“Ensine História do Brasil de Forma Lúdica na Educação Infantil”
A presente proposta de plano de aula tem como objetivo abordar a História do Brasil de uma forma lúdica e interativa, reconhecendo a importância da cultura e da história nacional dentro da Educação Infantil. As crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos e 11 meses, são naturalmente curiosas e exploradoras, e essa característica pode ser aproveitada para facilitar a compreensão dos eventos históricos de maneira simplificada e significativa. Tendo em vista a necessidade de engajar os pequenos em um aprendizado que respeite suas capacidades e formas de expressão, este plano busca integrar diversos Campos de Experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A proposta adicionalmente considera a singularidade dos indivíduos presentes na sala de aula, promovendo a empatia e a valorização das culturas através de dinâmicas que respeitam e celebram a diversidade. As atividades sugeridas foram elaboradas para proporcionar experiências que vão além do simples conhecimento histórico, estimulando a socialização, a expressão artística e a interação com o ambiente, fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças nesta faixa etária.
Tema: História do Brasil
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da História do Brasil através de atividades lúdicas que incentivem a expressão, a empatia e a interação entre as crianças, respeitando suas particularidades.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão de sentimentos e opiniões sobre a história através de dinâmicas de grupais.
– Promover a construção de relacionamentos interpessoais respeitosos e empáticos em sala de aula.
– Estimular a criatividade e a capacidade de expressão das crianças por meio de atividades que envolvem arte e movimento.
– Facilitar a observação e a comparação de objetos e figuras relacionadas à história brasileira.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO04), (EI03EO06)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01), (EI03CG03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01), (EI03EF04)
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre a história do Brasil
– Materiais de arte (papel colorido, tinta, pincéis, lápis de cor)
– Adereços para dramatizações (fantasias, cartazes)
– Objetos para construção de brincadeiras de faz de conta
Situações Problema:
Como podemos contar a história do Brasil de uma forma divertida e interessante? Quais momentos da história poderiam nos fazer sentir alegres ou tristes? Como podem se sentir as crianças que viveram esses momentos? Essas perguntas poderão guiar a reflexão das crianças durante as atividades.
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a história do Brasil, utilizando ilustrações e pequenas narrativas para despertar o interesse das crianças. Mostrar imagens de diferentes períodos da história brasileira, como a descoberta, a independência e a formação da cultura brasileira, destacando algumas características que fazem parte do nosso cotidiano, como a música, danças e festas populares.
Desenvolvimento:
A aula se desenvolverá em etapas interativas:
1. Roda de Conversa (10 minutos): Iniciar a aula reunindo as crianças em uma roda e, utilizando um livro ilustrado, contar uma breve história sobre os principais eventos da história do Brasil. Pedir que compartilhem o que sentiram ao ouvir a história.
2. Dramatização (10 minutos): Convidar as crianças a encenarem partes da história que foram contadas. Distribuir pequenos adereços e incentivar a expressão dos sentimentos dos personagens. Durante a encenação, o professor orchestrará a atividade, ajudando as crianças a se expressarem por meio de gestos, falas e movimentos.
3. Atividade Artística (15 minutos): Após a dramatização, as crianças farão uma atividade de expressão artística. Usando materiais como papel, tinta e lápis de cor, elas criarão uma ilustração sobre um evento histórico que mais as impactou. Ao término, cada aluno poderá apresentar sua obra e falar sobre o que desenhou e por quê.
4. Jogo de Faz de Conta (5 minutos): Finalizar a atividade com um jogo em que as crianças poderão usar os objetos disponíveis para representarem momentos da história do Brasil em pequenos grupos. Elas terão a liberdade de inventar suas próprias narrativas, incorporando elementos que aprenderam.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Contação de Histórias
Objetivo: Apresentar a história do Brasil de forma lúdica.
Descrição: Utilizar um livro ilustrado para contar a história de um período específico do Brasil. Instruções: Ler o livro em voz alta, garantindo que todos participem com perguntas.
Materiais: Livro sobre a história do Brasil.
Adaptação: Para crianças que falam pouco, estimule o uso de gestos.
– Dia 2: Dramatização
Objetivo: Desenvolver habilidades de expressão corporal.
Descrição: Encenar uma cena da história escolhida. Instruções: Cada criança terá um papel e caracterização e será incentivada a expressar-se.
Materiais: Fantasias e adereços.
Adaptação: Para crianças tímidas, incentivá-las a atuar em duplas.
– Dia 3: Artes Manuais
Objetivo: Estimular a criatividade.
Descrição: Criar cartazes sobre os personagens da história do Brasil.
Instruções: Cada grupo deverá selecionar um personagem e produzi-lo.
Materiais: Papel, tintas, tesoura e cola.
Adaptação: Para as crianças com dificuldades motoras, oferecer tesouras e colas adequadas.
– Dia 4: Música e Dança
Objetivo: Abordar a cultura brasileira.
Descrição: Aprender uma canção brasileira e dançar.
Instruções: Ensinar a dança enquanto canta a canção.
Materiais: Música e espaço para dançar.
Adaptação: Para crianças com dificuldades de locomoção, incentivar o movimento das mãos e do corpo.
– Dia 5: Jogo de Faz de Conta
Objetivo: Promover a socialização e criatividade.
Descrição: Representar um evento histórico como brincadeira.
Instruções: Formar grupos e selecionar um evento para encenar.
Materiais: Adereços do dia a dia que ajudem na encenação.
Adaptação: Oferecer apoio a crianças que necessitam de orientação.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma discussão em grupo onde as crianças poderão compartilhar suas reflexões sobre a história, discutir os sentimentos que tiveram durante as atividades e fazer perguntas sobre o que aprenderam.
Perguntas:
– O que você mais gostou na história que aprendemos hoje?
– Qual personagem da história você gostaria de ser e por quê?
– O que você sentiu ao encenar os momentos da história?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de expressar sentimentos, e como interagiram com seus colegas e com o conteúdo apresentado. O professor poderá fazer anotações em um diário de aula sobre o envolvimento de cada criança.
Encerramento:
Para encerrar, fazer uma roda final de conversa, onde todos poderão expressar suas opiniões sobre o que aprenderam. Agradecer a todos pela participação e reforçar a importância da história do Brasil em nossas vidas.
Dicas:
Estimular a curiosidade das crianças sobre a cultura brasileira em suas casas, sugerindo que assistam a vídeos sobre a história e a cultura nacional. Adicionalmente, os professores podem reforçar as atividades em casa, sugerindo que as crianças apresentem desenhos ou encenações para suas famílias.
Texto sobre o tema:
A História do Brasil é um vasto campo de estudo que se entrelaça com as identidades e culturas que formam a sociedade atual. Iniciando-se com a chegada dos navegadores portugueses, passando pela era colonial que se caracterizou pela exploração dos recursos naturais e pela presença significativa de indígenas e variedades de população que foram trazidas à força, como os africanos. A formação do Brasil como uma nação não foi um processo linear, mas sim uma composição de muitas vozes e narrativas que precisam ser respeitadas e entendidas.
Durante o período da Independência, em 1822, o Brasil deu um passo significativo em direção à autonomia, mesmo diante das tensões internas e externas. Os eventos que moldaram a história brasileira são complexos, e seu estudo proporciona uma compreensão mais profunda das desigualdades e desafios enfrentados pelo país. Além disso, a cultura brasileira é rica em diversidade, refletindo a mistura de influências indígenas, africanas e europeias, que nos ajudaram a criar uma identidade única. Neste sentido, educar sobre a história do Brasil é não apenas informar, mas também formar cidadãos críticos e participantes da sociedade.
Oferecer aos alunos a oportunidade de explorar essas histórias, através de narrativas, canções e expressões artísticas, instiga o aprendizado de maneira prazerosa. Através das artes, os alunos têm a chance de se conectar com suas raízes e entender a importância de cada cultura na construção do que somos hoje. A interação lúdica com a história enriquece a experiência educacional, cultivando a empatia e o respeito pelas diferenças. Portanto, é fundamental que estas histórias sejam contadas, recontadas e, principalmente, vividas.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender para além do ambiente escolar, criando uma conexão com a comunidade e reforçando a importância das histórias de cada indivíduo. Ao incentivar as crianças a entrevistarem familiares sobre suas vivências e as histórias de suas raízes, o professor pode promover uma jornada de aprendizado intergeracional que enriquece não apenas os alunos, mas toda a comunidade escolar. Essa prática fortalece a ideia de que a história é feita também nas narrativas pessoais e que cada um possui um papel ativo na construção dessa memória coletiva.
Além disso, a inclusão de atividades com a família, como uma feira cultural onde cada criança pode apresentar um aspecto da cultura brasileira que aprenderam, é uma excelente maneira de apresentar a comunidade escolar em um formato interativo e engajador. Proporcionar a interação de diferentes gerações em um ambiente que valoriza a história e a cultura local é uma forma de cementar o conhecimento já adquirido e estimular a curiosidade e a interação mútua, respeitando as singularidades de cada ser.
Por fim, os professores podem também criar uma exposição dos trabalhos realizados durante a semana, convidando pais e familiares a visitarem a escola e verem as produções artísticas e dramáticas das crianças. Isso não só valida os esforços das crianças, mas também fortalece o vínculo entre a escola e a comunidade, que juntos podem contribuir para a formação de um futuro melhor, com respeito às diferenças e à pluralidade cultural que compõem o nosso Brasil.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para o desenvolvimento deste plano de aula englobam a importância da flexibilidade e da escuta atenta ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Cada criança é única, e suas experiências e interpretações devem ser respeitadas e consideradas pelo educador. A proposta deve ser flexível o suficiente para permitir adaptações conforme as dinâmicas de grupo e os interesses dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado que valoriza a individualidade.
Além disso, é importante que o professor esteja sempre atento aos sentimentos e necessidades dos alunos durante as atividades. O reconhecimento das emoções é essencial para o desenvolvimento de habilidades de empatia e cooperação. As crianças devem sentir que têm voz e vez nas atividades propostas, promovendo um clima de respeito e acolhimento.
Por fim, lembrar que a celebração das conquistas é fundamental para motivar as crianças. Celebrações simples, como um mural com os trabalhos artísticos ou um pequeno encerramento musical, podem ser formas eficazes de consolidar o aprendizado e reforçar a importância da história que forma a identidade de cada um. As experiências vivenciadas ao longo da semana serão um alicerce valioso que ajudará as crianças a se verem como protagonistas de suas histórias e da história do Brasil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Café Literário: Organize um pequeno evento onde as crianças podem trazer livros sobre a cultura brasileira. Elas poderão “levar” um personagem famoso da história e fazer uma breve apresentação para os colegas. O objetivo é desenvolver a habilidade de comunicação e promover o interesse por diversas narrativas.
Materiais: Livros e adereços.
Realização: Promover a leitura em voz alta e permitir a interação entre os pequenos.
– Dia da Dança Brasileira: Cada grupo de crianças pode pesquisar um estilo de dança tradicional brasileiro e apresentá-lo ao longo da semana. O objetivo é explorar a dança como forma de comunicação e expressão.
Materiais: Música, espaço e adereços para dançar.
Realização: Ensaiar a apresentação com o auxílio do professor, promovendo um momento de socialização.
– Caça ao Tesouro Cultural: Prepare uma caça ao tesouro em que as pistas sejam baseadas em eventos importantes da história do Brasil. A atividade incentiva a investigação e o trabalho em equipe.
Materiais: Pistas escritas, objetos simbólicos da história.
Realização: Dividir os alunos em grupos e direcioná-los a resolver as pistas em conjunto.
– Roda de Historiação: Crie uma roda de histórias onde as crianças possam narrar ou recontar histórias brasileiras. O objetivo é estimular a oralidade e a criatividade.
Materiais: Círculo demarcado, objetos que representem as histórias.
Realização: Incentivar as crianças a usarem a imaginação e criar suas próprias narrativas a partir de elementos que conhecem.
– Músicas da Minha Terra: Promova uma atividade musical onde as crianças possam cantar canções populares brasileiras. O objetivo é conectar-se com a cultura.
Materiais: Letra das músicas, instrumentos musicais simples.
Realização: Ensaiar as canções e permitir que elas sejam apresentadas em um momento de celebração.
Com essas atividades lúdicas e enriquecedoras, espera-se criar um ambiente de aprendizado engajador e respeitador, onde cada criança possa descobrir e valorizar a rica e diversa história do Brasil.
