“Ensine a Independência do Brasil de Forma Lúdica para Crianças”
A proposta de aula abordará de forma lúdica e interativa a História da Independência do Brasil, possibilitando que as crianças bem pequenas compreendam a importância deste evento histórico de maneira acessível. Por meio de conversas, contação de histórias e atividades manuais, será possível introduzir conceitos essenciais sobre a independência e o significado de ser livre. O foco será garantir que as crianças desenvolvam não apenas o conhecimento, mas também habilidades sociais e motoras, respeitando o seu tempo de aprendizagem.
O plano de aula será conduzido de modo que as crianças se sintam seguras para expressar suas emoções e opiniões, além de incentivar a criação coletiva e a interação. As atividades práticas propostas visam reforçar a compreensão do tema através do uso de diferentes materiais artísticos, promovendo a criação e a exploração enquanto se divertem e aprendem. Criar laços com a história do Brasil ajudará a formar cidadãos mais conscientes.
Tema: História da Independência do Brasil
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 e 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa sobre a História da Independência do Brasil, desenvolvendo a compreensão do conceito de liberdade e a socialização entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Conversar sobre o significado de independência.
– Ler e discutir a história da Independência do Brasil de forma acessível.
– Promover a expressão artística através da montagem de um mural coletivo.
– Incentivar a participação e o trabalho em equipe.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Materiais Necessários:
– Lata para a contação de histórias.
– Livros ilustrados sobre a Independência do Brasil.
– Papel crepom (nas cores da bandeira do Brasil).
– Cotonetes.
– Tinta guache verde, amarelo e azul.
– Jornal ou papelão para a base do mural.
– Tesoura e cola.
– Pratos descartáveis ou recipientes para a tinta.
Situações Problema:
– O que significa ser livre?
– Por que o Brasil se tornou independente?
– Como podemos celebrar a independência juntos?
Contextualização:
Iniciar a aula com um breve diálogo sobre o conceito de liberdade e independência. Utilizar imagens e histórias simples para ilustrar essas ideias, permitindo que as crianças compartilhem suas impressões e entendimentos sobre o tema. A abordagem deve ser leve e acessível, estimulando o interesse e a curiosidade das crianças.
Desenvolvimento:
– A atividade começará com uma roda de conversa sobre o que as crianças entendem por independência e liberdade.
– Em seguida, será feita a contação da história da Independência do Brasil utilizando a lata como suporte para promover uma interação mais dinâmica durante a leitura. As crianças devem ser encorajadas a apontar imagens e fazer perguntas.
– Após a leitura, fazer um link entre a história e a atividade visando a criação do mural coletivo. Explicar como é importante trabalhar em equipe e como a bandeira do Brasil é um símbolo importante de nossa identidade nacional.
– Dispor os materiais (papel crepom e tinta) sobre uma mesa ou área de trabalho onde as crianças possam facilmente acessar.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa:
Objetivo: Introduzir o tema e incentivar a expressão oral.
Descrição: Reunir as crianças em um círculo e fazer perguntas sobre o que elas sabem ou pensam sobre a independência.
Instruções práticas: Perguntar a cada criança, se possível, o que significa ser independente para elas.
2. Contação de História:
Objetivo: Desenvolver a escuta e a atenção.
Descrição: Ler a história da Independência do Brasil na lata. Fazer pausas para perguntas e interação.
Instruções práticas: Permitir que façam perguntas e repitam trechos que considerem interessantes.
3. Criação do Mural Coletivo:
Objetivo: Envolvimento em atividade artística e criativa.
Descrição: As crianças vão colar papel crepom na forma da bandeira e usar cotonetes para pintar.
Instruções práticas: Orientar sobre as cores e a forma, auxiliando na colagem e na pintura, garantindo que cada criança participe.
4. Exploração de Materiais:
Objetivo: Incentivar a manipulação e exploração tátil.
Descrição: Permitir que as crianças experimentem diferentes texturas com os materiais artísticos.
Instruções práticas: Estimular a experimentação com os papéis e tintas, sempre supervisionando o uso dos materiais.
5. Apresentação do Mural:
Objetivo: Estimular a comunicação e autoestima.
Descrição: As crianças apresentam o mural para os colegas explicando o que fizeram.
Instruções práticas: Incentivar o uso de palavras e gestos para uma melhor expressão ao mostrar a criação.
Discussão em Grupo:
Após a realização das atividades, promover uma discussão sobre o que aprenderam. Perguntar sobre as cores da bandeira e seu significado, assim como sobre o que é ser independente. Incentivar os pequenos a expressarem seus sentimentos sobre a atividade.
Perguntas:
– O que vocês aprenderam sobre a independência do Brasil?
– Como se sentem ao falar sobre liberdade?
– Por que é importante ter uma bandeira?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, observando a participação das crianças nas atividades propostas, seu interesse e interações durante a contação de histórias e a criação do mural.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e reforçando a importância de entender a história do nosso país. Incentivar as crianças a levarem para casa o que aprenderam e a continuarem conversando sobre o tema.
Dicas:
– Utilize tons musicais brasileiros ao fundo para criar um ambiente mais alegre durante as atividades.
– Esteja atento às reações das crianças para adaptar a fala e a linguagem na história.
– Promova um clima de camaradagem e inclusão, fazendo com que as crianças se sintam parte da atividade.
Texto sobre o tema:
A História da Independência do Brasil é um marco importante que completou 200 anos em 2022, refletindo um momento de transformação na vida política e social do país. A independência foi proclamada em 7 de setembro de 1822, um ato que simbolizou a ruptura da colônia brasileira em relação a Portugal. Este evento é significativo não apenas por seu conteúdo histórico, mas também porque representa a busca por dignidade e autonomia que muitos povos ao redor do mundo aspiram. A história é contada de várias maneiras, dependendo do contexto e do tempo, mas seu valor é inegável.
Contar a história da independência de forma simples e cativante é essencial para que as crianças compreendam o que significa ser livre. Este conceito precisa ser abordado no sentido mais amplo, englobando a liberdade de expressão, a liberdade de seguir suas próprias vontades e decisões, e até a liberdade de sonhar com um futuro melhor. Essas noções são fundamentais para o desenvolvimento de cidadãos críticos e conscientes, que respeitam a si mesmos e ao próximo.
É com a arte e o jogo que se pode aprofundar o entendimento da história. Atividades manuais como pintura e colagem não só estimulam a criatividade, mas também proporcionam um espaço de expressão e de compartilhamento entre as crianças. Ele é fundamental, pois permite que elas se conectem ainda mais com a história, criando laços afetivos com o conhecimento adquirido. Portanto, a proposta de aula aqui apresentada vai além da simples memorização de datas e eventos históricos, buscando uma construção mais profunda da identidade nacional, em um ambiente acolhedor e participativo.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, é possível explorar outros aspectos da identidade cultural do Brasil, como as diversas manifestações artísticas e tradições regionais. Estender os temas para incluir festas nacionais, como o Carnaval e a Festa Junina, pode ajudar a contextualizar a liberdade em sua forma cultural. Além disso, atividades que incentivem as crianças a conhecerem a diversidade étnica da população brasileira podem expandir a compreensão de identidade e respeito às diferenças, contemplando as distintas origens que compõem o povo brasileiro.
As estratégias de ensino podem ser adaptadas para incluir a música e a dança, executando canções que falem sobre a história do Brasil. Isso pode ser uma forma divertida de ensinar, pois a música é uma linguagem universal que facilita a compreensão de assuntos complexos. Além disso, a dança permite que as crianças se expressem corporalmente, colocando em prática a movimentação e a socialização, elementos que são cruciais neste estágio de desenvolvimento.
Por fim, fortalecer a relação com os cuidadores e a comunidade também é um desdobramento importante. Incentivar as crianças a discutirem em casa o que aprenderam pode trazer à tona conversas significativas com os familiares, promovendo um entendimento mais amplo sobre a história nacional. As famílias devem ser incluídas em atividades futuras, como exposições ou celebrações que foquem na história do Brasil, reforçando a conexão entre a escola e a comunidade e construindo uma cultura de valorização do conhecimento.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor faça adaptações no planejamento conforme as características do grupo de crianças. Observar as reações e a receptividade das crianças pode proporcionar insights valiosos para este planejamento. Cada turma é única, e a flexibilidade é uma habilidade importante para que as atenções individuais e coletivas sejam consideradas.
Incentivar o diálogo entre as crianças é outro aspecto vital que deve ser cultivado durante as atividades. As interações podem levar a um ambiente de aprendizado colaborativo, onde cada criança se sente valorizada e ouvida. Isso não apenas enriquece a experiência de aprendizagem, mas também ajuda a desenvolver habilidades sociais e emocionais importantes para esta faixa etária.
Por fim, a utilização de diversas linguagens (oral, visual, corporal) na abordagem do conteúdo garantirá que todas as crianças possam se engajar de alguma forma, respeitando ritmos e estilos de aprendizagem distintos. O objetivo principal deve ser sempre promover a construção do conhecimento de maneira prazerosa e significativa, onde a atividade não se torne uma obrigação, mas, sim, uma oportunidade de descoberta e crescimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras:
Objetivo: Introduzir a história da Independência de forma visual.
Descrição: Usar silhuetas de personagens importantes da história e apresentá-las em um fundo iluminado. As crianças podem criar suas próprias sombras e encenar a história.
Materiais: Uma lona, lanternas e figuras recortadas.
Modo de Condução: Ensinar as crianças a posicionar as sombras e narrar a história oralmente, utilizando a criatividade.
2. Festa da Bandeira:
Objetivo: Celebrar a independência com danças e cores.
Descrição: Organizar uma pequena festa na sala de aula, onde as crianças podem se vestir com cores da bandeira e dançar.
Materiais: Tecidos nas cores da bandeira e música brasileira.
Modo de Condução: Encorajar a livre expressão por meio da dança e música, explicando a importância da bandeira.
3. Criação de Cartazes:
Objetivo: Desenvolver a expressão artística e visual.
Descrição: As crianças podem desenhar ou colar recortes em caixa de papel.
Materiais: Papel, revistas, tesoura e cola.
Modo de Condução: Facilitar a atividade, permitindo que as crianças compartilhem o que aprenderam enquanto trabalham no cartaz.
4. Contação de História Interativa:
Objetivo: Envolver crianças na narrativa e desenvolver a escuta.
Descrição: Durante a leitura, as crianças podem representar com sons ou gestos as partes da história.
Materiais: Livro ilustrado.
Modo de Condução: Criar um espaço onde cada um pode se manifestar e entrar na narrativa.
5. Jogo das Diferenças:
Objetivo: Explorar características e símbolos da bandeira da nação.
Descrição: Montar duas imagens da bandeira, sendo uma delas alterada, e pedir que as crianças identifiquem as diferenças.
Materiais: Imagens da bandeira.
Modo de Condução: Promover a conversa sobre as cores e o que cada uma representa na bandeira, envolvendo as crianças em debates.
Esse conjunto de atividades visa proporcionar um aprendizado significativo sobre a Independência do Brasil, respeitando os diferentes perfis de aprendizagem e promovendo o desenvolvimento integral das crianças bem pequenas.
