“Ensine Crianças a Preservar o Cerrado de Forma Lúdica!”
Este plano de aula é uma oportunidade única para as crianças bem pequenas aprenderem sobre a importância de preservar o cerrado, um bioma essencial para a biodiversidade do Brasil. Com uma abordagem lúdica, vamos explorar as características deste ecossistema, as plantas e animais que nele habitam e a necessidade de cuidarmos do ambiente. Através de atividades práticas e interativas, os pequenos poderão perceber a relevância do cerrado e desenvolver atitudes de cuidado e solidariedade em relação à natureza.
O foco deste plano de aula é criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam explorar, questionar e se expressar. Várias ações e atividades serão propostas, todas visando à interação entre os pequenos e os educadores, promovendo a comunicação e a vivência mútua. As atividades não apenas incentivam o aprendizado sobre o cerrado, mas também desenvolvem habilidades fundamentais em várias áreas do conhecimento.
Tema: Preservar o Cerrado
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre o cerrado, enfatizando sua biodiversidade e a necessidade de preservação, desenvolvendo, assim, atitudes de cuidado com o meio ambiente.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância do cerrado e a variedade de seres vivos que habitam esse bioma.
– Desenvolver a habilidade de compartilhar experiências e objetos durante as atividades.
– Estimular a exploração sensorial através da observação e manipulação de materiais naturais que representam o cerrado.
– Fomentar a comunicação e a expressão dos sentimentos e opiniões das crianças sobre a natureza.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva, etc.).
– (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Materiais Necessários:
– Imagens e figuras de plantas e animais do cerrado.
– Materiais naturais (folhas secas, pedras, gravetos).
– Papel kraft ou cartolina e tintas.
– Cestas para coleta de materiais.
– Livros ilustrados sobre o cerrado.
– Caixas de som ou instrumentos musicais simples.
Situações Problema:
Como podemos ajudar a preservar o cerrado? O que podemos fazer para cuidar da natureza e dos animais que vivem nele?
Contextualização:
O cerrado é um dos biomas mais importantes do Brasil, abrigando uma diversidade incrível de flora e fauna. Para as crianças, compreender que o cerrado é um local que precisa ser preservado é fundamental para que desenvolvam um senso de responsabilidade ambiental desde cedo. Este plano de aula busca despertar o interesse e a curiosidade das crianças, incentivando-as a interagir, explorar e valorizar a natureza ao seu redor.
Desenvolvimento:
1. Apresentação: Comece a aula exibindo figuras de plantas e animais do cerrado. Pergunte: “O que vocês vêem nessas imagens?” Incentive as crianças a se manifestarem sobre as figuras apresentadas.
2. Roda de Conversa: Realize uma roda de conversa onde as crianças possam expressar o que sabem sobre o cerrado. Estimule o diálogo, fazendo perguntas que levem as crianças a refletirem sobre a importância da preservação.
3. Atividade Sensorial: Proponha que as crianças coletem materiais naturais na área externa da escola, se possível, como folhas secas e pedras. Isso permite a exploração sensorial e a conexão com a natureza.
4. Arte com Materiais Naturais: Utilize papel kraft e as folhas e pedras coletadas para que as crianças façam colagens. Incentive a criatividade, mostrando como cada material pode ser usado para representar o cerrado.
5. Música e Movimento: Finalize com uma atividade musical, utilizando instrumentos simples para criar sons que representam o cerrado. Pergunte que sons os animais fazem e incentive-as a imitar.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Descoberta do Cerrado
– Objetivo: Familiarizar as crianças com os elementos do cerrado.
– Descrição: Mostre imagens de diferentes plantas e animais, conte curiosidades e pergunte o que elas acham.
– Instruções: Leve-as a observar o ambiente e relacionar o que veem com as imagens apresentadas.
Atividade 2: Caça ao Tesouro Natural
– Objetivo: Desenvolver a curiosidade e a habilidade de observação.
– Descrição: Prepare uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar determinados elementos naturais.
– Instruções: Defina um limite seguro e ajude as crianças a reconhecer os materiais.
Atividade 3: Eco-Arte
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Utilizando materiais coletados, as crianças criam obras de arte.
– Instruções: Forneça cola e papel, ajudando-as a colar os materiais.
Atividade 4: Sons do Cerrado
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva.
– Descrição: Crie uma canção sobre o cerrado.
– Instruções: Use instrumentos simples e ensine a canção, animando as crianças a imitar os sons dos animais.
Atividade 5: Roda da Conversa Final
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam.
– Descrição: Promova uma roda de conversa para discutirem o que mais gostaram e o que aprenderam sobre o cerrado.
– Instruções: Pergunte o que cada uma faria para preservar o cerrado.
Discussão em Grupo:
– Quais animais vocês conhecem que vivem no cerrado?
– Por que é importante preservar o cerrado?
– O que podemos fazer para ajudar a natureza?
Perguntas:
– O que faz parte do cerrado?
– Como acreditam que os animais se sentem no seu habitat?
– O que acontece se não cuidarmos do cerrado?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações, e a capacidade de expressar o que aprenderam. O acesso ao ambiente e a habilidade de se comunicar são aspectos chave para avaliar o envolvimento.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo as crianças e relembrando o que elas aprenderam sobre o cerrado. Os pequenos poderão compartilhar uma palavra ou sentimento que tiveram durante a aula, reforçando a importância de cuidar do meio ambiente.
Dicas:
Use sempre uma linguagem clara e acessível, proporcionando um ambiente acolhedor. É importante que as atividades sejam interativas e envolventes, para manter o interesse das crianças ao longo do plano de aula.
Texto sobre o tema:
O cerrado é um dos biomas mais ricos e diversificados do Brasil. Ele apresenta uma vegetação característica composta por gramíneas, arbustos e árvores de pequeno porte, além de abrigar uma infinidade de espécies de animais. Desde o tamanduá-bandeira até o lobo-guará, o cerrado é o lar de diversas criaturas que desempenham papéis essenciais nos ecossistemas. Preservar este bioma é fundamental, pois ele contribui não apenas para a biodiversidade, mas também para a estabilidade climática e para a qualidade do solo. O cerrado, sendo um bioma essencial, fornece serviços ecológicos fundamentais, como a regulação hídrica e o armazenamento de carbono.
No entanto, o cerrado está ameaçado por atividades humanas como a agricultura intensiva e o desmatamento. Por isso, é crucial que desde cedo as crianças entendam a importância de cuidar do ambiente ao seu redor. A educação ambiental desempenha um papel vital na formação de cidadãos conscientes e responsáveis. Ao ensinar as crianças sobre a preservação do cerrado, estamos não apenas cuidando do presente, mas também do futuro do nosso planeta.
Portanto, instigar a curiosidade e o amor pela natureza nas crianças é um passo essencial. Atividades lúdicas que promovam o contato direto com o cerrado, como caminhadas e observações, são oportunidades valiosas para despertar esse amor. Elas devem ser conduzidas com criatividade e leveza, respeitando o tempo de aprendizado de cada criança. Ao inspirar um engajamento emocional com a natureza, estaremos formando futuros defensores do meio ambiente.
Desdobramentos do plano:
Após a realização desse plano de aula, outras atividades podem ser propostas, sempre almejando aprofundar o conhecimento das crianças sobre a natureza. Uma excelente continuidade seria realizar um projeto sobre outros biomas brasileiros, estimulando a comparação entre eles e promovendo uma compreensão mais ampla a respeito das diferentes formas de vida e suas necessidades. Este projeto pode incluir uma exposição das artes realizadas pelas crianças sobre o cerrado e outros biomas, revelando o que aprenderam.
Outra sugestão é criar um “clube do meio ambiente”, onde crianças se reúnam regularmente para explorar e aprender mais sobre temas relacionados à natureza. Essa iniciativa pode envolver exercícios práticos, como a plantação de árvores ou cuidados com uma horta, reforçando a conexão entre a teoria e a prática. Isso não apenas solidifica o aprendizado, mas também promove a responsabilidade coletiva em relação à preservação do meio ambiente.
Por fim, o engajamento da família nesse processo é fundamental. Envolver os pais em ações de preservação do cerrado, como visitas a parques ou áreas de preservação, pode ajudar a criar uma rede de apoio ao ensino ambiental. Quando a família e a escola trabalham juntas, o impacto da educação ambiental se torna mais profundo e significativo, formando cidadãos comprometidos com um futuro sustentável.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o educador esteja atento ao ritmo e à necessidade de cada criança durante o desenvolvimento do plano de aula. A flexibilidade nas atividades é essencial, para que todos possam participar de maneira adequada e que o aprendizado seja significativo. Algumas crianças podem precisar de mais tempo para coletar materiais, enquanto outras podem avançar mais rapidamente nas atividades artísticas. Portanto, é essencial estar aberto a adaptações, sempre priorizando o conforto e a satisfação dos pequenos.
Outra orientação é a necessidade de tempos de pausa e reflexão, pois as crianças estão em uma fase de intensa assimilação de informações e emoções. Momentos em que podem sentar e conversar sobre o que aprenderam são valiosos para solidificar o conhecimento e criar um espaço seguro para que expressem suas ideias e sentimentos.
Por fim, celebrar os pequenos sucessos ao longo da aula é uma maneira eficaz de motivar e encorajar as crianças. Pode ser um simples reconhecimento verbal ou uma forma lúdica de reforçar ações positivas. Notar e valorizar a participação e o interesse dos pequenos torna a experiência de aprendizado muito mais gratificante e memorável, criando um ambiente onde eles se sintam valorizados e motivados a continuar explorando o maravilhoso mundo do cerrado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caixa do Cerrado
– Objetivo: Estimular a curiosidade e a compreensão sobre o bioma.
– Descrição: Crie uma caixa sensorial com materiais que representem o cerrado (areia, pequenas pedras, folhas diferentes).
– Como conduzir: As crianças poderão explorar os materiais, conversar sobre o que encontram e relacionar com o cerrado.
Sugestão 2: Mapa do Cerrado
– Objetivo: Desenvolver a percepção espacial e o trabalho em equipe.
– Descrição: Use um grande papel para representar o cerrado, onde as crianças ajudam a desenhar o mapa, incluindo a vegetação e os animais.
– Como conduzir: Cada criança pode contribuir com um elemento, e o grupo discute a importância de cada um deles.
Sugestão 3: Teatrinho de Fantoches
– Objetivo: Explorar a criatividade e a narração de histórias.
– Descrição: Utilize fantoches que representam os animais do cerrado, incentivando as crianças a contarem histórias sobre eles.
– Como conduzir: Estimule as crianças a desenvolverem suas próprias narrativas, dando vida aos personagens do cerrado.
Sugestão 4: Dança dos Animais do Cerrado
– Objetivo: Trabalhar o movimento e a música de forma divertida.
– Descrição: As crianças imitam os movimentos dos animais enquanto ouvem músicas que os representam.
– Como conduzir: Crie uma coreografia simples que incorpore os movimentos dos animais, incentivando a liberdade de exploração.
Sugestão 5: Dia de Limpeza do Cerrado
– Objetivo: Conscientizar sobre a preservação do ambiente.
– Descrição: Organize um dia onde as crianças possam ajudar a limpar um espaço externo, recolhendo lixo e conversando sobre a importância de manter o ambiente limpo.
– Como conduzir: Explique de forma simples a importância de não jogar lixo no chão e como isso afeta o cerrado.
Com essas sugestões, espera-se empoderar as crianças sobre a importância da preservação do cerrado, de maneira lúdica e educativa, estabelecendo uma base sólida para um futuro de responsabilidade e amor pela natureza.
