“Ensinar Números e Rimas com a Música ‘Maluca’ no 1º Ano”
A utilização da música como ferramenta pedagógica é uma estratégia eficaz para o ensino de diversos conteúdos. Neste plano de aula, exploraremos a conhecida canção “Maluca”, que permitirá trabalhar de forma lúdica com números, rimas e a compreensão de textos, proporcionando um enriquecimento na aprendizagem dos alunos. A música é uma forma de arte que favorece o desenvolvimento de habilidades linguísticas e matemáticas, estimulando a criatividade e a colaboração entre os alunos, à medida que eles se envolvem na sua interpretação e execução.
As atividades propostas nesta aula têm o intuito de desenvolver habilidades de leitura, escrita e contagem, através de uma abordagem prática e interativa. Ao final do plano, espera-se que os alunos não apenas compreendam os números presentes na letra da canção, mas também se sintam motivados a criar suas próprias versões ou jogos a partir de seus aprendizados, experimentando e brincando com as estruturas sonoras e matemáticas.
Tema: A música Maluca
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades de leitura, contagem e escrita a partir da canção “Maluca”, envolvendo os alunos de maneira lúdica e prática, para promover uma compreensão mais ampla dos números e dos sons da língua portuguesa.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer sequências numéricas contidas na letra da música.
– Identificar e reproduzir rimas e sons da canção.
– Produzir novas estrofes utilizando números e rimas.
– Trabalhar com atividades práticas de contagem de objetos.
– Promover o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas.
– (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou ordem em diferentes situações cotidianas.
– (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos.
Materiais Necessários:
– Letra da canção “Maluca”.
– Papel e lápis para escrita.
– Objetos para contagem (como blocos, botões, abaixo, etc.).
– Cartazes para ilustrar a música e as contagens feitas.
– Caixa de som ou aparelho para tocar a música.
Situações Problema:
– Como podemos contar os números que aparecem na música?
– Quais rimas podemos reconhecer na canção?
– Como você criaria sua própria música usando números?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando a canção “Maluca” para os alunos. Tocar a música e pedir que eles escutem atentamente. Depois de ouvir a música, conversar sobre o que entenderam. Discutir sobre os números que aparecem na canção e as rimas, ajudando a criar conexões entre a música e o conteúdo a ser trabalhado.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da Música: Tocar a canção “Maluca” e pedir que os alunos a escutem.
2. Leitura e Análise: Distribuir a letra da música para que os alunos leiam em conjunto, destacando os números e rimas presentes.
3. Discussão: Perguntar aos alunos o que eles mais gostaram na música e quais números eles conseguiram identificar.
4. Contagem de Objetos: Utilizar os objetos disponíveis para realizar contagens relacionadas aos números citados na canção.
5. Criação de Novas Estrofes: Em grupos, os alunos podem criar suas próprias estrofes incorporando números e rimas que eles sugerirem.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Reproduzindo a Música
– Objetivo: Quebrar a música em partes e dramatizar.
– Descrição: Dividir os alunos em grupos e dar a cada um uma estrofe da música. Pedir que eles interpretem a estrofe através de mímica e rimas.
– Instruções para o professor: Incentivar a participação de todos os alunos, ajudando aqueles que têm mais dificuldades em performar.
– Materiais: Letra da música e espaço para encenação.
Atividade 2: Jogo da Contagem
– Objetivo: Estimular a contagem de objetos.
– Descrição: Utilizar os objetos disponíveis para que os alunos contem quantos eles têm de cada item, e depois comparem com os números da música.
– Instruções para o professor: Distribuir itens em grupos e solicitar que apresentem suas contagens.
– Materiais: Objetos variados para contagem.
Atividade 3: Criando uma Canção
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e habilidade de escrita.
– Descrição: Pedir aos alunos que escrevam suas próprias quatro linhas de uma música ou uma quadra, utilizando números.
– Instruções para o professor: Fornecer apoio nas rimas e na contagem.
– Materiais: Papel e lápis.
Atividade 4: Estudo das Rimas
– Objetivo: Incentivar a identificação de rimas.
– Descrição: Selecionar outras músicas que contenham rimas e pedir aos alunos que as identifiquem.
– Instruções para o professor: Incentivar discussões sobre os sons de diferentes palavras.
– Materiais: Letras de novas músicas.
Atividade 5: Apresentação dos Grupos
– Objetivo: Promover a apresentação em grupo.
– Descrição: Cada grupo apresentará para a turma suas estrofes criadas e a contagem dos objetos.
– Instruções para o professor: Aplaudir e incentivar as apresentações.
– Materiais: Plataforma para apresentação, como cartazes ou palco improvisado.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma discussão em grupo sobre o que eles aprenderam com a música e as atividades. Perguntar como a música os inspirou a criar e pensar em números e rimas de maneira divertida.
Perguntas:
– Quais números você mais gostou de aprender na música?
– Como você se sentiu cantando e encenando?
– Você conseguiria criar uma nova canção com outros números?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a compreensão dos números e das rimas, além da originalidade nas criações de novas estrofes.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando a canção “Maluca”, agradecendo a participação de todos e discutindo as novas criações dos alunos. Reforçar a importância de aprender com a música e como isso pode ser divertido.
Dicas:
– Repetir a atividade em diferentes contextos, usando novas músicas para expandir o aprendizado.
– Envolver os pais nesse processo, enviando as letras das canções para que eles também possam ajudar em casa.
– Utilizar recursos audiovisuais para enriquecer a experiência da música.
Texto sobre o tema:
A música é uma forma de expressão universal e desempenha um papel fundamental em nosso desenvolvimento educativo. Com a capacidade de encantar e envolver indivíduos de todas as idades, ela se torna um recurso pedagógico poderoso. No contexto do ensino fundamental, especialmente no 1º ano, a música pode ser utilizada para ensinar matemática e língua portuguesa de maneira dinâmica. Através da canção “Maluca”, por exemplo, os alunos podem explorar números enquanto se divertem e aprendem. A base da educação é o engajamento, e a música é uma ferramenta que atinge esse objetivo, fazendo com que as crianças se sintam motivadas e interessadas no conteúdo.
Além disso, a utilização da música estimula a memória e a criatividade dos alunos. A letra da canção pode ser um ponto de partida para discussões sobre contagem e a formação de palavras. À medida que as crianças se envolvem em atividades baseadas em músicas, elas têm a oportunidade de usar a linguagem de uma maneira prática e atrativa, desenvolvendo habilidades que serão fundamentais para suas vidas acadêmicas. As canções são ricas em rimas e ritmos, promovendo o desenvolvimento da capacidade auditiva e da memória fonológica, essenciais para a alfabetização.
Por fim, podemos notar que o uso da música na sala de aula aproxima as crianças de um universo mais alegre e colorido, ao mesmo tempo em que se tornam ferramentas para a construção do conhecimento. É importante que os educadores continuem a explorar essas possibilidades, integrando a música em diferentes disciplinas e atividades. Ao cultivar um ambiente de aprendizado prazeroso e diversificado, é possível desenvolver não apenas os conhecimentos acadêmicos, mas também habilidades emocionais e sociais fundamentais para a formação de cidadãos críticos e criativos.
Desdobramentos do plano:
A proposta de trabalhar com a música “Maluca” pode ser expansiva e transformadora para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Uma possibilidade é a integração do tema com outras disciplinas, promovendo a interdisciplinaridade. Por exemplo, professores de educação física poderiam criar movimentos e danças que se associam à canção, proporcionando uma conexão entre heranças culturais e expressões corporais. Além disso, ao trabalhar com arte, as crianças podem criar ilustrações baseadas na letra da canção, explorando sua criatividade e habilidades de desenho.
Outro desdobramento pode ser a divulgação do aprendizado por meio de apresentações. Os alunos podem montar uma pequena apresentação com a música, utilizando seus próprios instrumentos ou adereços e convidar os outros alunos da escola para assistirem. Isso não apenas promove a prática de habilidades de apresentação e oratória, mas também cria um senso de comunidade escolar ao unir diferentes turmas em um mesmo evento.
Por fim, o trabalho com a música pode ser um convite para a prática da escrita em grupo. Com o êxito na criação de novas estrofes, as crianças podem ser incentivadas a colaborar em um livro de canções da turma, permitindo que escrevam e ilustrem suas criações. Isso fortalecerá as habilidades de escrita e encorajará a colaboração em grupo, mostrando que o aprendizado se torna mais eficaz quando todos participam e compartilham suas ideias.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar um plano de aula fundamentado na música “Maluca”, é essencial que os educadores estejam cientes da diversidade presente em suas turmas. Cada aluno tem seu ritmo e estilo de aprendizagem, e a inclusão de várias atividades lúdicas facilita a compreensão de diferentes universitários. É vital que o professor observe e adapte suas abordagens, incorporando feedback dos alunos para aprimorar as experiências de aprendizado.
A música tem um poder intrínseco de unir as pessoas, e sua utilização no ensino pode contribuir para o desenvolvimento de um ambiente familiar e amigável, onde os alunos se sentem seguros para se expressar. Além disso, a preparação prévia, junto com uma estrutura clara e metas definidas, pode garantir uma aula fluida e bem-sucedida.
Por fim, os educadores devem sempre refletir acerca do impacto que a música exerce no aprendizado, buscando constantemente novas composições ou gêneros que poderiam ser incorporados ao repertório escolar. Essa prática não apenas enriquece a experiência de aprendizado dos alunos, mas também os conecta com uma parte significativa da cultura popular e da sua própria identidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música e Dança: Criar passos de dança para acompanharem a música “Maluca”. Através do movimento, os alunos podem explorar contagens e ritmos.
– Objetivo: Trabalhar com ritmo e coordenação.
– Materiais: Espaço amplo para a dança e música.
2. Teatro da Canção: Transformar a letra da canção em pequenas cenas teatrais que os alunos possam interpretar.
– Objetivo: Trabalhar expressão corporal e interpretação.
– Materiais: Figurinos simples ou adereços para ilustrar as cenas.
3. Rima em Família: Pedir que os alunos tragam de casa palavras que rimam com os números da canção e criem novas estrofes.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a associação de palavras.
– Materiais: Papel e lápis.
4. Contagem da Natureza: Levar os alunos para um passeio ao ar livre, onde deverão contar objetos naturais (folhas, flores, pedras) e relacioná-los com a música.
– Objetivo: Realizar a contagem e observar o ambiente.
– Materiais: Lista para anotar contagens.
5. Criatividade em Grupo: Em grupos, os alunos devem criar uma nova letra para a canção utilizando números que fazem parte do dia a dia (idade, número de irmãos, etc.).
– Objetivo: Incentivar a música e a escrita colaborativa.
– Materiais: Papel e lápis, e eventualmente instrumentos para tocar.
Essas sugestões oferecem uma abordagem prática e diversificada, permitindo que os alunos se conectem com a música “Maluca” de múltiplas formas, enquanto aprendem sobre números, rimas e expressão criativa.
