, cola, revistas para colagem.
Atividade 2: Música e Movimento
Objetivo: Aumentar a consciência corporal e a memorização da parlenda.
Descrição: Com a música da parlenda, as crianças devem inventar movimentos que representem cada dia da semana.
Instruções: Inicie com uma demonstração, depois deixe as crianças se apresentarem.
Materiais: Instrumentos musicais.
Atividade 3: Pintura Coletiva
Objetivo: Expressar sentimentos e ações relacionadas a cada dia da semana.
Descrição: As crianças pintam uma grande faixa com as atividades que fazem em cada dia.
Instruções: Explique o que cada parte da pintura representa e incentive a colaboração.
Materiais: Tinta, pincéis, papel grande.
Atividade 4: Jogo dos Dias
Objetivo: Reforçar a sequência dos dias através do jogo.
Descrição: Criar um jogo onde cada criança apresentará um dia e a turma deve realizar uma ação correspondente.
Instruções: Monte um cronograma em um cartaz e conduza o jogo, reforçando a sequência correta.
Materiais: Cartolina e canetas coloridas.
Atividade 5: Hora da Contação
Objetivo: Estimular o diálogo e a interpretação de histórias.
Descrição: Contar uma história que envolva os dias da semana, usando os cartazes criados.
Instruções: Encorajar as crianças a participarem, perguntando qual dia vem a seguir.
Materiais: O material criado nas atividades anteriores e um livro sobre os dias da semana.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa em grupo, incentivando as crianças a compartilharem suas experiências ligadas aos dias da semana. Pergunte sobre as atividades que eles mais gostam de fazer e como se sentem em cada dia, promovendo a empatia e o respeito pelas diferenças.
Perguntas:
– O que você mais gosta de fazer no domingo?
– Quais são os dias da sua semana favorita?
– Por que precisamos saber os dias da semana?
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá durante as atividades. O professor observará a participação, o envolvimento e a capacidade de se expressar das crianças durante as discussões e atividades.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre o que aprenderam e como se sentem sobre os dias da semana. Reforçar a importância de sabermos os dias e de podermos planejar atividades a partir disso.
Dicas:
– Use a música para facilitar a memorização.
– Promova sempre o trabalho em grupo para manter um ambiente colaborativo.
– Adapte o ritmo das atividades conforme a energia da turma, respeitando o tempo de cada criança.
Texto sobre o tema:
Os dias da semana são uma parte fundamental de nossas vidas, pois nos ajudam a organizar nossas atividades diárias e a planejar eventos. Cada dia possui características únicas que podem se relacionar com diferentes atividades. Por exemplo, muitos consideram o domingo como um dia de descanso e lazer, enquanto a segunda-feira geralmente marca o início de uma nova semana de trabalho ou estudos. Aprender sobre os dias da semana desde cedo é crucial, pois proporciona às crianças uma referência temporal que é essencial para o desenvolvimento da rotina e da compreensão do tempo.
A parlenda “Hoje é domingo” é um recurso didático poderoso, pois não só introduz os dias da semana de forma lúdica, mas também estimula a memorização e a compreensão de sequência. Utilizando elementos de música e movimento, as crianças não apenas ouvem as palavras, mas também se envolvem ativamente ao expressá-las. Esse engajamento físico e emocional contribui significativamente para a retenção de informações.
Durante as atividades, o professor pode observar um ambiente animado e colaborativo onde os alunos são incentivados a compartilhar suas próprias experiências. Essa interação não apenas fortalece as relações interpessoais, mas também promove a empatia ao ouvir diferentes perspectivas sobre as rotinas e hábitos de cada um. Assim, trabalhar com a temática dos dias da semana, através de uma parlenda e atividades relacionadas, possibilita uma experiência rica e significativa na Educação Infantil.
Desdobramentos do plano:
A atividade proposta pode ser expandida para incluir uma série de aprendizados que vão além da sequência semanal. Os educadores podem aproveitar a excitação gerada pela parlenda para explorar os conceitos de tempo e rotina. Por exemplo, os alunos podem criar um quadro onde registram diariamente suas atividades e sentimentos, associando cada dia a um símbolo ou cor, permitindo também uma exploração de sentimentos relacionados a cada dia. Essa prática pode se transformar em um diário coletivo, onde os alunos são incentivados a participar ativamente, expressando-se e refletindo sobre suas experiências.
Outra possibilidade é relacionar os dias da semana com eventos especiais que ocorrem nas comunidades, como festas ou tradições. Isso não apenas aprofunda o conhecimento sobre cultura, mas também respeita e valoriza a diversidade presente no ambiente escolar. Em uma semana mais abrangente, o professor pode introduzir temas que conectem diferentes áreas do conhecimento, como matemática (contando quantos dias faltam para o próximo evento) e arte (criando murais que representem o que é feito em cada dia).
Por fim, o plano pode ser adaptado de acordo com a dinâmica da turma e o desenvolvimento das crianças. Cada aula pode abordar um dia da semana em particular, utilizando diferentes expressões artísticas, músicas e histórias para criar um entendimento mais profundo e significativo. Assim, os alunos não apenas aprendem de forma criativa, mas também desenvolvem uma identidade em relação ao espaço e ao tempo em que vivem.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é crucial que os educadores criem um ambiente acolhedor e estimulante, onde cada criança se sinta valorizada. A diversidade de abordagens e atividades não só atende às distintas necessidades de aprendizagem, mas também possibilita que cada aluno expresse sua individualidade. O respeito pela diversidade de sentimentos e opiniões deve ser enfatizado, criando uma cultura escolar inclusiva e solidária.
Além disso, os educadores devem estar atentos ao desenvolvimento de cada criança, observando como elas se relacionam com o tema e entre si, promovendo discussões que fomentem não apenas a aprendizagem cognitiva, mas também a socialização emocional. Essa abordagem integral é essencial para criar cidadãos conscientes e respeitosos, que entendem a importância da convivência harmoniosa.
Por último, as avaliações devem ser vistas como um momento de feedback e reflexão, tanto para os educadores quanto para os alunos. O sucesso do plano deve ser medido não só pela memorização dos dias da semana, mas também pela capacidade das crianças de se expressarem e interagirem respeitosamente em grupo. Isso garante que o aprendizado seja significativo e aplicável ao cotidiano das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo dos Dias
Objetivo: Entrar em contato com os dias da semana de forma divertida.
Para crianças de 3 a 5 anos, crie cartões ilustrados com cada dia da semana. As crianças deverão associar ações ou atividades a cada dia, como “sábado é dia de ir ao parque”. Todo o grupo joga junto, promovendo a interação e a cooperação. Material: cartolinas coloridas, canetas e tesouras.
Sugestão 2: Teatro dos Dias
Objetivo: Explorar as expressões corporais.
As crianças, divididas em grupos, devem criar uma pequena apresentação sobre o que cada dia representa para elas. Por exemplo, no domingo, uma criança pode fingir estar descansando. Esse teatro ajuda a expressar emoções e sentimentos através do corpo. Materiais: adereços simples como chapéus ou lenços.
Sugestão 3: Parlenda dos Dias
Objetivo: Criar rimas e desenvolver a compreensão auditiva.
Peça às crianças que criem uma nova parlenda sobre seus dias favoritos, incentivando a criatividade e a invenção. As crianças podem apresentar suas parlendas para a turma. Materiais: folhas de papel e lápis para anotar suas invenções.
Sugestão 4: Desenho dos Dias
Objetivo: Colocar em prática a expressão artística.
As crianças desenham o que mais gostam de fazer em cada dia da semana. Depois, elas podem compartilhar seus desenhos com os colegas, explicando o que representam. Materiais: papel, tintas, lápis de cor.
Sugestão 5: Calendário Semanal
Objetivo: Introduzir a retenção de informações na sequência e na organização.
Crie um grande calendário coletivo, onde as crianças podem colar imagens ou desenhos que representam o que realizaram em cada dia. Isso ajuda não só na memorização, mas na valorização das experiências vividas. Materiais: papel kraft para o fundo, recortes de revistas e cola.
