“Encaixando Argolas: Atividade Lúdica para Crianças Pequenas”

A proposta deste plano de aula é uma atividade lúdica que envolve a manipulação e a coordenação motora das crianças por meio do jogo de encaixar argolas na tromba do elefante. Essa ação não apenas estimula as habilidades motoras, mas também propicia momentos de socialização e interação entre os pequenos. Utilizando um material simples como papelão e um rolo de papel toalha, a atividade promete ser divertida e envolvente, permitindo que as crianças explorem sua criatividade enquanto aprendem a resolver problemas e a se comunicar.

Neste plano, será dada ênfase ao desenvolvimento motor e à interação social na Educação Infantil, especificamente direcionado às crianças bem pequenas. A proposta é que, ao encaixar as argolas, as crianças não só aprimorem suas habilidades motoras, mas também se sintam confiantes e seguras em suas capacidades, respeitando as diferenças e aprendendo a compartilhar. Assim, este plano atende às exigências da BNCC, proporcionando um ambiente propício para o aprendizado.

Tema: Encaixando argolas na tromba do elefante
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 Anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento motor e a socialização das crianças por meio da atividade lúdica de encaixar argolas na tromba do elefante.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a coordenação motora fina ao encaixar as argolas.
– Estimular a socialização e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
– Desenvolver a confiança e a autoestima das crianças ao enfrentarem desafios de forma lúdica.
– Promover a percepção das diferenças e o respeito pelas características dos colegas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Materiais Necessários:

– Papelão para desenhar o rosto do elefante.
– Rolo de papel toalha (ou um tubo de papel similar).
– Argolas de diferentes tamanhos e cores (pode-se usar copos plásticos ou argolas de piscina).
– Tesoura e fita adesiva para montagem.
– Canetas ou tintas para decorar o rosto do elefante.

Situações Problema:

– Como podemos fazer o elefante?
– Quais cores e tamanhos de argolas podemos usar?
– O que você acha que acontece quando encaixamos a argola na tromba?

Contextualização:

A educação infantil é um momento crucial para o desenvolvimento motor e social das crianças. Atividades que envolvem objetos e desafios ajudam a promover a percepção corporal, a coordenação motora e a habilidade de resolver problemas, além de fomentar a interação social e o respeito pelas diferenças. Ao encaixar as argolas na tromba do elefante, os pequenos irão explorar seus limites e habilidades de forma divertida e engajante, respeitando o tempo e o ritmo individual de aprendizagem de cada um.

Desenvolvimento:

– Apresentação do material: Mostre e descreva cada um dos materiais que serão utilizados. Pergunte se as crianças conhecem o elefante e o que sabem sobre esses animais.
– Montagem do jogo: Convide as crianças a ajudarem a montar o rosto do elefante no papelão e decorem juntos. Durante a atividade de pintura, incentive a conversa sobre as cores.
– Demonstração: Mostre como encaixar as argolas na tromba do elefante. Explique que elas podem escolher diferentes argolas para experimentar.
– Momento de brincadeira: Separe as crianças em grupos pequenos para que elas possam se revezar e brincar com o elefante, sempre incentivando a partilha e a ajuda mútua.
– Finalização: Reúna as crianças e peça que compartilhem o que mais gostaram de fazer durante a brincadeira.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Composição do Elefante
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Juntas, as crianças vão desenhar o rosto do elefante no papelão e decorá-lo.
– Instruções práticas: Distribua os materiais e ajude a orientá-los. Permita que escolham a cor para cada parte do rosto. Lembre-se de usar linguagem encorajadora e celebrar as escolhas!

Atividade 2: Encaixando Argolas
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças irão encaixar as argolas na tromba do elefante, experimentando diferentes tamanhos e cores.
– Instruções práticas: Ensine-as a colocar as argolas e a manipular os objetos, fazendo comentários encorajadores sobre suas tentativas.

Atividade 3: Dançando como o Elefante
– Objetivo: Promover o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: Crie uma roda com as crianças e promova uma dança imitando os movimentos de um elefante.
– Instruções práticas: Toque uma música e incentive as crianças a se movimentarem, ajudando-as a perceber o espaço ao redor delas.

Atividade 4: Conta da História do Elefante
– Objetivo: Estimular a escuta e a comunicação.
– Descrição: Conte uma história sobre um elefante e passe as crianças para compartilharem suas ideias ou sentimentos.
– Instruções práticas: Utilize livros ilustrados ou bonecos para tornar a história mais envolvente e faça perguntas durante a leitura.

Atividade 5: Montagem de um Elefante Coletivo
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças se juntam para montar um grande elefante com papel e caixas.
– Instruções práticas: Distribua funções (se decorar, se colar) e incentive o diálogo sobre o que cada um está fazendo.

Discussão em Grupo:

– O que aconteceu quando tentamos encaixar as argolas?
– Como devemos fazer quando alguém não consegue?
– O que você gostaria de fazer com um elefante de verdade?

Perguntas:

1. Qual foi a argola mais fácil de encaixar?
2. O que você mais gostou de fazer: pintar ou encaixar?
3. O que você faria se fosse um elefante?

Avaliação:

A avaliação será observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na interação com os colegas e na realização das tarefas propostas. Os educadores deverão observar se as crianças demonstram interesse, se ajudam umas às outras e se comunicam de maneira clara. Ao final da atividade, um momento de feedback será criado para conversar sobre os sentimentos, as descobertas e os desafios enfrentados.

Encerramento:

Para finalizar, reúna as crianças e peça a elas que compartilhem o que aprenderam e gostaram. Agradeça a todos pela participação e explique que sempre é divertido brincar e aprender juntos. Mostre que a prática de encaixar as argolas é também uma representação da amizade e do apoio entre amigos. Proponha que em um próximo encontro façam mais brincadeiras explorando novos animais.

Dicas:

– Utilize um ambiente seguro para evitar quedas e acidentes.
– Esteja sempre atento às necessidades e ao ritmo de cada criança, sendo flexível na execução das atividades.
– Realize a atividade em um espaço amplo para que as crianças possam se mover livremente durante as interações.
– Incentive as crianças a explorarem não apenas o ato de encaixar, mas também a criar seus próprios desafios.

Texto sobre o tema:

A atividade de encaixar argolas na tromba do elefante é muito mais que uma simples brincadeira: é uma experiência de aprendizagem significativa para os pequenos. Através do manuseio de objetos, as crianças aprimoram suas habilidades motoras, que são fundamentais no desenvolvimento da escrita e de outras aptidões. Ao interagir com os colegas e participar de um jogo colaborativo, elas aprendem sobre a socialização, a importância de dividir o espaço e de ajudar uns aos outros. Estas experiências são a base para a formação de um convívio saudável.

Por meio da arte de brincar, as crianças têm a oportunidade de se expressar e iniciar a construção de relações interpessoais. Envolver-se em atividades que estimulam a participação e a colaboração é uma forma de proporcionar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sentem respeitados e ouvidos. O elefante, como figura central da atividade, pode simbolizar a força da amizade, a importância de respeitar as diferenças e a alegria de compartilhar momentos especiais com amigos.

Ademais, o uso de objetos simples, como papelão e argolas, reforça a ideia de que não é necessário muito para criar questões lúdicas e educativas. Esses momentos são oportunidades de aprendizado que fortalecem a autoconfiança das crianças. Cada erro e acerto durante o ato de encaixar as argolas, são lições valiosas que contribuem para o desenvolvimento da autonomia e para a compreensão de que cada conquista, por menor que seja, deve ser celebrada.

Desdobramentos do plano:

Esse planejamento pode ser expandido para incluir outras atividades relacionadas ao tema de animais e natureza. Durante as semanas seguintes, pode-se incorporar histórias de diferentes animais, músicas e danças que façam alusão a outros espécies, mostrando como cada um possui suas características e habitats. Esse tipo de movimentação expande o conhecimento das crianças sobre o mundo que as rodeia, enriquecendo suas referências sobre a vida animal e promovendo a curiosidade.

Outra possibilidade é a criação de um mural coletivo, onde as crianças podem desenhar ou colar figuras de elefantes e outros animais. Isso não só reforça o aprendizado de formas e cores, como também promove um senso de pertencimento ao grupo e à sala. O trabalho coletivo é essencial na educação infantil, pois, além de incentivar a colaboração, ajuda no desenvolvimento de vínculos mais fortes entre os pequenos.

Por fim, ao longo do semestre, pode-se criar uma sequência didática em que o tema dos elefantes seja a porta de entrada para discutir questões como preservação ambiental e direitos dos animais. A leitura de histórias que tratem de conservação poderia ser uma ótima maneira de cultivar a empatia e o respeito pela natureza nas crianças, ajudando a formar cidadãos conscientes e responsáveis.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam bem preparados para conduzir esta atividade de maneira leve e divertida. Esse tipo de proposta é essencial para o aprendizado das crianças, que através do lúdico desenvolvem habilidades importantíssimas para sua vida social e emocional. Uma atitude empática e acolhedora por parte do educador faz toda a diferença no engajamento dos pequenos, tornando o ambiente de aprendizado mais rico e fértil.

Os educadores devem estar atentos às particularidades de cada criança e respeitar o espaço de tempo individual de cada uma durante a atividade. A interação deve ser sempre mediada com muito carinho e atenção, permitindo que cada criança expresse suas emoções e sentimentos acerca das experiências vividas. Esses momentos não devem ser apressados; ao contrário, é no ritmo das crianças que se deve manter a dinâmica das atividades, permitindo que o aprendizado seja genuíno e prazeroso.

Por fim, o uso de diferentes materiais para a realização das atividades é sempre bem-vindo. A diversidade nos materiais estimula a criatividade e a inovação, proporcionando experiências únicas a cada nova atividade. É importante usar objetos com texturas diferentes e enfatizar a exploração tátil, pois assim, as crianças ampliam seu repertório sensorial e desenvolvem uma relação mais próxima com o mundo ao seu redor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Cesta de Animais
– Objetivo: Explorar diferentes tipos de animais.
– Materiais: Figuras de animais, cestinha e uma embalagem de papelão.
– Modo de condução: As crianças devem escolher figuras de animais e colocar na cesta, explorando as cores e características de cada um.

Sugestão 2: Som do Elefante
– Objetivo: Aprender sobre sons de animais.
– Materiais: Instrumentos musicais simples, como tambores e chocalhos.
– Modo de condução: As crianças podem imitar o som que os elefantes fazem e explorar ritmos, criando uma “orquestra” de sons de animais.

Sugestão 3: Elefante Malabarista
– Objetivo: Estimular a coordenação e a habilidade motora.
– Materiais: Bolas pequenas de diferentes tamanhos.
– Modo de condução: As crianças poderão tentar equilibrar as bolas na cabeça como se fossem elefantes malabaristas, promovendo a atenção e o controle corporal.

Sugestão 4: Pintura com Patas
– Objetivo: Criar arte de forma diferenciada.
– Materiais: Tintas atóxicas, papel grande e esponjas moldadas como patas.
– Modo de condução: As crianças devem usar as esponjas para fazer “pegadas” de elefante no papel, explorando texturas e cores.

Sugestão 5: Elefante na Água
– Objetivo: Aprender sobre ambientes aquáticos.
– Materiais: Balde com água, pequenos brinquedos de plástico de elefantes e acessórios de água.
– Modo de condução: As crianças vão explorar a água com os elefantes de brinquedo, falando sobre seu habitat e como eles vivem em meio à natureza.