“Ensine Empatia e Criatividade com o Plano de Aula Cinderela”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma abordagem lúdica e educativa centrada no clássico conto da Cinderela. A história não apenas encanta as crianças, mas também é uma excelente oportunidade para promover o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e expressivas. Através da narrativa, os alunos podem explorar temas como empatia, cooperação e a valorização das diferenças, elementos fundamentais na formação da identidade e das relações interpessoais.
Neste plano, as atividades planejadas foram cuidadosamente pensadas para estimular o interesse e a participação ativa das crianças, propiciando uma experiência rica e diversificada. A metodologia busca integrar diferentes linguagens, respeitando as individualidades e potencialidades de cada aluno. Além disso, as diretrizes da BNCC serão incorporadas, proporcionando uma aprendizagem que além de leve e divertida, é também significativa e estruturada.
Tema: Cinderela
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 Anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de empatia e a valorização das relações interpessoais entre os alunos, através da história da Cinderela, favorecendo a expressão oral, a criatividade e a construção de valores como respeito e cooperação.
Objetivos Específicos:
– Promover a empatia através do reconhecimento dos sentimentos de Cinderela e de outros personagens.
– Estimular a expressão oral e a criatividade ao recontar a história de forma livre e lúdica.
– Fomentar a cooperação durante as atividades grupais e o respeito pelas individualidades.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas.
Materiais Necessários:
– Livro da Cinderela (modelo ilustrado).
– Materiais de artes: papel colorido, colas, tesouras (com segurança), lápis de cor.
– Fantasias ou adereços (coroas e varinhas).
– Música suave para ambientação.
Situações Problema:
– Como Cinderela se sente em relação às suas irmãs e à madrasta?
– O que você faria se estivesse no lugar de Cinderela?
– Como podemos ajudar os amigos que estão tristes ou se sentem deixados de lado?
Contextualização:
Cinderela é um conto que nos ensina sobre resiliência, bondade e a força que temos para superar desafios. Utilizaremos essa narrativa para promover um espaço onde as crianças poderão refletir sobre seus sentimentos e as relações que constroem dentro e fora da escola. O tempo estimado é de 50 minutos, onde discutiremos a história, realizaremos atividades artísticas e de dramatização.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História: O professor inicia a atividade contando a história de Cinderela, utilizando um livro ilustrado para enriquecer a experiência visual das crianças. Após a leitura, o professor fará perguntas sobre a história, incentivando a participação.
2. Discussão em Grupo: Após a leitura, uma roda de conversa é formada. O educador promove o diálogo sobre temas como: “Como Cinderela se sentiu?”, “Qual foi o momento mais emocionante da história?”, e “Como podemos ajudar nossos amigos em situações difíceis?”.
3. Atividade de Expressão Artística: As crianças serão convidadas a desenhar ou criar uma colagem que represente uma cena favorita da história. O educador pode circular entre os alunos, auxiliando e incentivando a expressão individual.
4. Teatro de Fantoches: Com a ajuda de adereços, os alunos encenarão a história de Cinderela em grupos. Cada grupo terá a liberdade de interpretar a narrativa à sua maneira, criando um espaço de criatividade.
5. balanço final: Concluindo, o professor encerrará a atividade refletindo com as crianças sobre as emoções sentidas e as aprendizagens adquiridas durante a aula.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Contação da História
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a história da Cinderela.
– Descrição: Leitura dramatizada.
– Instruções: O professor deve fazer a leitura expressiva, convidando as crianças para interagir em algumas partes.
Dia 2 – Roda de Conversa
– Objetivo: Promover o diálogo sobre emoções.
– Descrição: Conversar sobre sentimentos.
– Instruções: Utilizar perguntas abertas para facilitar a discussão; exemplo: “Como Cinderela se sentiu quando foi ao baile?”.
Dia 3 – Criação Artística
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Desenho ou colagem.
– Instruções: Distribuir papel e material de arte. Incentivar a apresentação.
Dia 4 – Dramatização em Grupo
– Objetivo: Aprimorar habilidades sociais e emocionais.
– Descrição: Encenar a história.
– Instruções: Dividir em grupos e fornecer adereços. Auxiliar na organização das cenas.
Dia 5 – Reflexão Final
– Objetivo: Consolidar o aprendizado.
– Descrição: Conversar sobre a experiência.
– Instruções: Fazer um círculo com todos e estimular as crianças a compartilharem suas reflexões e sentimentos sobre as atividades realizadas.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gostou na história?
– Você se identifica com a Cinderela? Por quê?
– O que podemos aprender com a Cinderela sobre amizade e respeito?
Perguntas:
– Como você se sentiria se estivesse no lugar de Cinderela?
– O que a Cinderela fez que foi bondoso?
– Como poderíamos ser amigos como a fada madrinha?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação ativa de cada criança nas atividades, considerando a expressão oral, a capacidade de colaboração em grupo e a criatividade nas produções. Registros podem ser feitos pelo educador para identificar o desenvolvimento dos alunos.
Encerramento:
Encerramos a aula com um momento de feedback, onde cada criança é convidada a compartilhar o seu sentimento após as atividades. O professor pode reforçar a importância da empatia e do respeito pelas diversas emoções que todos vivenciam.
Dicas:
Utilize música suave ao fundo enquanto as crianças desenham, criando um ambiente propício para a criatividade. Utilize também a dramatização como uma ferramenta para incentivar vulnerabilidades e expressões corporais. Incentive os alunos a fazerem perguntas e a explorarem mais sobre as emoções dos personagens.
Texto sobre o tema:
A narrativa da Cinderela possui um profundo significado na formação das relações sociais das crianças, promovendo uma reflexão sobre empatia, justiça e superação dos desafios. A história revela uma jornada repleta de dificuldades, mas que termina com a vitória do amor e da bondade. Essa mensagem é valiosa para o desenvolvimento emocional dos pequenos, que muitas vezes se deparam com situações onde as emoções podem ser desafiadoras de compreender.
A Cinderela nos lembra da importância de respeitarmos as diferenças e de sermos solidários com aqueles que enfrentam dificuldades, promovendo um ambiente de respeito e amor. A participação ativa das crianças nas atividades propostas não só enriquece o aprendizado, mas também fortalece laços de amizade e entendimento mútuo.
Além disso, o uso de diferentes linguagens e formas de expressão nas atividades ajudará as crianças a desenvolverem suas habilidades motoras e cognitivas. A criação de ambientes onde a arte e a dramatização se encontram proporciona o fortalecimento da autoestima e da confiança, elementos fundamentais no processo de aprendizado. As crianças aprendem a ver a beleza nas diferenças, a importância da colaboração e, acima de tudo, a força de seus próprios sentimentos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre a Cinderela pode servir como um excelente ponto de partida para outros desdobramentos educativos. Primeiro, pode-se aprofundar na leitura e exploração de outros contos de fadas, promovendo um ciclo de histórias que ensinem valores como amizade, solidariedade e respeito à diversidade. Dessa maneira, logo se forma uma sequência de aulas que se entrelaçam com diferentes narrativas e experiências lúdicas.
Em segundo lugar, as atividades artísticas podem ser adaptadas para incluir a realização de apresentações mais elaboradas, permitindo que as crianças, em conjunto, desenvolvam suas motivações e interesses pessoais, enriquecendo ainda mais a integração das habilidades de expressão corporal e criatividade. Isso pode se transformar em um mini-festival de arte, onde os alunos mostram suas produções e encenações para a escola ou para os pais.
Por último, é possível continuar explorando a temática por meio de debates e reflexões sobre emoções reais no cotidiano dos alunos, contribuindo para o aprendizado sobre como lidar com frustrações e desentendimentos, sempre utilizando a história da Cinderela como referência. Promover a empatia em ações de troca, onde os alunos compartilham com os colegas suas próprias vivências, será essencial na construção de um ambiente de respeito e ajuda mútua.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano exige do educador uma postura sensível e atenta às interações entre as crianças. Cada momento deve ser uma oportunidade de aprendizado, e a flexibilidade nas atividades é fundamental para atender às necessidades dos alunos. Esteja sempre preparado para adaptar as dinâmicas de acordo com a resposta das crianças e suas emoções, criando um espaço seguro e acolhedor.
A participação da família também pode ser um aspecto a ser considerado ao longo deste plano. Incentivar que os pais se envolvam nas atividades ou que leiam a história da Cinderela para as crianças em casa pode reforçar os conceitos discutidos e fortalecer o vínculo familiar. Além disso, é importante realizar um acompanhamento no desenvolvimento social e emocional das crianças, utilizando feedbacks coletivos e individuais para compreender melhor essas dinâmicas.
Por fim, ao trabalhar a história da Cinderela, o professor deve sempre recordar-se de que o objetivo maior não é apenas transmitir uma mensagem moral, mas, sim, criar um espaço de diálogo e reflexão onde cada criança se sinta valorizada e reconhecida. O aprendizado das emoções é um processo contínuo e, enquanto educadores, devemos sempre buscar conexões que proporcionem o crescimento das habilidades sociais e emocionais das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Confecção de Fantasias: Fazer coroas de papel para cada criança, representando a princesa. Materiais: papel colorido, tesoura, cola, e muito glitter. Objetivo: desenvolver a criatividade e o trabalho em grupo.
2. Dança do Baile de Máscaras: Organizar uma dança ao som de músicas da Disney, onde as crianças usam as fantasias que criaram. Objetivo: estimular a sessão de movimento e expressão corporal, e fomentar a interação entre os alunos.
3. Teatro de Fantoches Personalizados: As crianças podem fazer seus próprios fantoches de Cinderela e outros personagens para recontar a história. Materiais: meias, feltro, botões, e cola. Objetivo: criar uma oportunidade de contar a história, desenvolvendo a expressão oral e a narrativa.
4. Descoberta Sensorial: Criar um “Caminho da Cinderela” com diferentes texturas que lembram a história, como tapetes, grama, areia e tecidos. Isso será uma grande oportunidade para as crianças sentirem na pele a trajetória da personagem.
5. Dramatização Interativa: Organizar um “Baile de Formatura da Cinderela”, onde as crianças devem encenar a história e convidar as famílias. A ideia é fazer um evento lúdico onde todos se sintam parte da história, promovendo união e celebração.
Dessa forma, estimulamos a educação através do brincar e da convivência, fortalecendo as bases sociais, emocionais e cognitivas das crianças, elementos fundamentais para seu desenvolvimento integral.
