“Elementos da Narrativa: Aprendendo a Caracterizar Personagens”

1. Apresentação da Sequência

Esta sequência didática tem como tema central ‘Elementos da narrativa’, com foco na caracterização de personagens. O estudo dos personagens é fundamental para a compreensão e análise de narrativas literárias, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades críticas e criativas. Através de atividades diversificadas e metodologias ativas, busca-se promover um aprendizado significativo e engajante no 6º ano da disciplina de Língua Portuguesa.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a compreensão dos elementos da narrativa, com ênfase na caracterização de personagens.
• Estimular a criatividade e a expressão escrita dos alunos.

Objetivos Específicos

• Identificar e descrever características de personagens em diferentes narrativas.
• Comparar e contrastar personagens de obras literárias e outros meios (filmes, séries).
• Criar personagens originais, utilizando técnicas de descrição e construção narrativa.

3. Habilidades da BNCC

• EF15LP04 – Identificar elementos da narrativa em diferentes gêneros.
• EF15LP05 – Ler e produzir textos narrativos.
• EF15LP10 – Analisar e comparar personagens de obras literárias e não literárias.

4. Recursos e Materiais

• Textos narrativos variados (contos, fragmentos de livros).
• Quadro branco e marcadores.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
• Cartões para gamificação.
• Projetor (opcional).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução aos Elementos da Narrativa

– Objetivos específicos da aula: Apresentar os elementos da narrativa (enredo, personagens, tempo, espaço) e iniciar a discussão sobre a caracterização de personagens.
– Duração: 45 min
– Introdução/Acolhimento (5 min): Iniciar com uma breve conversa sobre histórias favoritas dos alunos.
– Desenvolvimento (30 min):
– Apresentar os elementos da narrativa com exemplos (10 min).
– Dividir a turma em grupos para discutir um texto curto e identificar os personagens (10 min).
– Apresentação dos grupos (10 min).
– Atividades práticas progressivas: Discussão em grupos.
– Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (leitura prévia do texto).
– Fechamento/Síntese (5 min): Resumir os elementos da narrativa.
– Tarefa para casa: Escolher uma história e anotar os personagens.

Aula 2: Caracterização de Personagens

– Objetivos específicos da aula: Explorar diferentes formas de caracterização de personagens (direta e indireta).
– Duração: 45 min
– Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar a tarefa de casa e discutir as histórias escolhidas.
– Desenvolvimento (30 min):
– Explicar as diferenças entre caracterização direta e indireta (10 min).
– Atividade em duplas: Analisar um personagem de um texto e apresentar o que é caracterização direta e indireta (20 min).
– Atividades práticas progressivas: Análise de personagens.
– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
– Fechamento/Síntese (5 min): Discutir os resultados da atividade.
– Tarefa para casa: Criar uma descrição detalhada de um personagem original.

Aula 3: Comparação de Personagens em Diferentes Mídias

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– Objetivos específicos da aula: Comparar personagens de um texto literário e um filme/série.
– Duração: 45 min
– Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar sobre personagens de filmes e séries que os alunos conhecem.
– Desenvolvimento (30 min):
– Exibir um trecho de um filme ou série e ler um trecho de um livro (10 min).
– Em grupos, discutir as semelhanças e diferenças dos personagens (20 min).
– Atividades práticas progressivas: Comparação em grupos.
– Metodologia ativa utilizada: Gamificação (jogo de comparação).
– Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as comparações feitas pelos grupos.
– Tarefa para casa: Escrever um parágrafo sobre um personagem de um filme/série.

Aula 4: Criação de Personagens Originais

– Objetivos específicos da aula: Criar personagens originais e apresentá-los.
– Duração: 45 min
– Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar os conceitos aprendidos nas aulas anteriores.
– Desenvolvimento (30 min):
– Orientar os alunos na criação de um personagem original, utilizando características trabalhadas (10 min).
– Os alunos desenham e escrevem uma breve biografia do personagem (20 min).
– Atividades práticas progressivas: Criação e apresentação.
– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
– Fechamento/Síntese (5 min): Apresentação dos personagens pelos alunos.
– Tarefa para casa: Completar a biografia do personagem e trazer para a próxima aula.

6. Avaliação

– Critérios de avaliação: Participação, criatividade, compreensão dos conceitos e capacidade de análise.
– Instrumentos avaliativos: Observação, produção textual e apresentação oral.
– Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo nas atividades práticas.
– Avaliação final/somativa: Avaliação do personagem criado e da apresentação.

7. Adaptações e Diferenciação

– Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer exemplos adicionais e apoio individual.
– Adaptações para inclusão: Fornecer materiais alternativos, como audiobooks para alunos com dificuldades de leitura.

8. Extensões e Aprofundamento

– Sugestões para expandir o tema: Realizar um projeto de escrita coletiva onde cada aluno contribui com um capítulo.
– Projetos complementares: Criar um pequeno livro com personagens desenvolvidos pelos alunos, incluindo ilustrações.