“Ensine o Número 8 para Crianças de 4 Anos com Atividades Lúdicas”
Este plano de aula é voltado para a introdução do número 8 às crianças pequenas, que compreendem a faixa etária de 4 anos. A proposta busca desenvolver uma compreensão básica do número, indo além do simples reconhecimento, através de atividades lúdicas e interativas que envolvem diversas áreas de conhecimento. Ao trabalhar com o número 8, o educador poderá incentivar não apenas o aprendizado matemático, mas também a socialização e a expressão corporal das crianças.
Dessa forma, este plano de aula promove a interação entre os alunos, garantindo um ambiente estimulante e respeitoso. As atividades foram pensadas para que as crianças possam expressar suas emoções, explorar suas capacidades e aprender a trabalhar em grupo.
Tema: Número 8
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a compreensão do número 8, através de atividades lúdicas e interativas, favorecendo a socialização e a expressão criativa das crianças.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a identificação do número 8 nas atividades do dia a dia.
– Estimular o reconhecimento de quantidades associadas ao número 8.
– Promover a interação entre os alunos, incentivando a cooperação e o respeito mútuo.
Habilidades BNCC:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Cartões com o número 8.
– Materiais para arte (papel, canetinhas, lápis de cor, tesoura e cola).
– Brinquedos que envolvem contagem, como blocos de montar.
– Música infantil relacionada a números.
Situações Problema:
1. Perguntar às crianças quantos dedos existem em cada mão e relacionar isso ao número 8.
2. Propor uma contagem de 8 objetos diferentes em sala (brinquedos, lápis, etc.), para que as crianças pratiquem a contagem.
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o número 8, questionando os alunos se já ouviram sobre esse número. Estimular a curiosidade através de perguntas e exemplos do dia a dia, como em ruas, casas ou em um jogo.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do número 8 em um cartão grande.
2. Contagem coletiva de 8 palmas.
3. Atividade de expressão corporal com música, onde as crianças devem fazer movimentos que representem o número 8.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Arte com o Número 8
– Objetivo: Trabalhar o reconhecimento do número 8 de forma artística.
– Descrição: As crianças receberão materiais de arte e deverão criar uma colagem que represente o número 8.
– Instruções: Entregar os materiais e pedir que os alunos desenhem ou façam uma colagem em forma de 8. Incentive discussões sobre o que o número significa para eles e como podem expressar suas emoções através da arte.
– Materiais: Papel, revistas para recorte, tesoura, cola, canetinhas.
Atividade 2: Contagem de Objetos
– Objetivo: Relacionar o número 8 com quantidades através da contagem.
– Descrição: Espaço na sala onde a professora coloca diferentes conjuntos de 8 objetos (ex: blocos, lápis, etc.).
– Instruções: Pedir que as crianças contem em grupo e identifiquem as quantidades. Em seguida, poderão criar um gráfico simples com as quantidades.
– Materiais: Blocos, objetos diversos.
Atividade 3: Jogo de Movimento
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a compreensão do número 8.
– Descrição: Um jogo onde as crianças devem se movimentar em direção a um ponto específico cada vez que ouvir o número 8 sendo chamado.
– Instruções: Organizar as crianças em um espaço amplo e explicar que quando disserem “oito”, todos devem fazer um movimento divertido (pular, girar, etc.).
– Materiais: Música e espaço amplo para movimentação.
Atividade 4: Pintura do Número 8
– Objetivo: Trabalhar a expressão artística e a identificação do número 8.
– Descrição: As crianças ficarão em estações para pintar ou desenhar o número 8 de diferentes maneiras.
– Instruções: Oferecer tintas, esponjas e pincéis. Incentivar as crianças a adicionar 8 detalhes na pintura.
– Materiais: Tinta, pincéis, esponjas, folhas de papel.
Atividade 5: Roda de Conversa
– Objetivo: Estimular a expressão oral e a comunicação entre crianças.
– Descrição: Após as atividades, estabelecer uma roda de conversa onde cada criança compartilhará o que aprendeu sobre o número 8 e expressar o que mais gostou de fazer.
– Instruções: Orientar as crianças a falar em turnos e escutar os colegas.
– Materiais: Nenhum material é necessário.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, como se sentiram ao trabalhar com o número 8 e considerar como podem usá-lo em seu dia a dia.
Perguntas:
– Quantas pernas temos, se contamos as nossas e as de nossos amigos?
– O que vocês desenharam que tem a ver com o número 8?
– Podem contar quantas coisas existem na sala que podem ser agrupadas em 8?
Avaliação:
A avaliação será contínua, baseada na participação dos alunos nas atividades propostas, sua capacidade de reconhecimento do número 8 e a contribuição para a discussão em grupo. O professor observará se cada criança demonstra entendimento e interesse nas atividades.
Encerramento:
Concluir a aula reunindo todos as crianças para uma despedida em forma de música, onde, ao longo da canção, o número 8 será repetido. Isso reforçará a aprendizagem de forma lúdica e divertida.
Dicas:
– Utilize elementos visuais como ilustrações do número 8 em diferentes contextos (ex: em placas, em livros).
– Envolva as famílias, pedindo para trazerem algo que tenha a ver com o número 8 para a sala de aula.
– Continue reforçando o número 8 nas atividades do dia a dia, como em contagens de merenda ou brinquedos.
Texto sobre o tema:
O número 8 é muitas vezes simbolizado como um número cheio de significados. Para as crianças pequenas, introduzir este número pode ser um momento de grande aprendizado e descoberta. As crianças se sentem mais motivadas ao aprenderem sobre os números quando podem relacioná-los com o seu cotidiano e experiências pessoais. O número 8, quando inserido nas brincadeiras e atividades lúdicas, promove a curiosidade e o questionamento, permitindo que os pequenos explorem a matemática de maneira divertida.
Além disso, trabalhar com o número 8 também é uma oportunidade para desenvolver habilidades sociais e emocionais. Ao realizar atividades em grupos, as crianças têm a chance de aprender como se relacionar com os outros, o que é fundamental para o seu desenvolvimento e crescimento pessoal. Esse aprendizado social acontece quando elas aprendem a respeitar as diferentes maneiras de pensar e agir dos colegas, construindo um ambiente colaborativo.
Portanto, ao ensinar o número 8, é benéfico integrar também o aspecto emocional e social. Esse número pode se tornar um instrumento pedagógico para abordar temas sobre empatia, autoestima e coletividade. No final, a atividade deve não apenas ensinar sobre o número, mas também formar crianças mais conscientes, respeitosas e habilidosas em suas interações sociais.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser ampliado para incluir mais números, como 7 e 9, sempre mantendo a mesma abordagem lúdica e interativa. Além disso, o número 8 pode ser explorado em diferentes contextos, como por exemplo, na culinária, com receitas que envolvem 8 ingredientes ou na arte, onde cada grupo pode criar algo que tenha relação com o número. A ideia é continuar a trabalhar com a lógica de agrupamento, tornando cada item uma experiência de aprendizado.
Outro desdobramento interessante seria a inclusão de tecnologia no ensino do número 8. Aplicativos educativos que ajudem as crianças a praticar suas habilidades com números podem ser uma ótima adição. Ensinar através de vídeos ou aplicativos pode abordar o número de forma dinâmica e manter a atenção das crianças. O importante é manter um espaço seguro onde o aprendizado se integre ao cotidiano das crianças.
Ainda, o plano poderá incluir a interação com a comunidade, convidando os familiares a participarem em atividades na sala. Eles poderiam trazer brinquedos, tarefas e jogos que incluam o número 8 de forma divertida e educativa. A valorização do ambiente familiar traz um apego emocional maior, facilitando a aprendizagem e a memória.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano, é essencial manter a flexibilidade, adaptando as atividades às dinâmicas da turma e do momento. Cada grupo possui diferentes ritmos de aprendizado, e o professor deve estar atento a isso. Se uma atividade não funcionar como esperado, o educador pode reavaliar a abordagem e tentar novamente de maneira diferente.
Além disso, o papel do educador ao longo da aula é fundamental. Incentivar as crianças a se expressarem e respeitar suas ideias, sentimentos e contribuições é a chave para criar um ambiente acolhedor e estimulante. Ao fazer isso, o educador não apenas ensina o número 8, mas também promove um espaço de aprendizado seguro onde as crianças se sentem valorizadas e ouvidas.
Finalmente, ao término das atividades, o professor deve levar em consideração os feedbacks das crianças e pensar em como isso pode estar relacionado com o avanço ao longo do tempo de ensino numérico. A observação de suas reações e aprendizagem traz um olhar mais profundo sobre as melhores práticas de ensino, que podem ser implementadas não apenas para o número 8, mas para todos os conteúdos que serão abordados nas aulas futuras.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Número 8
– Objetivo: Engajar as crianças em uma busca lúdica pelo número 8 no ambiente escolar.
– Descrição: Criar cartões com o número 8 e escondê-los pela sala, permitindo que as crianças busquem enquanto brincam.
– Materiais: Cartões com o número 8 escrito.
– Como fazer: Explicar o jogo e dividir as crianças em grupos para encontrar o máximo de cartões possíveis.
Sugestão 2: Construindo o Número 8
– Objetivo: Incentivar a coordenação motora e a visualização do número.
– Descrição: Usar massinha de modelar para que as crianças moldem o número 8.
– Materiais: Massinha de modelar.
– Como fazer: Instruir as crianças a utilizar a massinha e moldá-la na forma do número 8.
Sugestão 3: Músicas do Número 8
– Objetivo: Associar o número 8 a melodias para facilitar a memorização.
– Descrição: Criar uma música divertida em rimas que mencione o número 8 repetidamente.
– Materiais: Instrumentos de percussão (ou objetos para fazer som).
– Como fazer: Juntar as crianças para acompanhar a música com os instrumentos, promovendo a interação.
Sugestão 4: Jogos de Classificação
– Objetivo: Compreender o número 8 através da classificação de objetos.
– Descrição: A partir de um conjunto de objetos, as crianças devem colocar 8 de cada tipo em uma cesta.
– Materiais: Blocos ou brinquedos variados.
– Como fazer: Orientar as crianças a separar e contá-los.
Sugestão 5: Pintura de Cartazes do Número 8
– Objetivo: Expressar criatividade através da pintura.
– Descrição: Cada criança pinta um cartaz em formato de número 8, decorando com elementos que identifiquem o que representa o número 8 para elas.
– Materiais: Cartolina, tintas.
– Como fazer: Fornecer a cartolina e guiar as crianças no processo de pintura e decoração.
Este completo plano de aula oferece um caminho eficaz para ensinar o número 8 de maneira envolvente e significativa, respeitando as características específicas da faixa etária de 4 anos e promovendo um aprendizado colaborativo e prazeroso.
