“Educação Sustentável: Atividades Inovadoras para Jovens”
A sustentabilidade é um tema cada vez mais pertinente nas discussões contemporâneas, especialmente nas escolas, onde os jovens podem se tornar não apenas informados, mas também agentes de mudança. Este plano de aula tem como objetivo promover uma discussão rica sobre a sustentabilidade e as plataformas multimodais digitais, despertando nos alunos a reflexão crítica a respeito de como suas próprias ações contribuem para um mundo mais sustentável. A proposta inclui a utilização de dados estatísticos, análise de diferentes gêneros multimodais e a criação de um mapa mental utilizando a plataforma Canva, para ajudar os alunos a visualizarem e organizarem suas ideias sobre o tema.
Tema: A Sustentabilidade e as plataformas multimodais
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano Médio
Faixa Etária: 15 anos
Objetivo Geral:
Promover uma discussão crítica e colaborativa sobre a sustentabilidade e seu impacto na sociedade contemporânea, utilizando plataformas multimodais digitais como ferramentas de interpretação e comunicação.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre dados estatísticos relacionados à sustentabilidade.
– Compreender a importância das plataformas multimodais na comunicação de questões socioambientais.
– Criar um mapa mental que sintetize os conhecimentos adquiridos em aula sobre a sustentabilidade utilizando o Canva.
– Promover o trabalho colaborativo e a construção do conhecimento em grupo.
Habilidades BNCC:
– EM13CNT101: Analisar e representar a importância do desenvolvimento sustentável, priorizando o uso consciente de recursos naturais.
– EM13LGG102: Analisar visões de mundo e preconceitos presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias.
– EM13LGG202: Analisar interesses e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem, compreendendo criticamente como eles circulam.
– EM13LGG301: Participar de processos de produção colaborativa em diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos.
Materiais Necessários:
– Computadores ou tablets com acesso à internet.
– Projetor multimídia.
– Plataforma Canva.
– Textos e gráficos sobre dados estatísticos de sustentabilidade.
Situações Problema:
– Quais são os principais desafios enfrentados pela sociedade na busca pela sustentabilidade?
– Como as tecnologias digitais podem ser utilizadas para promover a conscientização e ações sustentáveis?
– Que papel os jovens podem exercer em suas comunidades para promover mudanças sustentáveis?
Contextualização:
Inicie a aula fazendo uma introdução sobre a importância da sustentabilidade nas tomadas de decisões atuais. Explique que a sustentabilidade é uma abordagem que busca equilibrar a proteção do meio ambiente, o crescimento econômico e a justiça social, importantes para a construção de um futuro viável. Mostre dados estatísticos que evidenciem a necessidade de ações rápidas, como a escassez de recursos naturais e a mudança climática, destacando o papel das novas gerações na promoção dessas mudanças.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos Dados: Utilize um projetor para apresentar gráficos e tabelas com dados sobre sustentabilidade, como consumo de água, resíduos sólidos e emissões de carbono. Questione os alunos sobre as interpretações desses dados.
2. Discussão em Grupo: Divida a turma em pequenos grupos e proponha que discutam as informações apresentadas. Cada grupo deve elencar soluções ou ações que podem ser implementadas para melhorar a situação atual.
3. Apresentação de Gêneros Multimodais: Explique como diferentes gêneros multimodais (como infográficos, vídeos e podcasts) podem ser usados para comunicar informações sobre sustentabilidade. Exiba exemplos e discuta suas características.
4. Introdução ao Canva: Demonstre como usar a plataforma Canva. Os alunos aprenderão a criar um mapa mental sobre o tema da sustentabilidade, que poderá incluir tópicos como “Recursos Naturais”, “Desperdício”, “Mudanças Climáticas” e “Ações Focais”.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Introdução à Sustentabilidade
Objetivo: Compreender os conceitos básicos de sustentabilidade.
– Aulas teóricas com apresentação de slides.
– Discussão sobre a importância da sustentabilidade para as futuras gerações.
2. Dia 2 – Análise de Dados Estatísticos
Objetivo: Interpretar dados sobre sustentabilidade em grupos.
– Cada grupo analisa um conjunto de dados e elabora um resumo.
– Apprentice discussões em classe sobre os dados e como eles afetam a sociedade.
3. Dia 3 – Gêneros Multimodais
Objetivo: Identificar diferentes formas de comunicação sobre sustentabilidade.
– Apresentação de exemplos de infográficos, vídeos e podcasts.
– Discussão sobre como cada gênero pode apresentar uma narrativa diferente.
4. Dia 4 – Criação do Mapa Mental
Objetivo: Estruturar informações sobre sustentabilidade em um formato visual.
– Os alunos criam seus mapas mentais no Canva, utilizando as informações discutidas e analisadas anteriormente.
– Ao final, compartilhamento dos mapas em grupos.
5. Dia 5 – Apresentação e Reflexão
Objetivo: Socializar as criações e refletir sobre a sustentabilidade.
– Apresentação dos mapas mentais pelos alunos.
– Reflexão final sobre o papel de cada um na promoção da sustentabilidade.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão onde os alunos compartilham suas perspectivas sobre as informações analisadas. Pergunte como se sentem sobre as questões discutidas e quais ações individuais ou coletivas podem ser tomadas. A discussão pode ser orientada por perguntas como:
– O que mais os surpreendeu nos dados apresentados?
– Que ações vocês acham que poderiam impactar positivamente suas comunidades?
Perguntas:
1. Quais são os principais desafios que a sociedade enfrenta em busca da sustentabilidade?
2. Como você pode contribuir individualmente para um mundo mais sustentável?
3. Que tipo de informações são mais eficazes para persuadir as pessoas a adotarem práticas sustentáveis?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos durante as discussões, na qualidade e criatividadedos mapas mentais produzidos e na capacidade de cada aluno de articular suas ideias sobre a sustentabilidade em diferentes gêneros multimodais.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância da sustentabilidade e a responsabilidade individual e coletiva na promoção de mudanças. Encoraje os alunos a continuarem a discussão fora da escola e aplicarem o que aprenderam em suas vidas diárias.
Dicas:
– Incentive os alunos a pesquisarem mais sobre o tema e a se engajarem em projetos locais de sustentabilidade.
– Sugira que os alunos assistam documentários ou leiam livros sobre o assunto para ampliá-los conhecimentos.
– Estimule a formação de grupos de discussão ou clubes de leitura focados em temas de sustentabilidade.
Texto sobre o tema:
A sustentabilidade é um conceito fundamental que diz respeito ao modo como utilizamos os recursos do planeta. Com o crescimento populacional e a industrialização, notamos que os recursos naturais estão se esgotando rapidamente. A água, a terra e os minerais são todos limitados, e suas extrações indiscriminadas causam graves danos ao meio ambiente. Para garantir uma qualidade de vida adequada às gerações futuras, é essencial que pratiquemos a conservação e a recuperação dos ecossistemas. Além disso, a busca por energias renováveis se mostra uma alternativa viável para reduzir nossas emissões de carbono, enquanto políticas públicas sustentáveis promovem a conscientização e ações em diferentes níveis sociais e econômicos.
As tecnologias digitais desempenham um papel crucial na disseminação do conhecimento sobre sustentabilidade. Com a internet e as mídias sociais, a informação que antes era restrita se torna amplamente acessível. Isso permite que jovens como os alunos do 1º ano do Ensino Médio se conectem a iniciativas globais e locais, promovendo a conscientização ambiental de forma eficaz. Ao utilizar multimídia em suas abordagens, é possível atingir um público maior e engajar mais pessoas na luta pela preservação do meio ambiente. Portanto, a combinação de sustentabilidade com ferramentas digitais se torna fundamental na transformação social.
Por fim, o envolvimento dos jovens em causas sustentáveis, como voluntariado em projetos verdes ou mesmo ações simples no dia a dia, pode influenciar as gerações futuras. Todos têm um papel significativo a desempenhar, e essa responsabilidade deve ser cultivada e incentivada desde cedo. É nesse sentido que se faz essencial fomentar o interesse por essas discussões, apresentando-os a ferramentas como o Canva, que podem ajudá-los a expressar suas ideias e projetos de maneira criativa. Ao fazer isso, não apenas informamos os estudantes, mas os inspiramos a serem protagonistas em suas comunidades.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre sustentabilidade e plataformas multimodais pode levar a diversas atividades complementares. Uma possível continuidade seria a criação de um mural digital colaborativo, onde os alunos possam compartilhar conteúdos sobre sustentabilidade que encontraram em suas pesquisas, como imagens, infográficos e vídeos. Isso ajudaria a consolidar a aprendizagem e promover uma cultura colaborativa em torno do tema.
Outra sugestão seria a organização de um workshop com profissionais que atuam na área de Meio Ambiente, como biólogos, ecologistas, e comunicólogos, que poderiam discutir a relevância da sustentabilidade em suas respectivas práticas. Isso não apenas proporcionaria uma visão mais realista da profissão, mas também ajudaria os alunos a conectarem teoria e prática.
Finalmente, ao longo do ano, os alunos poderiam desenvolver um projeto de pesquisa sobre um tema específico relacionado à sustentabilidade que tenha impacto na comunidade local. A apresentação dos resultados em um evento final, aberto à comunidade, ajudaria a aumentar a conscientização sobre a sustentabilidade na prática, além de incentivar a participação ativa dos estudantes em diversas áreas do conhecimento.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que os professores se sintam confortáveis em guiar discussões que podem ser sensíveis e polêmicas. A sustentabilidade é um tema amplo que toca em diversas questões sociais e econômicas, e é importante que o ambiente de sala de aula seja um espaço seguro para a expressão de diferentes opiniões e visões de mundo. Encorajar o diálogo aberto e a escuta ativa são elementos chave que ajudam a construir um ambiente de aprendizado rico e colaborativo.
Além disso, os educadores devem estar preparados para adaptar a aula conforme as necessidades dos alunos. O uso de tecnologia pode variar significativamente de acordo com a familiaridade dos alunos com os dispositivos e as plataformas multimodais. Portanto, é essencial fornecer orientações claras e estar à disposição para ajudar os alunos que encontrarem dificuldades.
Por fim, a intenção deste plano é não apenas informar sobre a sustentabilidade, mas também estimular a reflexão crítica e o protagonismo juvenil. Incentivar os alunos a se tornarem defensores da sustentabilidade em suas comunidades deve ser uma prioridade. Portanto, o conhecimento adquirido durante a aula pode ser apenas o começo de um maior envolvimento em propecomunidade.
