“Elitização do Esporte: Prova de Educação Física para 8º Ano”

Tema: a elitização do esporte
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Educação Física
Questões: 10

Prova de Educação Física – 8º Ano

Tema: A Elitização do Esporte

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

As questões a seguir têm como objetivo avaliar seu conhecimento sobre o tema “a elitização do esporte”. Leia atentamente cada situação e escolha a alternativa que considera correta.

Questões:

1. A elitização do esporte pode ser entendida como:

a) A inclusão de todos os grupos sociais nas práticas esportivas.

b) A prática esportiva apenas por aqueles que têm acesso a recursos financeiros e sociais.

c) A popularização de todas as modalidades esportivas.

d) O aumento da participação feminina em esportes.

2. Um exemplo de esportes considerados elitizados é:

a) Futebol e basquete.

b) Natação e tênis.

c) Vôlei e handebol.

d) Atletismo e corrida de rua.

3. Qual das alternativas abaixo representa uma consequência da elitização do esporte?

a) A maior democratização do acesso a atividades físicas.

b) A formação de clubes e associações populistas.

c) A exclusão de atletas de baixa renda em competições de alto nível.

d) O aumento do número de modalidades esportivas reconhecidas.

4. Em comparação aos esportes elitizados, os esportes populares geralmente:

a) Têm um custo muito elevado de participação.

b) São praticados por um público restrito e específico.

c) Possuem uma ampla base de praticantes e pouco investimento.

d) São promovidos apenas em eventos internacionais.

5. Como a mídia pode influenciar a percepção sobre a elitização do esporte?

a) Incentivando a prática de esportes de massas sem qualquer forma de distinção.

b) Exclusivamente promovendo eventos de esporte elitizado e criando heróis somente nesse contexto.

c) Aumentando o número de esportes populares em sua programação.

d) Focando no desenvolvimento de talentos em diversas áreas sem restrições.

6. A inclusão de classes sociais mais abastadas na prática esportiva pode impactar:

a) O crescimento de modalidades esportivas em áreas carentes.

b) A padronização de estilos e práticas esportivas em toda a população.

c) A diversidade na representação de atletas e na formação de novos talentos.

d) A exclusão de minorias do acesso ao esporte de competição.

7. Qual a relação entre patrocínios e a elitização do esporte?

a) Patrocínios favorecem todos os esportes igualmente.

b) Eles tendem a concentrar recursos nas modalidades esportivas mais já estabelecidas e valorizadas, aumentando a elitização.

c) O aumento de patrocinadores reduz a competitividade no esporte.

d) Patrocínios não têm impacto no desenvolvimento de qualquer esporte.

8. Como políticas públicas podem atuar para combater a elitização do esporte?

a) Incentivando apenas esportes de alto rendimento.

b) Criando acesso e infraestrutura para modalidades esportivas em comunidades carentes.

c) Focando apenas em eventos olímpicos e internacionais.

d) Impedindo o investimento privado em esportes.

9. A formação de atletas de alto desempenho deve considerar:

a) Somente aqueles com acesso a escolinhas de elite.

b) Todos os atletas, independentemente de classe social.

c) Apenas os que apresentam talentos especiais desde a infância.

d) Aqueles que já possuem apoio financeiro de grandes patrocinadores.

10. Para entender a elitização do esporte, é fundamental analisar:

a) Como o esporte se transformou em um comércio lucrativo.

b) A história dos esportes populares.

c) O surgimento de novas modalidades esportivas exclusivas.

d) O papel das competições escolares na inclusão social.

Gabarito e Justificativas

1. b) A prática esportiva apenas por aqueles que têm acesso a recursos financeiros e sociais.

Justificativa: A elitização do esporte é caracterizada pela exclusão de práticas acessíveis a diferentes classes sociais, sendo dominada por grupos privilegiados.

2. b) Natação e tênis.

Justificativa: Natação e tênis são exemplos clássicos de esportes frequentemente associados a um público de classe alta, devido aos custos de acesso e treinamento.

3. c) A exclusão de atletas de baixa renda em competições de alto nível.

Justificativa: A elitização resulta na não inclusão de atletas de baixa renda, que têm dificuldades de acessar equipamentos e treinamentos de qualidade.

4. c) Possuem uma ampla base de praticantes e pouco investimento.

Justificativa: Os esportes populares, como o futebol, tendem a ser mais acessíveis e praticados por grandes grupos, enquanto os elitizados exigem maiores investimentos.

5. b) Exclusivamente promovendo eventos de esporte elitizado e criando heróis somente nesse contexto.

Justificativa: A mídia frequentemente dá destaque a esportes elitizados, contribuindo para a percepção de que somente esses são dignos de atenção e investimento.

6. d) A exclusão de minorias do acesso ao esporte de competição.

Justificativa: O foco na inclusão de grupos abastados pode resultar na marginalização de classes sociais mais vulneráveis dentro do cenário esportivo.

7. b) Eles tendem a concentrar recursos nas modalidades esportivas mais já estabelecidas e valorizadas, aumentando a elitização.

Justificativa: Os patrocínios costumam favorecer esportes que já são populares e bem-sucedidos, reforçando a exclusão de outras modalidades.

8. b) Criando acesso e infraestrutura para modalidades esportivas em comunidades carentes.

Justificativa: Políticas públicas podem favorecer a democratização do acesso ao esporte, contrabalançando a elitização existente.

9. b) Todos os atletas, independentemente de classe social.

Justificativa: Promover o acesso a talentos de diversas origens sociais é essencial para evitar a elitização na formação de atletas.

10. a) Como o esporte se transformou em um comércio lucrativo.

Justificativa: A análise do esporte como um comércio ajuda a entender as dinâmicas de poder e exclusão que caracterizam a elitização.

Essa estrutura de prova e gabarito atende ao objetivo de avaliar o conhecimento dos alunos do 8º ano sobre a elitização do esporte, promovendo a reflexão crítica e a contextualização dos conteúdos.


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