“Ensine Numerais de Forma Divertida: Jogos na Educação Infantil”

A proposta deste plano de aula é abordar o tema Numerais, utilizando jogos e brincadeiras como instrumentos para facilitar a compreensão e aprendizado das crianças. A ideia é proporcionar um ambiente lúdico, onde os alunos de 4 a 5 anos possam interagir e explorar os números de maneira divertida e significativa. Sabendo que a educação infantil é uma fase essencial para o desenvolvimento cognitivo, este plano busca atender às necessidades educacionais por meio de atividades que estimulem a curiosidade e a criatividade das crianças.

Os jogos e brincadeiras selecionados para esta aula são formações importantes no processo de aprendizagem pois permitem que as crianças experimentem a contagem, reconheçam quantidades e se familiarizem com os números de uma forma que não se limita à teoria. Através da prática, os pequenos podem desenvolver habilidades motoras, sociais e emocionais, e ao mesmo tempo reforçar o conhecimento numérico de forma integrada.

Tema: Numerais
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa:
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

×

Estimular o reconhecimento e a utilização dos numerais por meio de jogos e brincadeiras, promovendo a interação social e o aprendizado significativo.

Objetivos Específicos:

1. Favorecer a identificação dos números de 1 a 10.
2. Estimular a contagem oral e a associação de quantidades.
3. Promover a socialização e o trabalho em equipe através de atividades lúdicas.
4. Incentivar a expressão e a criatividade das crianças durante os jogos.

Habilidades BNCC:

– EI02ET01: Reconhecer números e suas quantidades.
– EI02ET02: Resolver problemas simples envolvendo contagem.
– EI02EF01: Participar de brincadeiras coletivas, respeitando as regras.

Materiais Necessários:

– Cartões com números de 1 a 10.
– Materiais recicláveis (garrafinhas, tampinhas, blocos).
– Fita adesiva ou corda para demarcar áreas.
– Música animada para jogos.
– Fichas com desenhos de quantidades (ex: 1 maçã, 2 árvores).

Situações Problema:

Como podemos saber quantas tampinhas existem em cada grupo?
Quantos passos precisamos dar para chegar a determinada linha?

Contextualização:

As crianças ao longo do seu dia a dia já têm contato com números em diversas situações, como contar brinquedos, identificar idades e participar de jogos. Neste plano, vamos aprofundar essa familiaridade, utilizando brincadeiras que estimulem o aprendizado aliado à diversão. A ideia é que cada atividade seja uma oportunidade de interação e aprendizagem, respeitando o ritmo e o desenvolvimento de cada aluno.

Desenvolvimento:

1. Recepção (5 minutos): Organizar os alunos em um círculo e fazer uma breve apresentação sobre os numerais, utilizando cartões que representam os números. Pergunte às crianças se elas conhecem alguns números e onde os veem.

2. Atividade 1: “Caça ao Número” (15 minutos): Espalhe os cartões numerados pela sala. Peça para que as crianças, em duplas, procurem os números e os tragam até você. Cada vez que um número é encontrado, a criança deve dizer qual é o número e contar quantos objetos estão disponíveis de acordo com aquele número (por exemplo, se o número 3 é encontrado, as crianças devem mostrar três objetos).

3. Atividade 2: “Contagem Criativa” (15 minutos): Com os materiais recicláveis, forme grupos de trabalho, onde cada grupo terá que construir uma figura que represente um número (por exemplo, fazer três torres com os brinquedos para representar o número três). Após a construção, cada grupo apresenta e conta a quantidade que fizeram, reforçando o conceito numérico.

4. Atividade 3: “Danças dos Números” (10 minutos): Coloque uma música animada e peça para as crianças dançarem. Quando a música parar, você irá mostrar um cartão com um número. As crianças devem se agrupar de acordo com a quantidade do número mostrado, ou criar uma sequência em fila, conforme a exigência do número (por exemplo, se mostrar o número 4, elas devem formar um grupo com 4 crianças).

5. Encerramento (5 minutos): Reunir as crianças novamente em um círculo e pedir que compartilhem o que mais gostaram nas atividades, reiterando a importância dos numerais em nosso dia a dia.

Atividades sugeridas:

1. Jogo das Sombras Numerais
– Objetivo: Identificar e associar números às quantidades.
– Descrição: Crie sombras de números na parede com fita adesiva e forneça materiais como blocos ou objetos pequenos para que as crianças coloquem a quantidade correspondente sob cada sombra.
– Material: Blocos, fita adesiva.
– Dicas de adaptação: Para alunos que ainda não compreendam bem, ajude-os com exemplos visuais.

2. Corrida dos Números
– Objetivo: Ensinar sobre ordem e sequência numérica.
– Descrição: Utilize um espaço amplo e em uma ponta coloque os números. As crianças devem correr até o número que o professor gritar.
– Material: Cartões numerados.
– Dicas de adaptação: Os alunos podem ser divididos em grupos menores para maior controle e suporte.

3. Histórias dos Números
– Objetivo: Associar histórias ao aprendizado dos números.
– Descrição: Crie uma breve história envolvendo personagens que têm quantidades diferentes, e pergunte às crianças quantos personagens diferentes existem na história.
– Material: Fichas com personagens ou desenhos.
– Dicas de adaptação: Inclua as histórias preferidas dos alunos para engajá-los mais.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão em grupo a partir das atividades realizadas, incentivando as crianças a falarem sobre o que aprenderam e como se sentiram ao brincar. Questione como eles utilizam os números no dia a dia e onde mais podem ver esses números.

Perguntas:

1. Qual número você gostou mais de encontrar e por quê?
2. Quantas torres você fez?
3. O que você viu no seu dia a dia que usa números?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. Questões como: estavam atentas? Conseguiram se organizar em grupo? Respondem positivamente às atividades? O professor deve anotar suas observações para um feedback mais detalhado com os alunos.

Encerramento:

Para encerrar esta aula, reúna as crianças e faça uma breve recapitulação do que foi aprendido sobre os numerais. Além disso, destaque a importância de permanecer sempre curioso e engajado nas brincadeiras e jogos que envolvem números, pois isso pode ajudar muito em seu aprendizado futuro.

Dicas:

1. Utilize sempre a ludicidade nas aulas, isso facilita a aprendizagem leve e prazerosa.
2. Promova a interação entre as crianças, incentivando que se ajudem mutuamente.
3. Esteja atento ao tempo para que todos os alunos possam participar de cada atividade.

Texto sobre o tema:

A numeração é uma das competências fundamentais que as crianças devem desenvolver na educação infantil. Compreender os números vai além de simplesmente decorar ou contar. É necessário que as crianças percebam os números como representações de quantidades. Isso é feito normalmente por meio da exploração lúdica e da experimentação diária, em que os pequenos têm a oportunidade de manusear objetos e estabelecer relações com esses números. Nas brincadeiras, elas aprendem a contar, a buscar soluções e a interpretar as quantidades representadas pelos números.

Os jogos permitem que as crianças não apenas se distraiam, mas também desenvolvam habilidades sociais importantes, como a cooperação, o respeito às regras, e a capacidade de ouvir e compreender orientações. Este ambiente mais descontraído é ideal para que os alunos se sintam à vontade para errar e aprender em um espaço seguro e acolhedor. Ao criar interações baseadas em desafios numéricos, as crianças são incentivadas a praticar a contagem de diferentes formas, seja através de jogos, histórias ou atividades manuais.

O uso de jogos é uma metodologia altamente eficaz, pois permite que as crianças se sintam ativas no processo de aprendizagem. A educação infantil não deve se limitar a instruções, mas sim ampliar oportunidades onde o ato de aprender se torne uma experiência divertida. Além da base numérica, essas atividades ainda promovem o desenvolvimento emocional, visto que muitas delas são realizadas em grupos, o que fortalece o vínculo social e a autoestima dos pequenos, assim, os numerais não são apenas símbolos que devem ser memorizados, mas sim elementos que fazem parte de suas vidas cotidianas.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser ampliado para diversas aulas, trazendo novos jogos ou formas de exploração dos números. Uma proposta seria a criação de um “Dia do Número”, onde cada criança poderá trazer objetos que representem seu número favorito e, em seguida, compartilhar suas experiências com a turma. Esse tipo de atividade agrega valor ao aprendizado, enriquecendo o conhecimento individual e coletivo sobre numerais.

Outra forma de desdobrar o plano é realizar atividades na natureza, onde as crianças possam contar folhas, pedras ou flores. A integração do aprendizado com o meio ambiente proporciona uma experiência rica e significativa, além de promover o contato com a natureza e despertar cuidados ambientais desde cedo. A observação direta também ajuda as crianças a perceberem que os números estão presentes em todo lugar.

Por fim, é interessante adaptar este plano de aula para incluir o uso de tecnologia, como tablets que tenham jogos específicos sobre numeração, onde as crianças podem ainda mais se engajar e sentir que a aprendizagem pode ser divertida e interativa. A tecnologia, quando utilizada de forma adequada, pode ser uma aliada poderosa no processo de ensino e desenvolvimento da numeracia nas crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o progresso e os interesses dos alunos. O método lúdico deve ser flexível e disponível para mudar o ritmo baseado na interação das crianças. Sinto-me à vontade para intervir quando necessário para manter o foco no aprendizado, mas, ao mesmo tempo, é natural que os alunos explorem e façam perguntas ao longo do processo.

Ao finalizar a aula, é importante revisar os conhecimentos adquiridos no decorrer das atividades e fazer com que os alunos sintam que aprender sobre números é algo que faz parte da vida deles, e que momentos de aprendizagem são sempre significativos. Inovar nas abordagens educacionais gera novos interesses e aproxima as crianças da matemática de forma prazerosa, tornando-as mais confiantes em suas habilidades.

Por último, sempre promova a autoestima e o trabalho em equipe, para que cada criança sinta-se segura ao compartilhar suas ideias e participar das atividades. O ambiente da sala deve ser acolhedor e respeitoso, onde todos aprendem juntos e se sentem valorizados e parte de um único grupo. Assim, o processo de aprendizado se torna mais robusto e significativo, não só em relação aos numerais, mas em outras áreas do conhecimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira do Mercado
– Objetivo: Ensinar sobre números e trocas.
– Descrição: Crie um “mercado” com diferentes itens (frutas de brinquedo, objetos). As crianças deverão “comprar” os itens usando fichas numeradas, que representarão o valor dos objetos.
– Materiais: Fichas numeradas, objetos de diversos preços.
– Adaptção: Inclua etiquetas com os preços para facilitar a visualização.

2. Teatro de Números
– Objetivo: Despertar a criatividade e associar números a personagens.
– Descrição: Os alunos devem atuar e criar pequenas peças onde os números aparecem como personagens, fazendo a contagem de quantidades.
– Materiais: Fantasias simples, objetos que representem números.
– Adaptação: Para alunos tímidos, permitir a participação em grupos menores no início.

3. Números em Movimento
– Objetivo: Trabalhar a locomoção e a contagem.
– Descrição: Crie um caminho com números no chão. As crianças devem saltar ou andar apenas para os números que você chamar.
– Materiais: Fitas adesivas para marcar os números no chão.
– Adaptação: Permita que as crianças escolham o caminho a seguir para aumentar a autonomia.

4. Colagem de Números
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o reconhecimento dos números.
– Descrição: As crianças deverão colar formas e figuras de acordo com os números apresentados, criando um mural coletivo.
– Materiais: Papel, cola, figuras para colagem.
– Adaptação: Forneça ajuda individual a quem precisar, para incluir todos.

5. Corrida dos Números
– Objetivo: Aprender a contar enquanto se movimenta.
– Descrição: Os alunos devem correr até um ponto e trazer um número que o professor indicar.
– Materiais: Números em papel e um espaço amplo.
– Adaptação: Organize em duplas ou grupos para promover a cooperação.

Este plano de aula foi elaborado com enfoque no aprendizado ativo e participativo, destacando a importância da ludicidade no processo educativo e contribuindo para a formação integral das crianças dentro da proposta de educação infantil.