“Ensine Adição e Subtração de Forma Lúdica na Educação Infantil”
Introdução
O presente plano de aula propõe uma abordagem lúdica e interativa para trabalhar adição e subtração com crianças pequenas na educação infantil. A proposta tem como base o cotidiano dos alunos, trazendo exemplos do dia a dia, como a divisão de brinquedos, para que compreendam a utilização matemática de forma divertida e significativa. Este plano visa oferecer um ambiente onde os alunos se sintam seguros para explorar conceitos matemáticos, utilizando o material dourado como apoio para suas atividades.
Ao longo da semana, as crianças participarão de atividades que estimularão o raciocínio lógico, a colaboração e a comunicação entre os pares. A ideia é que elas não apenas pratiquem os conceitos de adição e subtração, mas também desenvolvam habilidades sociais e emocionais essenciais para o seu crescimento integral. As atividades serão diversificadas e adaptáveis, levando em consideração as diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem das crianças.
Tema: Adição e Subtração
Duração: O tempo que for necessário
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado dos conceitos de adição e subtração através de atividades lúdicas, utilizando situações da vida cotidiana e o material dourado para facilitar essa compreensão.
Objetivos Específicos:
– Favorecer a contagem e a identificação de quantidades através de experiências concretas.
– Estimular a cooperação e a comunicação entre os alunos durante as atividades em grupo.
– Desenvolver a autoconfiança dos alunos em lidar com desafios matemáticos.
– Ajudar as crianças a relacionarem números às suas respectivas quantidades, identificando sequências como antes, depois e entre.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências através da linguagem oral.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades.
Materiais Necessários:
– Material dourado (blocos de unidade, barras e placas).
– Brinquedos diversificados para manipulação.
– Papel e lápis de cor.
– Cartões com números, podendo variar de 0 a 20.
– Caixas para agrupar e separar materiais.
– Música infantil relacionada a matemática.
Situações Problema:
As crianças serão convidadas a resolver situações do dia a dia que envolvem adição e subtração. Exemplos de situações problema: “Se temos cinco bolas e você me dá duas, quantas bolas eu vou ter?” ou “Se três crianças estão brincando e duas chegam, quantas crianças estão brincando agora?”
Contextualização:
A matemática está presente em várias situações cotidianas, principalmente no brincar. A proposta é que as crianças reconheçam a importância da contagem e do cálculo simples no seu dia a dia, como ao dividir brinquedos, contar passos ao brincar ou até mesmo nas refeições. A utilização do material dourado possibilita a visualização e manipulação de quantidades, facilitando a compreensão dos conceitos de adição e subtração.
Desenvolvimento:
1. Abertura da roda de conversa: Comece apresentando o tema do dia, explicando o que é adição e subtração de forma simples e com exemplos práticos. Utilize o material dourado para que as crianças visualizem a contagem.
2. Apresentação do material: Mostre às crianças como utilizar o material dourado. Peça que elas façam contagens iniciais com os blocos.
3. Atividades em pares: Divida as crianças em duplas e proponha situações-problema que elas devem resolver usando o material. Incentive-as a se ajudarem durante o processo, promovendo a cooperação.
4. Grande roda de feedback: Após as atividades, retorne à roda de conversa e pergunte o que as crianças aprenderam. Este momento é de valorização das conquistas e dos desafios enfrentados.
5. Introdução da escrita: Deixe que os alunos desenhem o que aprenderam, utilizando os números e operações matemáticas em seus desenhos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Contagem com material dourado
– Objetivo: Identificar diferentes quantidades.
– Descrição: As crianças usarão o material dourado para representar quantidades de objetos.
– Instruções: Apresente 8 blocos e peça para que as crianças os contem, depois peça que dividam os blocos entre elas.
– Materiais: Blocos do material dourado.
Dia 2: Jogo da adição
– Objetivo: Compreender o conceito de adição.
– Descrição: Em roda, as crianças recebem cartões com números escritos. Cada aluno deve somar seu número ao número de um colega ao lado e contar os blocos correspondentes.
– Instruções: Apeça que cada criança mostre e explique suas somas para a turma.
– Materiais: Cartões com números, material dourado.
Dia 3: Quebra-cabeça de subtração
– Objetivo: Entender o conceito de subtração.
– Descrição: As crianças devem montar um quebra-cabeça onde algumas peças simbolizam a retirada de blocos do material dourado.
– Instruções: Proponha que as crianças retirem um número de blocos e expliquem para os colegas quantas sobraram.
– Materiais: Quebra-cabeça, material dourado.
Dia 4: Comparação de quantidades
– Objetivo: Comparar diferentes quantidades.
– Descrição: Apresente duas quantidades utilizando o material dourado e peça para que as crianças indiquem qual é maior e qual é menor.
– Instruções: Após a atividade, cada criança deve escolher uma quantidade e justificar sua comparação com um amigo.
– Materiais: Blocos de material dourado.
Dia 5: Brincando com as operações
– Objetivo: Finalizar as operações de forma lúdica.
– Descrição: As crianças irão criar uma história imaginária que envolva adições e subtrações, incorporando brinquedos.
– Instruções: As crianças devem contar a história para a turma e utilizar os blocos para representar as operações.
– Materiais: Material dourado e brinquedos.
Discussão em Grupo:
Promova a interação entre os alunos, incentivando que compartilhem suas experiências e dificuldades durante as atividades. Pergunte o que eles fizeram com o material dourado e como se sentiram ao resolver as situações problema, destacando a importância do entendimento coletivo.
Perguntas:
1. Como você se sentiu ao contar os blocos?
2. O que você descobriu sobre a adição e a subtração?
3. Você conseguiu ajudar algum amigo durante as atividades? Como foi essa experiência?
4. O que você faria diferente na próxima vez?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de colaboração, o entendimento dos conceitos e a expressão das ideias durante as discussões. O professor deve anotar os progressos e dificuldades de cada aluno, oferecendo feedback construtivo.
Encerramento:
Finalize a semana revisitando as principais aprendizagens. Converse com as crianças sobre o que elas mais gostaram de fazer e como se sentiram ao aprender através das atividades. As atividades do fechamento também podem incluir um desenho coletivo onde cada aluno representa seu aprendizado.
Dicas:
1. Utilize sempre a linguagem simples e acessível para a faixa etária, evitando termos que possam confundir as crianças.
2. Esteja preparado para adaptar as atividades conforme o ritmo e o interesse dos alunos.
3. Incentive a autoexpressão e o respeito pelas opiniões dos colegas, criando um ambiente acolhedor e motivador.
Texto sobre o tema:
A adição e subtração são habilidades fundamentais que estão presentes em nosso cotidiano e são indispensáveis para o desenvolvimento das crianças. Desde a divisão de brinquedos entre amigos até a contagem dos passos ao brincar, a matemática faz parte da vida de todos nós. Na educação infantil, é crucial que essas operações sejam ensinadas de forma lúdica e significativa, para que as crianças possam compreender sua importância e aplicação.
O uso do material dourado facilita a visualização e a manipulação dos conceitos, permitindo que os alunos vejam as quantidades de maneira tangível. Ao trabalhar com esses materiais, eles desenvolvem uma relação mais concreta com a matemática, o que os ajuda a internalizar os conceitos de adição e subtração. Além disso, o aprendizado social e emocional que ocorre por meio da cooperação entre colegas garantirá que as crianças não apenas aprendam a matemática, mas também a trabalhar em equipe e a respeitar as opiniões dos outros.
Assim, o papel do professor é essencial para que se crie um ambiente propício para o aprendizado. Promover discussões após as atividades, ouvir feedbacks e incentivar a expressão das emoções são fatores que contribuem para um processo de ensino-aprendizagem mais eficaz. Através do reconhecimento do esforço e da valorização dos acertos, os alunos ganham confiança e se sentem motivados a enfrentar novos desafios.
Desdobramentos do plano:
É importante que as atividades e aprendizados sobre adição e subtração sejam revisados em um contexto amplo e aplicado em diferentes situações do dia a dia das crianças. O desdobramento desse plano pode incluir o uso de jogos e brincadeiras matemáticas em outras partes do cotidiano escolar, contribuindo para que as crianças continuem a desenvolver suas habilidades matemáticas. Ao integrar a matemática com temas diferentes, como ciências ou artes, os alunos podem perceber a multidimensionalidade do conhecimento.
Uma possibilidade é realizar uma semana temática, onde a matemática aparece intercalada com outras disciplinas. Por exemplo, ao explorar temas ambientais, as crianças podem contar e comparar a quantidade de diferentes plantas em um jardim, utilizando a adição e subtração para descobrir quantas existem. Assim, o aprendizado p torna-se significativo e contextualizado, mostrando que a matemática está sempre presente.
Além disso, o plano pode incluir atividades em casa, onde as crianças podem relatar suas experiências com números e operações em funções de jogos ou brincadeiras com a família. Incentivar a prática fora da sala de aula faz com que elas percebam a utilidade do que aprenderam e desenvolvam uma relação mais próxima e positiva com a matemática.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para a execução desse plano de aula devem considerar a flexibilidade em adaptá-lo de acordo com os interesses e necessidades dos alunos. É importante que o professor esteja atento ao ritmo de aprendizagem de cada criança, proporcionando desafios apropriados que estimulem o desenvolvimento. Ao trabalhar com grupos de crianças, é fundamental criar um ambiente que valorize a diversidade das habilidades e competências presentes na sala de aula.
O uso do material dourado deve ser feito de forma dinâmica, explorando diferentes situações que desafiem as crianças. O professor pode criar cenários de brincadeiras que integrem a adição e subtração de maneira a cativar a atenção dos pequenos, fazendo com que as atividades sejam vistas como momentos de diversão e descoberta, e não apenas como tarefas escolares.
Por fim, o monitoramento do desenvolvimento das crianças é crucial. Isso pode ser feito por meio de observações sistemáticas, anotações e conversas com os alunos. Criar um espaço onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas dúvidas e reflexões é essencial para fortalecer a alfabetização matemática nesse período inicial de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo de Tabuleiro Matemático
Objetivo: Reforçar a adição e a subtração através de um jogo de tabuleiro.
Materiais: Tabuleiro desenhado em papel grande, dados, peças de jogo.
Como jogar: As crianças jogam os dados e avançam as casas, realizando a operação matemática correspondente a cada casa onde caírem. O professor deve supervisionar e ajudar as crianças a realizarem as operações.
Sugestão 2: Receita de Bolo com Números
Objetivo: Aprender a contar e fazer adições.
Materiais: Ingredientes fictícios e uma receita simples.
Como fazer: Cada criança “preparará” um bolo utilizando a contagem dos ingredientes em um painel. O professor ajudará a somar os ingredientes, mostrando a piada entre a adição e a criação.
Sugestão 3: Caça ao Tesouro de Números
Objetivo: Explorar a contagem e a comparação de quantidades.
Materiais: Cartões numéricos escondidos pelo ambiente.
Como fazer: Os alunos devem encontrar os cartões e agrupá-los, praticando operações simples entre eles. Ao encontrarem, as crianças devem também realizar algumas operações em grupos.
Sugestão 4: Música das Contas
Objetivo: Trabalhar a memorização e a prática das operações.
Materiais: Instrumentos musicais ou objetos que façam barulho.
Como fazer: Criar uma música que envolva adições e subtrações. As crianças podem cantar e tocar ao mesmo tempo, tornando a atividade divertida.
Sugestão 5: Teatro de Sombras com Números
Objetivo: Expressar através da arte a realização das operações.
Materiais: Material para fazer sombra (cartões recortados, lanternas).
Como fazer: Cada criança representará uma operação matemática em um teatro de sombras, usando os números e os resultados como parte de suas histórias.
Esse plano completo oferece uma abordagem rica e diversificada, garantindo que o ensino de adição e subtração para crianças pequenas seja significativo, divertido e conectado com o mundo que as rodeia.
