“Ensinar a Compartilhar: Plano de Aula para Crianças de 2 Anos”

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de abordar o tema de compartilhamento de objetos e espaços, promovendo assim a interação social entre as crianças da faixa etária de 2 anos. A proposta busca desenvolver habilidades essenciais para a convivência e o respeito mútuo desde os primeiros anos de vida, abordando elementos que favorecem a formação de um vínculo social saudável e consciente.

Além disso, o plano enfatiza a importância da solidariedade, do cuidado e a comunicação eficaz neste processo, servindo como um norte para os educadores ao lidar com crianças pequenas. Por meio de atividades lúdicas e interativas, as crianças terão a oportunidade de aprender e praticar como compartilhar de maneira positiva e respeitosa, sempre com o suporte dos adultos.

Tema: Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Duração: 1:00 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover a prática do compartilhamento de objetos e espaços de forma cooperativa e respeitosa entre as crianças da mesma faixa etária e adultos, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais.

Objetivos Específicos:

– Estimular a solidariedade nas brincadeiras e interações sociais.
– Favorecer o crescimento da autonomia e a expressão de sentimentos ao compartilhar.
– Desenvolver habilidades de comunicação eficaz entre as crianças e os adultos.
– Promover a observação e respeito pelas diferenças.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Brinquedos variados para compartilhamento (bonecas, bolas, blocos de montar).
– Tapete ou área delimitada para as atividades cênicas e de compartilhamento.
– Cartões com imagens representativas de objetos ou situações de compartilhamento.
– Materiais de arte simples (papéis coloridos, canetinhas, adesivos).

Situações Problema:

– Como podemos usar o mesmo brinquedo ao mesmo tempo sem brigar?
– O que devemos fazer para que todos possam brincar e se divertir juntos?

Contextualização:

As crianças em idade de 2 anos estão em uma fase de intensa descoberta sobre o mundo social ao seu redor. Neste momento, é vital que aprendam a compartilhar o espaço e os objetos, entendendo que a convivência em grupo traz benefícios, como a ampliação do repertório de brincadeiras e a construção de laços afetivos. Este plano visa explorar essa temática, integrando aprendizado e diversão, essencial para esta faixa etária.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula reunindo as crianças em círculo, onde cada uma pode apresentar seu brinquedo favorito. Isso servirá como um quebra-gelo, ajudando as crianças a se conhecerem melhor e estimulando a interação. Em seguida, introduziremos um jogo de passar o brinquedo, onde uma criança deve escolher um brinquedo para passar ao colega que estiver ao lado, promovendo assim o compartilhamento. É importante observar as reações das crianças e intervenções em momentos de disputa, promovendo conversas sobre a importância de ceder e como isso é positivo para todos.

Atividades sugeridas:

1. Apresentação dos Brinquedos: As crianças se sentarão em círculo e compartilharão um brinquedo que trouxeram de casa.
– Objetivo: Introduzir as crianças ao conceito de compartilhar e conhecer os interesses de cada uma.
– Descrição: Cada criança deve mostrar o brinquedo aos colegas e explicar por que gosta dele.
– Materiais: Nenhum material específico necessário.
– Instruções: Incentive as crianças a prestarem atenção e fazerem perguntas ao colega que estiver apresentando.

2. Brincadeira do “Passa o Brinquedo”: Uma roda onde um brinquedo será passado de mão em mão.
– Objetivo: Promover o ato de compartilhar e observar a importância de esperar a sua vez.
– Descrição: O brinquedo deve passar de uma criança para a outra ao ritmo de uma música. Quando a música parar, a criança que estiver com o brinquedo deve apresentar algum jeito divertido de brincar com ele.
– Materiais: Brinquedos variados.
– Instruções: Proporcione um ambiente calmo e atente para as crianças que possam se sentir inseguras.

3. Desenho Coletivo: As crianças se reunirão em um grande papel para desenhar juntas.
– Objetivo: Estimular a cooperação e a colaboração.
– Descrição: As crianças devem se revezar e acrescentar elementos ao desenho, sempre comunicando-se.
– Materiais: Papéis grandes e canetinhas.
– Instruções: Explique que todas devem participar e que cada contribuição é importante.

4. Histórias Compartilhadas: Contar uma história que envolva o ato de compartilhar.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta ativa e interpretação.
– Descrição: Utilize imagens para ajudar na narração e mantenha as crianças engajadas, fazendo perguntas.
– Materiais: Livro ilustrado sobre o tema.
– Instruções: Pergunte o que as crianças fariam nas situações da história.

5. Jogo do Respeito: Introduzir um jogo onde cada criança deve agir ao ouvir uma consigna que envolva dividir ou compartilhar algo.
– Objetivo: Reforçar o aprendizado sobre as regras de convivência.
– Descrição: Ao ouvir a palavra “compartilhar”, as crianças devem fazer uma ação, como dar a mão para um coleguinha ou imitar um gesto de alegria.
– Materiais: Nenhum material específico.
– Instruções: Mantenha um ritmo leve e divertido, encorajando a participação.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, é importante promover um momento de círculos de conversa, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam. Pergunte sobre como se sentiram ao dividir e o que acharam da experiência.

Perguntas:

– Como você se sentiu ao compartilhar seu brinquedo?
– O que foi mais divertido durante a brincadeira?
– Como podemos ajudar um amigo quando ele não quer dividir?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a interação das crianças nas atividades, seu comportamento em relação ao compartilhamento, e a capacidade de expressar seus sentimentos. Notar se elas conseguem respeitar a vez do outro e se comunicam efetivamente será fundamental.

Encerramento:

Na finalização, reforce a importância do compartilhamento e do cuidado com os objetos e companheiros. Uma breve reflexão sobre como se sentiram nas atividades, auxiliando as crianças a verbalizarem suas descobertas, pode fortalecer os aprendizados.

Dicas:

– Mantenha o ambiente de aprendizagem leve e acolhedor.
– Utilize uma linguagem simples e clara, respeitando o nível de compreensão das crianças.
– Esteja atento às dinâmicas de grupo e as necessidades individuais, adaptando as atividades conforme necessário.

Texto sobre o tema:

O ato de compartilhar é uma habilidade fundamental que se desenvolve desde a primeira infância. Aprender a dividir objetos e espaços ajuda as crianças a entenderem a importância das interações sociais. No início da vida, as crianças são naturalmente egocêntricas e, portanto, precisam ser guiadas para reconhecer o outro. À medida que vão crescendo e se desenvolvendo emocionalmente, começam a perceber que compartilhar pode trazer alegria e reforçar vínculos de amizade.

O contato próximo com outras crianças e adultos em contextos de brincadeiras proporciona a prática necessária para que elas aprendam a compartilhar de forma efetiva, respeitando o tempo e o espaço do outro. Através de jogos, atividades lúdicas e histórias, as crianças podem explorar esses conceitos de maneira natural e prazerosa, entendendo que todos têm espaço e voz em um ambiente colaborativo.

A escola desempenha um papel fundamental na mediação dessas experiências. Provendo um espaço seguro e acolhedor, facilita o desenvolvimento dessas habilidades. O compartilhamento vai além de apenas dividir objetos; trata-se de construir relacionamentos, desenvolver a empatia e promover a solidariedade. Assim, incentivamos crianças a se tornarem não apenas melhores brincadeiras, mas também seres humanos mais conscientes e respeitosos em relação aos outros.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser extendido para incluir temas relacionados à diversidade e ao respeito às diferenças. Abordar como cada criança é única e trazer elementos que representem essa diversidade pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado. Por exemplo, introduzir atividades que explorem as características culturais dos alunos, como músicas e brincadeiras típicas de diferentes regiões, pode reforçar o valor da inclusão e respeito mútuo.

Além disso, as habilidades de resolver conflitos são igualmente importantes para o desenvolvimento social das crianças. Promover discussões sobre como lidar com situações de desavenças quando uma criança não deseja compartilhar pode ensinar táticas de resolução de conflitos. Isso não apenas beneficia a criança que está enfrentando a situação, mas também enriquece o grupo como um todo, mostrando a importância da empatia.

Por fim, é interessante utilizar a temática do compartilhamento em outras áreas do conhecimento, como nas artes, ao incentivá-los a trabalhar em grupos para criar uma obra coletiva. Essa união promove não apenas a habilidade de compartilhar, mas também a capacidade de trabalhar junto com diferentes personalidades, o que é crucial para o desenvolvimento integral da criança.

Orientações finais sobre o plano:

A criação de um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para o sucesso das atividades planejadas. Crianças pequenas prosperam em ambientes onde se sentem amadas e protegidas, pois isso as estimula a explorar e participar ativamente das atividades propostas. Portanto, como educadores, é vital que promovamos um espaço onde cada criança se sinta valorizada e ouvida.

O uso de histórias e narrativas pode ser um recurso valioso para engajar as crianças e facilitar a interiorização do aprendizado associado ao ato de compartilhar. Contar histórias que enfatizem a colaboração e contribuição dos outros pode criar um modelo que elas podem emular em suas próprias experiências.

Por último, ao abordar a temática do compartilhamento, é crucial voltarmos nosso olhar para o nível emocional das crianças. É importante que elas compreendam que suas emoções são válidas e que compartilhar os sentimentos pode ser parte desse processo. Educação emocional deve ser um foco central em nossa prática pedagógica, pois promove um desenvolvimento saudável e equilibrado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. “Cesta de Brinquedos”: Ofereça uma cesta com diversos brinquedos. Cada criança deve escolher um e, em seguida, compartilhá-lo com outra criança por um tempo definido. Essa atividade pode incluir contagem regressiva, promovendo a prática de esperar a vez e dividindo a atenção.

2. “Dança do Compartilhamento”: Crie uma música dançante que tenha versos sobre compartilhar. Enquanto a música toca, as crianças dançam e, ao parar, devem se posicionar ao lado de algum colega para compartilhar um brinquedo.

3. “Arte Coletiva”: Disponibilize papel e tintas ou outros materiais de arte e faça com que as crianças criem um mural em conjunto. Cada uma deve contribuir com uma parte da obra, aprendendo a importância do trabalho em equipe e do volume criativo.

4. “Histórias em Circuito”: Organize um momento em que cada criança deve contar uma parte de uma história, alternando entre elas. Isso irá ensinar sobre colaboração e narrativa.

5. “Caça ao Tesouro da Amizade”: Crie um jogo em que as crianças devem encontrar pares de objetos que podem ser compartilhados. Após encontrá-los, promovam uma discussão sobre como estes objetos podem ser usados juntos.

Essas atividades são projetadas para fortalecer o conceito de compartilhamento de maneira divertida e interativa, abordando a importância de uma convivência harmoniosa e respeitosa logo na infância.