“Ensine Folclore Brasileiro: Lendas Lúdicas para Crianças”

Este plano de aula aborda as lendas do folclore brasileiro de maneira lúdica e divertida, despertando o interesse das crianças pequenas, na faixa etária de 4 a 5 anos. As atividades planejadas visam não apenas a exploração das histórias que fazem parte da cultura brasileira, mas também a interação, expressão e o desenvolvimento de habilidades importantes para esta fase da educação infantil. Buscamos propiciar um ambiente onde os alunos possam explorar, criar e se expressar através da arte e da narração de histórias.

As lendas brasileiras são ricas em personagens, tradições e ensinamentos que podem ser abordados de forma lúdica e interativa. A proposta deste plano de aula é criar um espaço de aprendizado que valorize a cultura nacional, permitindo que as crianças compreendam e apreciem as diversas histórias que fazem parte do nosso patrimônio imaterial. Dessa forma, as lendas não apenas se tornam um elemento de aprendizado, mas também instrumentos para a construção da identidade cultural dos alunos.

Tema: Lendas do Folclore Brasileiro
Duração: 3h30min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

×

Compreender e identificar elementos das lendas do folclore brasileiro, promovendo a valorização da cultura nacional, por meio de histórias, contação e criação de atividades lúdicas que estimulem a imaginação e a expressão criativa das crianças.

Objetivos Específicos:

– Familiarizar as crianças com personagens e situações das lendas brasileiras.
– Desenvolver a empatia ao contar e ouvir histórias sobre as experiências dos personagens.
– Estimular a criatividade através da expressão artística.
– Fomentar a expressão oral das crianças por meio do contação de histórias e dramatizações.
– Proporcionar interações que promovam a cooperação e a participação em atividades coletivas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Livros com lendas do folclore brasileiro ilustrados para crianças.
– Materiais de artes (papéis coloridos, canetinhas, lápis de cor, tinta).
– Fantasias e acessórios simples para dramatização.
– Instrumentos musicais (ou objetos que possam fazer sons).
– Cartolinas e cola para atividades de colagem.
– Fichas com imagens de personagens das lendas.

Situações Problema:

Como as lendas refletem a cultura e os sentimentos do povo brasileiro? Quais ensinos e valores podemos extrair das histórias que ouvimos sobre as diversas lendas do nosso folclore?

Contextualização:

As lendas fazem parte da cultura popular e, muitas vezes, retratam a sabedoria ancestral que foi passada de geração para geração. Através dessas histórias, as crianças podem não apenas aprender sobre as tradições do nosso país, mas também desenvolver o senso de coletividade e pertencimento a uma cultura rica e diversa. Vamos conhecer alguns personagens e aprender sobre as mensagens que cada lenda nos traz.

Desenvolvimento:

1. Introdução às Lendas (30 minutos): O professor inicia a aula contando uma lenda simples e visual, como a história do Saci Pererê. As crianças são incentivadas a ouvir atentamente e a compartilhar suas reações e sentimentos sobre os acontecimentos da história. Ao final da narração, discutem-se os personagens, as lições e as emoções que a lenda evoca.

2. Atividade de Criação (1 hora): Após a contação, as crianças são convidadas a criar suas próprias versões ou personagens de lendas. Utilizando materiais de arte, podem desenhar ou criar colagens de seus personagens favoritos, incentivando a expressão criativa.

3. Dramatização (1 hora): Em grupos, as crianças escolhem uma lenda para dramatizar. Elas devem criar uma pequena peça ou encenação que represente a história, usando fantasias e adereços disponíveis. O professor a ajuda a preparar as cenas, enquanto as crianças ensaiam e se envolvem na atividade.

4. Músicas e Sons (30 minutos): Encerramento das atividades artísticas com uma apresentação onde as crianças podem usar instrumentos musicais ou objetos do cotidiano para criar sons que complementem suas dramatizações. Podem cantar ou inventar uma música sobre a lenda apresentada.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Lendas (Objetivo: Ouvir e contar histórias)
– Descrição: O professor apresenta uma lenda de maneira envolvente.
– Instruções: Use um tom de voz emocionante e faça expressões faciais. Pergunte às crianças sobre o que elas sentem.
– Materiais: Livro ilustrado da lenda.
– Adaptação: Se houver crianças com dificuldades de linguagem, envolvê-las na participação com gestos ou expressões.

2. Criação Artística (Objetivo: Estimular a criatividade)
– Descrição: As crianças desenham seus personagens e criam uma colagem.
– Instruções: Entregar materiais e dar liberdade para que explorem suas ideias.
– Materiais: Papel, tintas, lápis de cor e revistas para colagem.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, permitir que desenhem com dedos ou usem carimbos.

3. Teatro de Fantoches (Objetivo: Comunicação e expressão)
– Descrição: Utilizando fantoches, as crianças encenam suas lendas preferidas.
– Instruções: Criar um pequeno roteiro em grupo e dramatizar.
– Materiais: Fantoches ou máscara de papel.
– Adaptação: Para crianças tímidas, incentivá-las a participar como assistentes de palco.

4. Música da Lenda (Objetivo: Desenvolver ritmo e musicalidade)
– Descrição: Criar versos e uma melodia simples para uma música sobre uma lenda.
– Instruções: Ensinar os alunos a repetir e a criar sons com instrumentos.
– Materiais: Instrumentos musicais variados, como tambores, chocalhos, etc.
– Adaptação: Para quem não puder tocar, envolvê-los criando movimentos corporais.

5. Roda de Conversa (Objetivo: Expressão verbal)
– Descrição: Conversar em grupo sobre o que aprenderam com as lendas.
– Instruções: Estimular as crianças a se expressar e ouvir umas às outras.
– Materiais: Nenhum material necessário.
– Adaptação: Para as crianças que têm dificuldade de expressar, usar imagens para facilitar a conversa.

Discussão em Grupo:

Incentivar os alunos a discutirem as diferentes lições que aprenderam com as lendas, e como isso se relaciona com a vida real. Perguntá-los sobre quais personagens mais gostaram e por quê. Essa atividade ajuda a promover a empatia e o entendimento entre os alunos.

Perguntas:

– Qual lenda você gostou mais e por quê?
– Que lição você aprendeu ao ouvir essa lenda?
– Como você se sentiu durante a história?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o engajamento dos alunos nas atividades. O professor assessora se as crianças conseguem se expressar sobre o que aprenderam e como se envolvem nas atividades de dramatização e criação.

Encerramento:

Ao finalizar a aula, o professor pode reunir as crianças em círculo e explicar a importância de manter vivas as lendas brasileiras, fechando a atividade com uma conversa breve sobre o que a cultura popular representa para nós. As crianças podem ser incentivadas a levar as histórias para casa e contá-las para pais e familiares.

Dicas:

– Criar um ambiente descontraído que estimule a participação, como utilizar almofadas para as crianças sentarem em roda.
– Incluir diferentes métodos de ensino que atendam à diversidade de aprendizados entre as crianças.
– Estabelecer sempre um vínculo com as emoções que as histórias despertam, fomentando empatia e respeito.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um dos mais ricos e diversificados do mundo, refletindo a múltipla formação cultural do nosso país. As lendas, contadas oralmente ao longo dos anos, carregam em suas narrativas histórias de amor, luta e superação que fazem parte do imaginário popular. Entre os personagens mais conhecidos, temos o Saci Pererê, a Iara e o Curupira, que não apenas divertem, mas também ensinam valores e moralidades essenciais para a formação do indivíduo. Ao abordar essas histórias com crianças pequenas, é fundamental considerar que por trás de cada lenda existe uma mensagem que pode servir como norte para o desenvolvimento emocional e social.

As lendas não são apenas narrativas, mas sim um convite à curiosidade e à exploração cultural. Elas permitem que as crianças façam conexões emocionais e cognitivas, oferecendo um ambiente seguro para que elas expressem seus sentimentos e ideias. Neste sentido, trabalhar com tais narrativas na educação infantil é criar um espaço onde o aprendizado acontece de forma lúdica e interativa, em que os pequenos possam se sentir valorizados e respeitados em suas manifestações artísticas e culturais. Assim, o folclore brasileiro torna-se um recurso pedagógico valioso que contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos.

Por fim, ao integrar o folclore nas práticas educativas, promove-se a valorização das diferentes culturas brasileiras. As lendas nos ensinam não apenas sobre os habitantes e a natureza do nosso país, mas também sobre a entidade que nos une enquanto grupos sociais. Portanto, cada atividade, cada história contada, tem o potencial de formar opiniões, visões de mundo e até mesmo a identidade cultural das crianças. Valorizar este aspecto cultural em sala de aula é não apenas importante, mas essencial para construir uma sociedade mais plural e respeitosa.

Desdobramentos do plano:

Após a realização deste plano de aula, é possível visualizar desdobramentos tanto no ambiente escolar quanto na interação familiar. Primeiramente, as crianças podem estar mais motivadas a pesquisar e questionar sobre outras lendas que não foram abordadas durante as atividades. Essa curiosidade pode levar ao desenvolvimento de um projeto de leitura em sala, onde as crianças se reúnem para explorar diferentes livros e entender a riqueza das narrativas folclóricas do Brasil. Essa prática não só propõe um aprendizado contínuo, mas também reforça a importância da literatura e da oralidade na educação infantil.

Em segundo lugar, as interações que surgem das atividades dramatizadas podem estimular as crianças a discutirem temas como a empatia e a diversidade cultural. Por exemplo, ao fazerem dramatizações, as crianças podem adaptar lendas para incluir diferentes personagens ou contextos que as façam se sentir representadas. Isso promove um ambiente acolhedor onde as diferenças são celebradas, e onde as crianças aprendem a respeitar e valorizar o próximo, habilidades essenciais para o convívio social harmonioso.

Por último, o que foi aprendido em sala pode transcender as quatro paredes da escola, indo para as casas das crianças. A valorização das lendas pode estimular diálogos em família, onde pais e filhos compartilhem suas histórias, tradições e experiências, reforçando laços familiares e o sentimento de pertencimento a uma cultura rica e multifacetada. Ao conectar o conhecimento adquirido na escola com o cotidiano, cria-se um ciclo de aprendizagem contínua e significativa, essencial para qualquer criança.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que os educadores estejam cientes de que o aprendizado de cada criança ocorre em seu próprio tempo e ritmo. Por isso, as orientações finais deste plano de aula ressaltam a necessidade de estar sempre atento às reações e respostas dos alunos durante as atividades. Existe uma grande variedade de personalidades e estilos de aprendizagem; portanto, é crucial que os professores sejam flexíveis e adaptáveis, permitindo que a proposta de trabalho se ajuste às necessidades e interesses dos alunos.

Além disso, reforça-se a ideia de que cada atividade deve ser divertida e estimulante. A educação infantil deve ser um espaço onde o prazer e a alegria estão sempre presentes. Momentos de ludicidade criam memórias afetivas que, por sua vez, solidificam o aprendizado. Ao final de cada aula, é importante encorajar os alunos a expressarem o que acharam das atividades, aproveitando essa troca como um retorno valioso que enriquece o planejamento.

Por fim, o investimento em um ambiente acolhedor e divertido é parte essencial deste processo educativo, pois propicia um espaço seguro para que as crianças possam explorar, inventar e recriar suas próprias histórias. A educação infantil está em constante transformação, e ao incluir as lendas do folclore brasileiro neste cenário, proporcionamos não apenas um crescimento cognitivo, mas um desenvolvimento integral, que respeita as emoções e as vivências de cada um dos pequenos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro das Lendas: As crianças poderão participar de uma caça ao tesouro, onde a pista principal será sempre relacionada a uma lenda do folclore brasileiro, com pequenas surpresas etéreas que expliquem a lenda e seus personagens. Objetivo: Explorar as lendas de forma interativa e divertida.

2. Fantoches de Lenda: Criar fantoches de personagens folclóricos a partir de meias ou papel machê. Após a confecção, as crianças podem realizar uma apresentação em pequenos grupos. Objetivo: Desenvolver a criatividade e as habilidades de comunicação oral.

3. Dança das Lendas: Escolher uma música folclórica que faça parte da cultura e criar uma dança que envolva as crianças. Através desse movimento, as crianças podem impor suas emoções através da expressão corporal. Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o celebrar as tradições culturais.

4. Histórias em Quadrinhos: As crianças serão convidadas a criar uma história em quadrinhos com uma lenda que aprenderam. Elas devem desenhar os principais eventos da história. Objetivo: Incentivar a escrita e a sequência lógica dos acontecimentos.

5. Teatro de Sombras: Usar uma lanterna e recortes de personagens para criar um teatro de sombras, onde as crianças contarão a história. Objetivo: Criar uma atmosfera mágica e artística enquanto desenvolvem habilidades de contação de histórias.

Essas sugestões lúdicas são adaptáveis a cada faixa etária e nível de desenvolvimento, envolvendo e estimulando o aprendizado dos pequenos de maneira divertida e significativa.